1、下图是2022年北京冬奥会的会徽，请你选出对其构图要素及寓意理解有误的一项（ ）
A．会徽图形的主体部分是一个汉字“冬”字，会徽下半部分是英文“BEIJING”、数字“2022”以及奥运五环。
B．图形的主体部分运用了中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与现代风格融合，呼应冬奥会的主题。
C．图形“冬”字上半部分展示滑雪运动员造型，下半部分表现滑冰运动员英姿。
D．会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。
2、下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，觉得对这些问题不必较真。
B．张老师从教二十年来一直忘我地工作，他是当之无愧的教书育人楷模。
C．参加“创建文明城区”的社区志愿服务者们表示，他们所做的事微不足道。
D．中美高层对话中，面对美国的无理指责，杨洁篪愤怒地说：“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话”，这一句气冲斗牛的回击彰显我大国外交的底气。
3、下列句子中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ）
A.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽（suì）。我们难以拥有那样雄混的襟怀。
B.言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥（piāo）缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。
C.“如今不知因我积了甚么德，带挈（qì）你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
D.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bì）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃（tīng）的圆规。
4、北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，字体充满坚实有力，刀笔相生的笔意，体现冰雪运动的速度与激情。根据以上解说，下列字体符合解说内容的一项是（ ）
A．
B．
C．
5、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．夹袄（jiā） 睥睨（pì） 两肋插刀（lèi） 味同嚼蜡（jué）
B．瘦削（xuē） 盘桓（huán） 伤痕累累（léi） 栩栩如生（xǔ）
C．忌讳（huì） 舵手（duò） 千钧之力（jūn） 哗众取宠（huá）
D．诡谲（jué） 顷刻（qǐng） 呕心沥血（ǒu） 忍俊不禁（jìn）
6、下面有关文学文化知识的表述不正确的一项是( ）
A. 儒家经典《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物这两句话凝结了中国文化传统的基本精神。
B. 明清的科举制度中，全省的考试一般称为乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。
C. 我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象，如《水浒传》中人称“智多星”的吴用、《三国志》中号称“卧龙”的诸葛亮。
D. 美国作家欧·亨利的小说往往在最后突然揭示故事的谜底，呈现出人意料的结局，被称作欧·亨利式的结尾。《礼物》一文就体现了这一特点。
7、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是
A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观粟裕故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
8、跋傅给事帖①
绍兴初，某甫成童。亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦爵齿，或流涕痛哭，人人自期以杀身翊戴②王室，虽丑裔③方张，视之蔑如④也，卒能使虏消沮⑤退缩，自遣行人请盟。会秦丞相桧用事，掠以为功，变恢复为和戎⑥，非复诸公初意矣。志士仁人抱愤入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归？嘉定二年七月癸丑陆某谨识。
（选自南宋陆游《古文鉴赏辞典》）
【注释】①傅给（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主战派代表人物。②翊（yì）戴：辅佐拥护。③丑裔：对金人的蔑称。④蔑如：浅薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失败。⑥和戎：这里是对敌屈服的意思。
【1】解释加点的词语。
①卒能使虏消沮退缩。
②会秦丞相桧用事。
【2】翻译句子。
志士仁人抱愤入地者可胜数哉！
【3】结合短文，说说“死者可作，吾谁与归”表达了怎样的感情？
9、阅读下面这首诗，完成小题。
吴淞江
【宋】蒋堂
江人见我谓谁何，行李无羁野意多。
六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。
沙边历历辨云树，岛外溅溅①弄月波。
兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。
【注释】①溅溅：水流动的样子。
请从远近和动静两个角度，分析诗歌颈联写景造境的方法。
10、综合性学习。
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。请按要求完成下列任务：
（1）下面不符合“自强不息”主题要求的是 。（只填序号）
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③岳母刺字 ④三顾茅庐 ⑤孔融让梨 ⑥宋濂抄书
（2）中国古典诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句： ， 。
（3）作为当代中学生，你认为“自强不息”体现在哪些方面？（不少于三点）
11、默写。（20分每空0.5分，错一个字该空不得分）
写出描写战争的诗句或名言警句两句。
（1） ， 。
（2） ， 。
（3）《桃花源记》作者是_____代_______(名)，自号_______。
课文中描写桃林美景的句子是：___________，_____________，_____________。
(4)《荷花淀》是“__________”派创始人__________写的，是他的白洋淀纪事之二，之一是另一篇小说《__________》。
（5）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，作者是_____国作家__________，他的代表作小说__________，__________，《九三年》等
