1、下列关于《骆驼祥子》的说法不正确的是（ ）
A. 作者老舍，原名舒庆春，是中国现代著名小说家、戏剧家。
B. 本书主人公祥子经历了“三起三落。”
C. 虎妞死后，祥子彻底放弃了自己的好好生活的希望，走向堕落。
D. 本书反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
2、阅读下面的古诗，选出对两诗鉴赏有误的一项（ ）
[甲]
酬乐天扬州初逢席上见赠
（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[乙]
左迁至蓝关示侄孙湘
（韩愈）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
A．题目中，甲诗中的“酬”字是“以诗相答”的意思，乙诗中“左迁” 的意思是贬官。
B．看首联，甲诗写诗人无罪而长期被贬，乙诗首联的内容可概括为“朝奏夕贬”。
C．[甲]诗颔联借用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了世事沧桑、恍如隔世的心境。[乙]诗则直接表明诗，人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。
D．两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情，同时又表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。
3、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．矗立（zhù） 虔诚（qián） 轻歌慢舞（màn） 震耳欲聋（zhèn）
B．追溯（sù） 龟裂（jūn） 草长莺飞（yīng） 戛然而止（jiá）
C．蛮横（hèng） 决择（jué） 目眩神迷（xuán） 纷至沓来（tà）
D．静穆（mù） 晾望（liáo） 人情世故（shì） 相辅相承（chéng）
4、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）
A．凫水（fú） 掸子（dǎn） 行辈（háng） 戛然而止（jiá）
B．腰臀（tún） 恬静（tián） 锵然（kēng） 翩翩起舞（piān）
C．两栖（qī） 龟裂（jūn） 缄默（jiān） 销声匿迹（ruò）
D．闭塞（sēi） 怅惘（wǎng） 狩猎（shòu） 大彻大悟（chè）
5、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，______；有的人经不住夸，稍取得一些成绩、得到一点赞赏，________；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，_______……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦化，_______。只有从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。
①不知美好生活总是来之不易 ②就开始飘飘然
③就会在无形中为成长进步设置了天花板 ④缺乏持之以恒、久久为功的坚韧
A．④①③②
B．①②④③
C．①④②③
D．②①④③
6、按课文内容依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的（ ）。
（2）我望着这群充满（ ）的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（3）在这浅紫色的光辉和浅紫色的（ ）中，我不觉加快了脚步。
（4）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上（ ）地透进来。
A．悲哀 稚气 芬芳 清晰
B．悲凉 朝气 芳香 模糊
C．悲哀 朝气 芳香 模糊
D．悲凉 稚气 芬芳 清晰
7、下列文学常识的表述不正确的一项是：（）
A.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典著作，记录了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治主张。与《尚书》《中庸》《论语》合称为“四书”。
B.新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《“飞天”凌空》是一篇特写。
C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。作者笔下的藤野先生是一个正直热诚、治学严谨、能摒弃民族偏见的人。
D.人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。《美丽的颜色》就是一篇人物传记，节选自《居里夫人传》。
8、卖蒜叟
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自清·袁枚《子不语·卷十四·卖蒜叟》，有删改）
【注释】①揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。
【1】小南用多种方法来积累文言字词，请你判断下列表述错误的一项是（ ）
A．字源推测法：
，从目儿声，本义指儿童以单纯好奇、清澈明亮的眼睛东张西望，后词义缩小，多用引申义。由此推测“旁睨而揶揄之”的“睨”是“斜着眼看”的意思。
B．查阅字典法：“垂”在字典中有下列意思——①＜名＞边疆，边境，又写作“陲”。②＜动＞垂挂。③＜动＞垂落，落下。④＜动＞流传。⑤＜动＞临近。⑥＜副＞敬词，表示对方高于自己。可知“垂死之年”的“垂”是“临近”的意思。
C．勾连成语法：“自自缚于树”的“缚与“作茧自缚。”的“缚”同义，是“绑”的意思。
D．课内迁移法：由“但当涉猎，见往事耳”一句可知“但见杨双膝跪地”中的“但”是“但是”的意思。
【2】小南发现文中画波浪线的句子没有断句，请你选出断句正确的一项（ ）
A．哀求良久老人鼓腹/纵之已跌出/一石桥外矣
B．哀求良久老人/鼓腹纵之已跌出/一石桥外矣
C．哀求良久老人/鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣
D．哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣
【3】小南对文中画横线的句子不太理解，请你用现代汉语翻译。
（1）叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
【4】小南想把这篇文章推荐给同学们作为《卖油翁》的拓展性阅读材料。请你从内容、主旨、写法等角度任选其一比较两篇文章的异同，帮他简述推荐理由。
9、赏析下面的古诗并回答问题
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【1】下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
