1、关于文学常识下列说法无误的一项 （ ）
A. 新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。
B. 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。
C. 律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。
D. 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.他们对自己所想象的托尔斯泰形象敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C.他来无锡时举目无亲、身无长物，全凭自己白手起家。
D.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
3、（文化长廊）下列有关文学与文化常识说法错误的一项是（ ）
A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》的作者分别是北宋的范仲淹、欧阳修和明末清初的张岱。
B.哥哥今年12岁，妹妹比他小3岁。所以妹妹的生肖所对应的地支应该是辰。
C.古人称六十岁为“花甲”“耳顺”，七十岁为“古稀”，八九十岁为“耄耋”，一百岁为“期颐”。
D.“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族命运“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。
4、下列表述，错误的一项是（ ）
A. 消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》就属于新闻特写。
B. 《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都是选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
C. 长篇纪实文学《长征》有着浓厚的文学色彩，李鸣生带着强烈的感情来表现长征中的“人”，既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘，也有对很多无名红军战士细致入微的刻画。
D. 《三峡》的作者是北魏地理学家，所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
5、阅读古代诗词，完成题。
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
野有蔓草
佚名
野有蔓草①，零②露溥③兮。有美一人，清扬④婉⑤兮。邂逅相遇，适⑥我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼⑦。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧⑧。
【注释】①蔓（màn）草：蔓延生长的草。②零：降落。③溥（tuán）：形容露水多。④清扬：形容眉目漂亮传神。⑤婉：美好。⑥适：满足。⑦瀼（ráng）：形容露水浓、多。⑧偕臧（cáng）：指一同消失在这草木丛中。
对上面两首诗词分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗第一章以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
B．【甲】诗第三章写小伙子与意中人热恋并且举行婚礼的欢乐场面。
C．【乙】诗每章六句，两句一层，分写景、写人、抒情三个层次。
D．两首诗都是以爱情为主题的诗歌，都采用重章叠句的表现形式。
6、下列四项中加点字意义相同的一项是 ( )
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
A. 陈康肃公尧咨善射 择其善者而从之
B. 尝射于家圃 尔安敢轻吾射
C. 睨之，久而不去 下车引之
D. 但手熟尔 尔安敢轻吾射
7、下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．亘古（gèng） 滞笨（zhì） 取缔（dì） 气冲斗牛（dǒu）
B．妥帖（tiē） 污秽（huì） 烦躁（zào） 妇孺皆知（rú）
C．诘问（jié） 累赘（lěi） 门槛（kǎn） 酣然入梦（hān）
D．震悚（sǒng） 元勋（xūn） 气氛（fēn） 锲而不舍（qì）
8、阅读下列材料，回答小题
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
【乙】岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“臣有二马，日啖②刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁即不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘者，白不过数升，而秣⑤不择栗，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱。甫百里，力竭汗喘，始欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善曰：“卿今议论极进。”
（节选自岳飞《论马》）
[注释]：①岳武穆：岳飞；②啖：吃。③斛：量器名，古代一斛为十斗。④褫：夺取衣服或带，这里是脱下，解下之意。⑤秣：喂马的饲料，这里用作动词，吃。至
【1】下列加点字解释相同的一项是（ ）
A．故虽有名马 虽有嘉肴
B．一食或尽粟一石 弗食，不知其旨也
C．才美不外见 明灭可见
D．不足为外人道也 策之不以其道
【2】把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
【3】这篇短文仅100多字，多次提到“千里马”，却不显得啰嗦。作者提到千里马的方式有多种，请你找出其中一种，并结合文章内容分析其表达效果。
【4】【甲】【乙】两篇文章共同运用了什么写作手法，有什么不同的写作目的？
9、古代诗歌阅读
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【1】这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_____________时的景物，欧阳修写的是_______________时的景物。
【2】欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
修辞手法：拟人、____________表达效果：________________________________
10、《人在囧途》中，王宝强利用“海姆立克急救法”让一位老太太吐出卡在喉咙里的枣核挽救了老人的性命。
下图是海姆立克急救示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性的文字，介绍急救的步骤及注意事项。要求：说明对象明确，信息不遗漏；说明顺序合理，条例清晰。符合说明文语言；字数150字左右。
11、默写。
如何在逆境中调整心态，古代文人给了我们很多启示。李白的《行路难》（其一）中（1）________，________是重整沧海扬帆的勇气；（2）苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中________，________是悟透人生悲欢离合的豁达；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（3）________，________，是面对世事变迁的达观；（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中________，________是饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；（5）范仲淹的《岳阳楼记》中________，________是以天下为己任，以利民为宗旨的伟大襟怀。
12、《骆驼祥子》一书展现了主人公祥子“三起三落”的一生，也是他寻找人生价值的过程。让我们走进名著，找寻属于自己的生活姿态。
