1、下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A. 小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。
B. 在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C. 他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D. 每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。
2、下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 渺茫 塑像 画龙点睛 B. 压榨 尴尬 走头无路
C. 鲁顿 探求 自暴自弃 D. 繁殖 祟拜 众叛亲离
3、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．绰号（chuò） 狡黠（xiá） 诲人不倦（huǐ）
B．骈进（bìnɡ） 拘泥（ní） 顿开茅塞（sè）
C．粗糙（cāo） 箴言（zhēn） 相形见绌（chù）
D．恐吓（xià） 星宿（sù） 信手拈来（zhān）
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“书香墨香”校园建设，掀起了一股“阅读热”成为一道靓丽的文化风景线。
B．能否把爱国主义教育作为永恒的主题，是培养青少年爱国情怀的重要途径。
C．我们要讲好三明红色故事，开启“三明实践”新征程，传承伟大的苏区精神。
D．5月15日，我国首辆火星车“祝融号”成功着陆火星并传回影像，意义非凡。
5、下列文学常识说法不正确的一项是( )
A.《史记》是东汉司马迁编纂的我国最早的一部纪传体通史。
B.《老王》《最苦与最乐》分别是作家杨绛和梁启超的作品。
C.表是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。
D.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的小说集《羊脂球》。
6、下列对艾青诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《土地》把土地比喻成会动的带子，化静为动，使土地充满了生命力。
B．《雪落在中国的土地上》中“雪”的含义是下雪了，天气的寒冷。
C．《我们的田地》通过写我们在田地上耕种收获，表达了对土地的热爱之情。
D．《当黎明穿上了白衣》开头描绘了色彩鲜明的美丽图画，营造出清新明朗的意境。
7、下列加点字的注音全对的一项是（ ）
A.蝉蜕（tuì） 应和（hé） 匿（nì）笑 脸颊（jiǎ）
B.分歧（qí） 菜畦（qí） 沮（jǔ）丧 静谧（mì）
C.仿膳（shàn） 莅（wèi）临 黄晕（yùn） 干燥（zào）
D.确凿（záo） 枯涸（hé） 霎时（shà） 着（zháo）落
8、阅读文言文《司马光勤学》，完成下列小题。
司马光，字君实，陕州夏县人也，哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍观古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①俟sì：等到。
【1】（1）解释下列加点词在文中的意思。
①其幼时患记忆不若人__________________ ②俟能讽诵乃已__________________
③及长__________________ ④或中夜不寝时__________________
（2）下列各句与例句中“之”用法相同的一项是( )
例句：为一时之名臣
A.久之，目似瞑 B.知之者不如好之者
C.禽兽之变诈几何哉 D.而两狼之并驱如故
【2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
众兄弟既成诵而游息矣
【3】翻译下列句子。
①尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。＜《＜论语＞十二章》
【4】请结合文中相关内容，概括出司马光强调读书成“诵”的原因。
9、阅读下面这首词，完成小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【1】下列对这首词相关内容和写法的描述，不正确的一项是（ ）
A．本词上阙写景，写了残花、春杏、燕子、绿水、柳枝等具有春天特色的景物。“燕子飞时”增添了动态美。
B．下阙写人，一睹围墙，挡住了视线，却挡不住姑娘们的笑声和行人的感情，作者通过想象创造出瑰丽的世界。
C．“绿水人家绕”中“绕”字切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，令人产生优美的联想。
D．作者通过对残红褪尽、春意阑珊的暮春景色的描写，表达了自己对春景的赞美之情和积极乐观的人生态度。
【2】请赏析“花褪残红青杏小”中“褪”字的妙处。
10、我校的“书香校园”建设已经进入关键期，营造优美的读书氛围已迫在眉睫，2020年1月12日学校将开展以“怎样读书最有效”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【1】请你为学校的这次活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”主题演讲比赛
活动形式二：______________________________________________
活动形式三：______________________________________________
【2】你所在的七（1）班要创立班刊，你是编辑部成员之一，请你给班刊取一个名字。刊名要文雅，富有文学气质，有一定的寓意。
刊名：《___________》 寓意：_____________________________________
【3】根据下面的对话，请你代七（1）班班长拟写一则通知。
班主任：此次综合性学习活动，我们班准备组织什么形式的活动呢？
班长：我们准备举办“我与名著之间的故事”主题演讲比赛，以此来激发大家读书的兴趣。
班主任：时间和地点确定了吗？
班长：准备于本周星期日下午两点钟至四点钟，在本班教室举行，您看可以吗？
班主任：可以，你以班委会的名义拟写一则通知，让同学们准时参加吧。
班长：好的。
11、根据提示补写名句或填写课文原句。
① ，行者常至。
② ，寸有所长。
③差之毫厘， 。
④江山代有才人出， 。
⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
⑥一叶蔽目，不见泰山； ， 。
⑦有的被天风吹卷到舟中的窗里， ， 。
⑧《刻舟求剑》中有不少细节能够看出“楚人”的愚蠢。比如，他的宝剑掉入水中之后，他没有跳下水寻找剑，反而不慌不忙地 。
12、以下是不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论，你最认同哪一种评价？请结合你的阅读体验说明理由。
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场景是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们透解他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜的惹人爱、惹人愁，可歌和可泣。
——司马长风（1976）
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让，在一定程度上反映了中国国民性格中的某些弱点。
——钱理群（1998）
13、现代文阅读。
散步
莫怀戚
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【1】文章写了一家人散步的故事，请理清文章思路
【2】文中划线句子在全文中的作用是什么？
【3】“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你是如何理解这句话的？
14、阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子”到结尾，回答后面的问题。
【1】文章多处写到了“奶奶”，其作用是什么？
【2】赏析下列句子的表达效果。
但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
【3】作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
15、按要求写作。
进入初中一年多，我们或喜欢，或敬畏，或仰慕，或感激某一位老师，写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。
要求：1、突出人物个性特点；2、不要面面俱到，根据着重表现的特点，选用典型事例；3、描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。题目自拟，500字左右。