C．当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
【2】怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深刻含义。
10、阳光中学初三年级将在中考后举办一次感恩演讲活动，准备邀请学校团委书记李老师参加。下面是杨先锋同学写的请柬，在语言表达上有两处错误，请找出并改正。
请柬
尊敬的李老师：
为表达对学校的感激之情，加深师生之间的情感，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办“我与母校”的演讲活动，特邀请您参加，请您务必按时到会。
阳光中学初三年级学生：杨先锋
2016年6月8日
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
11、古诗文名句默写。
⑴采菊东篱下，_____________。（陶渊明《饮酒》）
⑵_____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
⑶长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》）
⑷畜之以道则民和，_____________。（《管子》）
⑸浮光跃金，_____________。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑹伤心秦汉经行处，_____________。（张养浩《潼关怀古》）
⑺_____________，_____________，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》）
⑻有时我常常想：他的对于我的_____________，_____________，小而言之，是为中国……（鲁迅《藤野先生》）
12、阅读下面的名著选段，按要求回答后面的问题。
①啊！我又急又怕，心都提到了嗓子眼儿！那条章鱼已经冲着内德·兰德张开大嘴。被打翻在地的加拿大人眼看着就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩艇长已先我一步赶到。只见他大斧一挥，斧头便砍进章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内，直捅它的三颗心脏。
②“这算是我对您的救命之恩的报答了！”尼摩艇长对加拿大人说道。
③内德向他鞠了一躬，但没说话。
④这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。
⑤尼摩艇长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。
(1)选段中加点的“救命之恩”指的是什么？
(2)请根据选段内容，对尼摩艇长作出评价。
13、向日葵没有眼泪
①她10岁那年，一个秋天的傍晚，她放学回来，刚到店门口，就听见父母在店内激烈地争吵着，母亲的哭声飘进她耳中。她走进店里时，父母同时停止了争吵，母亲还冲她笑了笑，转身进小厨房忙开了。那一天晚上，家里的气氛非常沉闷。
②大火烧起来时，是在凌晨3点多。她突然惊醒，大火已在她周围蔓延，火势非常迅猛。她冲他们尖叫，并本能地向外跑。父亲和母亲同时惊醒了，母亲率先朝她冲去，但有什么绊住了母亲的脚，她跌倒了，一个摆电器的货架压在她的身上。她对父亲喊：“爸，你快拉妈妈起来！”但他只看了妻子一眼，便继续朝她跑来，一把抱住她朝店门冲去。当清新的空气扑面而来，邻居们的身影扑入她眼帘时，她晕了过去。
③大火是因为电路老化引起的。这次大火，不仅毁了电器店，也令她从此失去了母亲，而且她全身65％被烧伤。父亲的左胳膊和前胸也被烧伤了。
④从她病房的窗口望出去，可以看见医院的一个小花坛，里面种着不少向日葵。大而浓绿的叶子，已如她的手臂一般粗的茎干，圆圆的花盘里一朵朵的细小花蕊，在阳光下闪着漂亮的碎光。它们快乐地冲着太阳扬着脸，散发出单纯、热烈、美好的气息。每次做植皮手术前，她总会望着它们，心里会热烈起来。这时候，父亲也会站在一旁，和她一起看着那些向日葵，并说：“妞妞，别害怕，爸爸一直陪着你呢！”
⑤但她很少搭理父亲，有时甚至不愿意看他一眼。是的，如果父亲能拉母亲一把，母亲一定会和他们一样逃出来，也就不会离开她。但是那天父亲和母亲吵架了，他是故意不救母亲的。她心里便对父亲有了说不出的怨恨。但父亲仿佛全然不知，在她病床前忙碌地转。
⑥两年后，她出院了，父亲送她去了学校。傍晚，她从学校回来后躲在小卧室里不停地流眼泪，她请求父亲不要再送她上学，她说她不喜欢有的同学喊她“丑八怪”。
⑦“胡说，你一定要上学！你是爸爸眼中最美的女孩儿！就像向日葵那么漂亮！别哭！向日葵没有眼泪。妞妞，爸爸明天去弄些向日葵种子给你好不好？”父亲很高兴地说。一丝笑容在他的嘴边绽放，他的左胳膊上也有和她的手臂上一样的、蜿蜒绵长的疤痕。她突然想起了医院窗外的那些向日葵，在太阳底下单纯、热烈、美好地盛开着。她的眼中露出惊喜，情不自禁地点了点头。
⑧ 她不明白向日葵为什么没有眼泪。她知道自己一点儿也不漂亮，从同学们的眼神里她能看出来，但她心里仍有小小的欢喜在跳跃。这是她在烧伤后，第一次对父亲有了种说不出的感激。
⑨“是的，我一定要上学，一定要考上大学！”临睡前她坚定地对自己说。
⑩第二天下午她放学回来，父亲果真递给她一小包向日葵种子。那天晚上，父亲和她一起到外面捡了一些别人丢弃的花盆，把向日葵种子埋进花盆的土里，将它们放到窗外的小平地上。在她的精心照料下，向日葵一天天地茁壮成长，两个多月后，第一朵向日葵便在太阳下欣然绽放了。向日葵一朵接一朵地开，是那种重瓣的向日葵，花期非常长，且明亮艳丽。每次看着它们，都会给她原本沉闷的心情带来热烈而美好的向往。
⑪后来的四年，对于自己的外貌，她还是有一些自卑，但她一直记着父亲说她像向日葵一样漂亮的话。她努力地学习，努力地与同学们拉近距离。她的学习成绩不仅在年级里名列前茅，还连跳两个年级，终于把住院时失去的那两年时间补了回来。
⑫大学录取通知书来的那天，父亲非常高兴，头一次在她面前喝了很多的酒，边喝边说：妞妞啊，爸爸知道你怨我，可是，那货架多重啊，我要拉了你妈，你就烧没了。等我回去救你妈时，她早烧得焦黑了……那火，爸爸一辈子都忘不了……
⑬她的眼睛湿润起来，给父亲倒了一小杯酒。
⑭“医生说，手术费用光是植皮就需要十多万元，而且，你身体那么弱，医生担心异体植皮会产生排异反应，最有效的办法就是从直系亲属身上取皮。我求医生从我的背部取皮。医生让我签了协议书，从我的背上取了大约70％的皮给你。医生给我打了麻醉针，但还是疼，抽筋剥皮似的疼，可我一想到你，就忘了疼……”父亲说到这儿，自顾自地脱了衬衫，转过背来。父亲的背上，有一大片的疤痕，让人触目惊心。
⑮“妞妞，你哭什么呢？别人又说你丑八怪了？别听他们胡说！你像向日葵一样漂亮！别哭！”父亲挥了挥手，便趴在了桌子上。
⑯是的，爸爸，向日葵没有眼泪。她轻轻地说，眼泪流进她的嘴里，分不清甜与涩。现在，她终于明白了，向日葵真的没有眼泪，因为太阳把它的眼泪都蒸发掉了，而她的太阳，就是她将挚爱一生的父亲。 (选自《意林•少年版》有删改)
【1】阅读全文，说说父亲的言行使她对父亲的心态发生了怎样微妙的变化。
怨恨→_______________ → 震撼→_______________
