1、下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《世说新语》是我国古代的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．《海底两万里》的作者是被人们誉为“现代科学幻想小说之父”的法国小说家夏洛蒂•勃朗特。
C．古代各朝的官职繁多，比如西汉的军门都尉指守卫军营的将官，唐朝的都护指镇守边疆的长官。
D．新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，重描写精彩瞬间，强调新闻性、时效性和真实性。
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．仲裁 绯红 洗涤 惟妙惟肖
B．锁屑 婆娑 蹒跚 不折不饶
C．喧嚣 溺爱 闲熟 坦荡如底
D．峻俏 匿名 推祟 恹恹欲睡
3、下列解说正确的一项是（ ）
A.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
解说：这里的热烈带有“强烈”“热情四溢”的意味。
B.这只是一幅极普通的画，一天少说看到三、四次，竟百看不厌。
解说：这句话中的标点符号的使用是正确的。
C.听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。
解说：这句话说法正确。
D.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
解说：这句用了比喻的手法描给了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
4、加点字的注音或字形全对的一项是（ ）
A．归省（xǐng） 晦（huì）暗 斡（wò）旋 翩（biān）然
B．褶皱（zhě） 寒噤（jīn） 龟（jūn）裂 缄（qiān）默
C．严竣 褪色 海枯石烂 天衣无缝
D．震撼 劫难 销声匿迹 挑拨离间
5、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 小文的这篇作文和书上的范文一字不差，简直是惟妙惟肖。
B. 他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
C. 走进这座富丽堂皇的宫殿，我不由得惊呆了。
D. 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
6、下面一段话有语病的一句是（ ）
①读书是年轻人心智培养、性格塑造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充的目的。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
7、下列对名著内容有关表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《狗·猫·鼠》一文既有对童年时一只小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
C．《父亲的病》中，鲁迅回忆了自己父亲生病，请“名医”看病，最终父亲病情加重，不治身亡的经历，表达了对父亲的怀念以及对“庸医害人”的痛恨。
D．在《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《天演论》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《鉴略》。
8、阅读下面的文字，回答下列小题。
袁家渴记
柳宗元
由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八九，莫若西山。由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。
楚、越之间方言，谓水之反流①者为“渴”，音若衣褐之褐。渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑②合。其中重洲、小溪、澄潭、浅渚③，间厕④曲折，平者深黑，峻⑤者沸白。舟行若穷，忽又无际。
有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然⑥。其旁多岩洞。其下多白砾⑦。其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕⑧水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒⑨众草，纷红骇绿⑩，蓊葧香气；冲涛旋濑B11，退贮溪谷；摇颺葳蕤B12，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。
永之人未尝游焉余得之不敢专B13也出而传於世。其地主袁氏，故以名焉。
①反流：水反向流，此处指西流。②百家濑(lài)：水名。③渚：水中小洲。④间厕：交错夹杂。⑤峻：急流。⑥蔚然：草木茂盛的样子。⑦白砾：白色的碎石。⑧轇轕(jiāo gé)：交错纠缠貌。⑨掩苒：弱草倾倒。苒，轻柔。⑩纷红骇绿：花纷乱而惊骇，叶惊骇而纷乱。B11冲：冲激。旋：回旋。濑：流在岩石上的溪水。B12葳蕤：草木茂盛，枝叶下垂貌。B13专：独自享用。
【1】解释下列句子中加着重号的词语。
(1)皆永中幽丽奇处也 奇：________________
(2)音若衣褐之褐 若：________________
(3)余无以穷其状 穷：________________
(4)故以名焉 以：________________
【2】用“/”给下面的句子断句。(标两处)
永 之 人 未 尝 游 焉 余 得 之 不 敢 专 也 出 而 传 於 世
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)舟行若穷，忽又无际。
___________________
(2)山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。
_____________________
【4】本文是柳宗元写的“永州八记”之一，结合作者当时的处境，说说最后一段表达了作者怎样的感叹?
9、阅读下面这首诗，回答问题：
江村① 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
【注】①唐肃宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。 ②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。 ③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
(1)以下对这首诗的理解和鉴赏有误的一项是（ ）
A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。
B．首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。
C．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。
D．此诗主体部分写闲适心境，结尾不免吐露落寞不欢之情，使人有怅怅之感。
(2)颔联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？
10、综合性学习
班级开展了“倾听大自然语言”语文实践活动，你一直参与其中：
（1）（诗海撷趣）一同学从《经典诵读》上抄录了王之涣《凉州词》中的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
请简要说说为什么春风会“不度玉门关”，诗人借诗句想表达什么。
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（2）（文化探究）“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例结合有关诗句，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。
示例：“好雨知时节，当春乃发生。”雨水时节，降雨开始，雨量增多。
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（3）（妙语评析）央视天气预报主播概说天气状况时，这样描述：“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。”这句话妙在何处？请作简要评析。
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11、古诗文填空。
（1）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）
（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）
（4）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）
（5）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）
（6）山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）
（7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：雄兔脚扑朔，________________；________________，安能辨我是雄雌？
（8）《陋室铭》中点明全文主旨的句子是________________，________________。
（9）德高望重的老校长退休后仍关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的________________，________________。
12、名著阅读。
“侠”是一种精神品质也是一种社会追求。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。
①《水浒》鲁智深
②《西游记》孙悟空
③《格列佛游记》格列佛
13、(原创)阅读下文，完成下面小题。
大先生
赵威
①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。
②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片，在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，声音就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，给了他吃的，又留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶，眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，他留在了我们村，经常帮村里人做木工活，成了远近闻名的凌木匠。
③后来，村里人又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村里人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺。一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村里人便称他为“大先生”。
④大先生活儿细，字儿好，闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生就是理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，可是越讲我们越糊涂。渐渐地，他就不受娃们待见，娃们老是捉弄他。
⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，提高了嗓门，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！”
⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声：“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪儿冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。”
⑦农特撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，他又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又变得浑浊起来。
⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。
⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。”
(选自《人民日报》)
【1】结合文章内容，在表格中填入恰当的内容。
称谓 | 用四个字概括评价 | 事例 |
凌木匠 | A | B |
凌先生 | 不善言辞 | 嘴太笨，越讲越糊涂，化简单为复杂 |
【2】第②段中画线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
【3】结合全文内容，分析第③段在文中的作用。
【4】大先生是个怎样的人，请结合全文简要分析。
14、别把我当陌生人
⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
⑾于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
【1】请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。
刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时，（ ）→想给孩子零食时，（ ）→快到终点站时，（ ）→ 与小姑娘分手时，（ ）。
【2】文中第⑼自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？
【3】品味下列句子，分析其表达效果。
（1）那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。（品味加点的词）
（2）“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。”
【4】文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的？读完文章你有何感想？
15、题一：
你知道“小满”这个节气吗？这时，麦类等作物已开始饱满，但还未完全成熟，所以叫小满。现在的你是否也在体验着小满一般的人生状态？你有属于自己的小满足吗？你有面对收获仍不止步的想法吗？
请以“小满”为题，写一篇文章。
写作要求：
（1）请按要求写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。