1、下面对甲乙两首诗的分析不正确的一项是（ ）
【甲】
次北固山下
唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
天净沙•秋思①
元 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A．甲诗是五言律诗，先写景后抒情，前三联对仗工整；乙是一首散曲，文字精练，是情景交融的典范之作。
B．甲诗颔联写晴朗夜晚中的两岸开阔之景；潮平无浪，风顺不猛，其中透露出的春天气息，为颈联作了铺垫。
C．乙用白描手法所写景物，虽简练却都带有鲜明个性，有形的深秋萧索暮色，恰与游子心中无形凄苦相通。
D．甲诗写客路之中正逢“残夜”“旧年”，乙则写旅途中所见的秋景凄凉，都表现了游子思乡的愁苦心情。
2、下列词语的字形，正确的一项是（ ）
A．缭亮 云霄 张杨 眉开眼笑
B．贮蓄 决别 鉴赏 见义思迁
C．睫毛 惩诫 纯粹 神彩奕奕
D．淅沥 徘徊 恍惚 恍然大悟
3、下列成语的使用错误的一项是（ ）
A. 元旦放假，北大街上行人摩肩接踵，络绎不绝。
B. 汪曾祺文学造诣深厚，写味道是淋漓尽致，画人物是惟妙惟肖。
C. 我们要高声赞美那些任劳任怨、无私奉献的北斗英雄们！
D. 对于不会的题目，我自出心裁，一般留到最后才完成。
4、对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是（ ）
赤壁 （唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．这是一首怀古咏史诗，诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的思考。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。
D．诗中蕴含机遇造人的哲理，直接正面写出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
5、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁 和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。 历史、 先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显 的信念、磅礴的力量。
A．证明 牢记 缅怀 坚强
B．足证 铭记 缅怀 坚定
C．证明 铭记 怀念 坚强
D．足证 牢记 怀念 坚定
6、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 怒号(hào) 鲦鱼(tiáo) 其名为鲲(kūn)
B. 挂罥(juān) 兑命(yuè) 尽粟一石(sù)
C. 布衾(qīn) 骈死(pián) 两鬓苍苍(bìn)
D. 槽枥(lì) 塘坳(ào) 徙于南冥(tú)
7、下面对杜甫的《望岳》赏析有误的一项是（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。
B．第四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C．五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。
D．七、八句表现诗人登临泰山绝顶的决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。
8、阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!
今当远离，临表涕零，不知所言。
乙：高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记·高祖本纪》节选，有删改）
（注释）①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
【1】下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （ ）
A.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能远谋 (《曹刿论战》)
B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
C.故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲 (《岳阳楼记》)
D.斟酌损益，进尽忠言 既加冠，益慕圣贤之道 (《送东阳马生序》)
【2】诸葛亮在甲文中为何向刘禅提到先帝“未尝不叹息痛恨于桓、灵”这件事?
【3】将下列句子翻译成现代汉语。
①是以先帝简拔以遗陛下
②战胜而不予人功，得地而不予人利。
【4】高祖和《出师表》中的诸葛亮在用人方面，有何相同和不同之处？
9、阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考）
【2】前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。
10、为庆祝祖国60华诞，人们以歌曲或以对联歌颂祖国。请完成下列任务：
【1】成龙、刘媛媛演唱了由王平久作词、金培达作曲的《国家》歌曲。把选项中的四个词填入《国家》（节选）ABCD处的歌词中。
词语选项：世界 强 天地 富
一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。
家是最小国，国是千万家。在(A )的国，在(B )的家。有了(C )的国，才有( D )的家
A： B： C： D ：
【2】为上联选择一个下联（ ）
上联：百花争艳，欣望江山千里秀；
A. 大兴年头，人民欢笑歌舞中。 B. 朝霞夕照，染就江山万里红。
C. 力争上游，迎来祖国四化春。 D. 万民共庆，欢颂祖国万年春。
11、根据提示默写诗句。
(1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（_______________），（_______________）。
(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（_______________）？（_______________）。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：（_______________），（_______________）。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：（_______________），（_______________）。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：（_______________），（_______________）。
12、阅读短文，回答问题下面小题。
他母亲忽然得到房子及家饰，兴奋过度，喜极而亡。他服孝三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县，因朝廷下令禁止屠耕牛，还不准食用牛肉。恰逢回民来送牛肉，希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做“严格执法，以求荣升”的机会，致使知县打死了送牛肉的人。