【2】文章第④段的画线句属于什么描写？有什么作用？
【3】“但她心里仍有小小的欢喜在跳跃。”她为什么会有“小小的欢喜”？
【4】父亲为什么给女儿一小包向日葵种子?文中的父亲是一个怎样的人？
14、阅读下面的文章,完成下列小题。
谁会错过那番花信风
①听窗外呼呼的风声。我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却像枯藤般缠绵在病床上。
②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说:“别着急，你要对自己有信心。”可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?小侄女今早问我，您是老师,也许会知道。”
③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月,共有二十四番风。一番风来,一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶,三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶，三番水仙……小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定，多美的风，简直像量……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。
④那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院,他还兼着学生们的课。有时,讲到某个不常见的病例时,会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊,不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满青春气息的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”
⑤轮椅缓缓前行,外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落,恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片,为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指挨着我的脸,有种善意的暖。我心动了,就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的。我决定配合他们上一节课。
⑥第二天早晨,天气晴好,主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样,面对几十双好奇的眼睛,心仿佛裂开了千万条缝,凉风没完没了地灌进来。可是,他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候,向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说她是他的老师,我不禁愕然。主治医生蹲下身子,调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好,有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧:把教具盖得这样严实,怎样给大家展示病变的特征呢?主治医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间,所有不安与悲凉，都潮水般退却,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。
⑦我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着,向我竖起了大拇指。我情不自禁地,讲起我的那些孩子们:他们有的安静,有的活泼,每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。
⑧那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈和的目光,仿佛能看到我的心里去:“姑娘,我30岁时也患过格林巴利综合症,跟你现在的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴，跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛地一震,仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩就算病过,枯萎过,可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢?
【1】下列对这篇文章内容和表现手法的分析,不正确的一项是( )
A.第②段画线句子写“我”认为主治医生“与别的医生没什么两样" ,这是一种欲扬先抑的写法。
B.第③段描写主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”,表面是写主治医生被“我”的讲述所吸引,其实是写他陷入了沉思,为下文写他请“我"为学生们讲课做铺垫。
C.第⑤段画线的句子写出了女生为“我”拿去脸上:花瓣的情景。其中“俯下”“一片一片”“ 拈”“轻触”这些词语的使用,让我们看到了女生对“我温柔体贴的关爱之情。
D.文章多处描写杏花的绽放,文章以此为叙事线索,条理清晰地叙述了“我"在周围人的关心下终于战胜疾病、重回讲台的曲折经历。
【2】阅读文章的①⑧段,请摘抄其中的有关语句,分析“我”在治病经历中心理变化的过程，填写下表。
摘抄语句 | 心理变化 |
A | 绝望 |
我无语,我有我的自尊,不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满青春气息的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。 | B |
我心动了,就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的。我决定配合他们上一节课。 | C |
D | 希望 |
【3】文章第③段画线部分采用了哪种记叙顺序?在文中有什么作用?
【4】文章结尾写道:“就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?”那么谁是“我”生命中的“花信风”呢?请结合文章内容说说你的理解。
15、作文。
字典中“想”有希望、打算的意思，生活中你一定有许多的希望和打算吧，或许你想去踏浪，想痛快的唱歌，想静静地读诗，想再跟朋友解释误会……这其中一定有你的经历和感受，那就拿起笔把它表达出来吧！
请以“我真想_____”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字；④文中不出现真实的姓名、班名、校名等信息。