【1】老舍在《骆驼祥子》中除了祥子，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主（1）_______，大胆泼辣有点变态的老姑娘（2）_______，自居为“社会主义者”的教书人（3）_______，以及祥子喜欢的那位善良而可悲的妓女（4）_______。请从下列选项中选择合适的选项填入上面的横线中。
A.虎妞 B.曹先生 C.刘四爷 D.小福子
【2】有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为例，从正反两方面各概括一个情节印证这句话。
13、阅读下面文章，完成下面小题。
祖父梁漱溟
①祖父一直对我们讲人不能贪。
②“不贪”是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理说读书是好事，但祖父说，这也是不可取的，也是“贪”。祖父自己吃的非常清淡，每餐七分饱。有一次，祖父一个人带四个孩子出去玩，当时我最小，只有4岁，最长的11岁。下馆子吃饭，祖父给我们四个孩子总共就要了两碗饭。他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱，吃得慢，有节制才好，对美食同样“不贪”。在这点上，我自己的修为也不够，看到好吃的总忍不住多吃两口，可祖父能做到，他不管好吃不好吃，吃几筷子就停下。
③祖父梁漱溟是怎样教育孩子的，我想可以用两个字——“宽放”。他从不会强加干涉子女后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选择。
④20世纪80年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、自由奔放的舞姿，深受年轻人的喜爱，我也不例外。一个夏日午后，我来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅里踱步。我放下书包，来到祖父面前，给他演练我新学的迪斯科舞。
⑤舞毕，我便问祖父：“爷爷，喜欢吗？”其实我内心知道，祖父对我们这些小孩的玩意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们年轻人行为的看法。那个场景我至今记得清楚，祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜，对我莞尔一笑：“你喜欢就好！”随后踱步而去。
⑥祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳。而当时，祖父已经93岁了，却依然很开明。他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂，也要互相尊重。
⑦我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，那就是“相信孩子，全然地相信”。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿子5岁，要做牙科手术。医生说有两种选择，一种是把孩子捆着不动；还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来问我哥：“梁老师，你说怎么选？”我哥就回答：“你可以去问问你儿子，看他自己怎么选。”结果出乎意料，他儿子的选择是：“我自己不动，也不要打麻药。”
⑧手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：“告诉梁老师，我没有动。”这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子长大后，也能学会自己做决定，为自己的决定负责。
⑨祖父是活到96岁去世的，有人问有什么长寿秘诀，我觉得和祖父自身的修养有关，其中不生气是很重要的。
⑩“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养。”这就是他的理念。
⑪我只有一次见到祖父不快，是这样一件事。
⑫祖父写得一手好字。因他是文化名人，慕名上门求字者众多。家人怕他劳累，常劝他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。
⑬一日下午，几个外地客人登门拜访，寒暄过后，客人道明来意，请梁老赐墨宝，同时说了许多恭维的活，什么“梁老是当代伟大的书法家”等等。此时祖父正在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，“啪”的一声，厉声呵斥道：“轻看我！”客人和我都被祖父严厉的态度震慑住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他们写了。
⑭祖父一直用他的言传身教，影响着我们这些后辈。
（作者：梁钦宁。有删改）
【1】请结合全文内容，概括祖父对小辈们的“言传身教”体现在哪里。
【2】文章记述了“只有一次见到祖父不快”的往事，请联系相关情节进行分析，它表现了梁漱溟先生的哪些特点。
【3】作者深情回忆了关于祖父梁漱溟的许多往事，他是如何把这些事有条不紊地组织起来的？请结合文章内容概括作答。
【4】第⑥段是怎样表现祖父开明、尊重孩子的特点的？请结合相关内容简要分析。
14、 窗外有只啄木鸟
邓迎雪
失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
好可爱的鸟，他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里？
想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。
一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”
他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂―昂―”的叫声，在他耳边萦绕。
其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。
啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说，他想，母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。
后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园，不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的？
母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来，母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟――一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
（选自《当代文萃》2016年第8期）
【1】本文有一条叙事线索，也有一条感情线索。阅读全文后，分别指出来。
【2】阅读划线的两个句子，结合语境，分析他两次流泪的原因。
（1）想到这里，他又悄悄落泪。
（2）他的眼泪缓缓地流了下来。
【3】划浪线的句子运用了怎样的描写方法，有什么作用？
【4】小说对母亲的语言描写很简洁，但含义深刻。联系上下文，试分析下列句子的作用。
母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
【5】《小说家谈小说》中有这样一段话：
作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。这种前后呼应的笔法，举其显著者而言，在全篇中就有这么几处……
（茅盾《简单的故事 精致的情节》）
这篇小说也多次运用了前后照应的手法，试从文中举例，说说是如何前后照应的。
15、某网站发布的演讲视频《后浪》中写道“因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。”
上述材料唤起了你哪些记忆？引发了你哪些思考？请自拟题目写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。
要求：①紧扣题目，围绕中心组织材料。②书写工整，不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。