（1）材料中的“他”是 。
（2）以下是对这部名著的评价，符合的一项是（ ）
A．悲戚中带诙谐，婉约中藏讥讽。“无一贬词而情伪毕露”，秉持公心，指摘时弊，尤在士林。
B．手法传奇，文指人间，造奇设幻，叙写委婉，入木三分。
C．文短气长，一针见血，对可怜的人，有善意的嘲笑。平而不谈，浓而不烈，在简练的行文中展示天才，画活一群小人物的庸俗猥琐。
D．故事离奇，人物悲凉，社会黑暗到让人看不到希望，主人公一生起起落落，有畸形社会文明的原因，也有民族文化的劣根性原因。
13、一个美丽的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”
爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品•美文》）
【1】第③段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答）
【2】一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？
【3】仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？
【4】联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？
【5】本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
【6】孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
14、阅读下面的文字，完成下面小题。
你说实话，我不生气
孙道荣
问过一群学生：“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？”几乎一致的回答是：“妈妈要求或命令我们说实话的时候。”
为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和，甚至是和颜悦色地对我们说：“你说实话，我不生气。”
这是一句承诺。妈妈几乎所有的承诺，都是认真的，打算不折不扣兑现的。比如，她告诉我们，最爱的人是我们。还比如，她答应要永远爱我们。她说到总是做到。但这一句，多半会是个例外。
小时候，考试考砸了，惴惴地回到家，妈妈从你脸上的表情，其实就大致已经预见了端倪，不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的，她故作和悦若无其事地说，“你说实话，到底考得怎样？我不生气。”
你小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，像一只不断充气的气球，不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”
一顿臭骂。如果这时候你胆敢反问她：“你不是答应不生气的吗？”就像一粒愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己了。这场面真是尴尬。不过，永远不要小瞧了妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面的，她理直气壮地吼道：“没错，我答应不生你的气，我不生你的气，我干嘛要生你的气？我是生我自己的气，怎么生出你这样笨的孩子！”
妈妈不生你的气，而生自己的气，后果往往更严重。
随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。她旁敲侧击地问：“你是不是喜欢上了你们班的某某？ 你说实话，我不生气，我不责骂你。”
这个某某，是你日记里的主角。你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。妈妈听着听着，脸由红而白，由白而紫，终于不可遏止地迸发了：“你才多点大，就想啊念啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”
你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
你长大了，你独立了。你不常回家，也不常见到妈妈了。
春节回家，妈妈望着你身后，空荡荡的身后，让她觉得空落落的。她拉住你，心疼地说，都掉头发了，都有白发了。边说，边叹气：“跟你差不多大的，都做爸爸（妈妈）了。你怎么一点不着急？到底是为什么还没处上对象？你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。”
你有的是理由：工作太忙，还没时间考虑；没碰到合适的；一个人也蛮好的……你解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：把另一半带回来。这比什么实话都管用，也比任何一条理由都有说服力。
“你说实话，我不生气”，“你说实话，我不骂你”，“你说实话，我不怪你”，“你说实话，我不难过”……从小到大，妈妈的“你说实话”，如影随形。是我们假话说的太多吗？不是。是妈妈对我们的话，总是不信任吗？也不是。就像放飞的风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它会断了线。我们有多少惹她生气的“实话”，就有多少是让她不放心，让她担忧，让她永远牵肠挂肚的。
当她垂垂老矣，我们陪着她从医院走出，她瞅着诊断书，喘气，问：“你说实话，我是不是治不好了。我不……”顿了顿，她平静地接着说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。”
可是，妈妈，请原谅我们对你说了那么多“实话”，一次次惹你生气，不开心，但这一次，我们都没有对你说实话，虽然我们明知道谎言并不能留住你。多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地，有力地说出：“不！”
【1】结合语境，说说加点词的表达效果。
小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。
【2】按要求赏析语句
（1）妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越局促，像一只不断充气的气球，不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”（从修辞的角度）
（2）妈妈听着听着，脸由红而白，由白而紫，终于不可遏止地迸发了：“你才多点大，就想啊念啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”（从人物描写的角度）
【3】结合内容，谈谈你对文中画线语句的理解，感悟母爱。
【4】结合文章，分析最后两段的作用？
15、读下面名言，然后作文。
梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己。
要求：①立意正确，题目自定；②自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。