（6）《陋室铭》的作者是唐代文学家__________，课文中点明作者主旨的句子__________，__________。作者交往的句子__________，__________。
（7）《爱莲说》作者__________，字__________，______代__________家，作品_《________》，
课文中表明自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣的句子，____________________，________________，中通外直，___________，__________，__________，____________________。
（8）少壮不努力，__________________________。 ______________________，山山唯落晖。
晴川历历汉阳树，____________________。
《望洞庭湖赠张丞相》描绘了洞庭湖壮观的景象，“__________________________，__________________________。”笔力千钧，备受后人赞赏。
（9）“要到东关看五猖会去了。这是我儿时罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关有时离我家很远的地方，……”选文选自__________（作者）的《__________》，选自其唯一一部散文集《__________》，我们还学过一篇文章《__________》也选自该散文集。
12、名著《水浒传》阅读。
班上开展以“探究人物之间的亲疏关系”为专题的阅读活动，细读A、B两组句子，按要求回答问题。
组别 | 人物语言 |
A组 | ①吴用道：“兄长，你好不精细！如今梁山好生兴旺，若是赶得紧，我们一发入了伙。” ②吴用道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。” |
B组 | ③吴学究道：“公明哥哥之言最好，岂可山寨自斩手足之人？” ④吴用道：“兄长放心。小生不才，愿献一计，乘次机会，就取北京钱粮，以供山寨之用。明日是个吉辰，请兄长分一半头领，把守山寨，其余尽随我等去打城池。” |
(1)A、B两组句子中的“兄长”是梁山的两任寨主，分别指谁？
(2)从以上两组句子中，可以看出吴用对两任寨主的态度有何异同？
13、阅读下面议论性文章，完成下列各题。
坐得住才立得起（章中林）
①一家媒体去采访前苏联著名科学家尤比契夫，当摄影师给他拍照时，他开玩笑地说：要照相不应该照脸，而应该照臀部。这个玩笑很幽默，但也很实在，意思就是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其实，这种“坐得住”的态度正是我们大多数人所缺乏的“静”的心态。一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。
②板凳要坐十年冷。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有坐住了，静下来了，沉进去了，他才能比别人看得深，看得远，看得透。霍金为什么能够成为科学的巨人，是他天资聪慧吗？恐怕不尽然。“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金的话向我们揭示了他能够“站起来”的原因﹣﹣﹣专注而安静地坐着。
③坐得住是一种态度。纵观历史，取得杰出成就的人有哪一个不是“坐得住”的呢？司马迁写《史记》用了18年；李时珍著《本草纲目》历时17年；紧凑型杂交玉米之父李登海经过30年的艰苦探索，创造出了中国玉米高产的奇迹；谢赫特曼1982年发现准晶体后被斥为“伪科学”，坐了20年的冷板凳后才被承认……因此，要想在事业上有所成就，就要老老实实，就要坐得住冷板凳。
④坐得住不仅是一种心态，还是一种境界。坐得住的人是不会问世间风月的，是不会在意是非得失的。不说马克思写《资本论》，不论曹雪芹作《红楼梦》，单说2002年诺贝尔文学奖得主伊姆雷•凯尔泰斯，他从事写作50多年，获奖之前在《世界名人辞典》中根本查不到他的名字。为什么？因为他始终默默无闻地辛勤写作，拒绝采访，不出席各种会议，半个世纪始终如一的坚持。
⑤人生贵在坐得住，人生也难在坐得住。要想坐得住，就必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说：“好的科学家首先要坐得住”。
⑥坐得住贵在坚守，因为只有坐得住，才能磨炼意志，才能凝聚力量，才能造就辉煌。
【1】文章开头讲述尤比契夫的故事，有什么作用？
【2】本文的中心论点是什么？
【3】选文第③段运用了什么论证方法？有何作用？
【4】学了这篇文章后，你有怎样的启示？请联系学习生活实际，谈谈你的感受。
14、32个未接电话
①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。
②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……
③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。
④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……
⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面待了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。
⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!
⑦夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”
⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起来!
（原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖，作者为余义君，有删改）
【1】选文为什么用“32个未接电话”为标题?
【2】从叙述顺序来说，选文的第③④语段属于什么顺序?主要作用是什么?
【3】请运用选文的相关内容，在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一，简要分析其性格特征。
【4】选文的第②⑤语段都写到雪，心情有什么不同?这说明什么?
【5】请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示（至少说3个方面）。
15、《儒林外史》写可笑之人、可笑之事，意味深长。假如，第二天，天刚亮，报录的差人来到范进家大叫：“搞错了！搞错了！高中的不是这个范进，是另一个地方的范老爷。”说着，就把报帖拿下来，扬长而去。此时，人们会有怎样表现呢？
请以“报录人走了以后”为题，以范进和胡屠户为主要人物，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）在理解小说主旨的基础上，进行合理的想象，续写的情节基本完整。
（2）详略得当，人物的言谈举止符合小说原本设定，用细节突出人物的性格。
（3）可以根据写作内容和表达意图的需要，设置次要人物。
（4）尝试采用讽刺的手法，注意文明表达。
（5）勿出现真实的人名、校名等信息。