1、下列关于新闻知识表述不正确的一项是（ ）
A．消息的标题简明、醒目、概括性强。
B．新闻注重准确性与客观性，没有融入作者的感情与思想。
C．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。
D．新闻特写兼有新闻和文学的特点。
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否保质保量地完成作业，对学习成绩的提高有至关重要的作用。
B．学校篮球队的队员们刻苦训练，积极备战，大力发扬了不怕吃苦、坚韧顽强，终于取得了冠军。
C．在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60公里左右。
D．为保障民生，各地制定和实施了一系列调控措施，以防止物价快速上涨。
3、下列短语与“河中石兽”结构相同的一项是( )
A. 刻苦钻研 激动万分
B. 驿路梨花 苏州园林
C. 从三到万 曹刿论战
D. 风卷残云 纪念白求恩
4、下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．遏制 愚钝 油光可鉴 任劳任怨
B．劳禄 推崇 重峦叠嶂 因地制宜
C．娴熟 颁发 鹤立鸡群 催枯拉朽
D．田畴 铭记 坦荡如底 张目结舌
5、下列关于《海底两万里》的相关内容，说法有误的一项是（ ）
A．该书主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
B．尼摩船长是个了不起的科学家，会说多国语言，他设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
C．“诺第留斯号”潜艇不仅异常坚固而且结构巧妙，能够利用海洋来提供资源。
D．众多的土著人包围了“诺第留斯号”潜艇，尼摩船长很镇定，他将电接通到潜艇的平台上，把土著人吓走了。
6、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．解放军的攻击锐不可当（dǎng），如开了闸的洪水，如凶猛的雄鹰，阻鄂着敌人，让敌人溃（kuì）不成军。
B．我喜欢看那些讽刺仗势欺人、忘恩负义、欺贫爱富、为富不人的坏蛋的戏，我敬（jìn）仰戏中那些惩（chéng）治这类坏蛋的英雄豪杰。
C．依据诺贝尔生前立下的遗嘱（zhǔ），他的遗产主要用于颁（bān）发和奖励那些为人类的幸福和进步作出卓越贡献的科学家和学者。
D．远远望去，满山是一片银白的世界，像雪（xiě）后一样的美丽，使人眼花缭（liáo）乱，目不瑕接。
7、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（删掉“之所以”）
B．复习阶段，能否做到高效有质量，是成绩取得进步的关键因素之一。（删掉“能否”）
C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。（将“素描”改为“图画”）
D．我国的航母舰载战斗机首架次成功着舰，标志着我军已掌握了初步舰载机技术，为全面掌握航母技术跨出成功的第一步。（把“初步”调至“掌握”前面）
8、【甲】太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
(选自王辟之《渑水燕谈录》)
【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
【乙】蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客。蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
(选自《陈蕃立志》)
【1】下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是( )
A. 百姓多闻其贤 B. 其如土石何
C. 其人视端容寂，若听茶声然 D. 其一犬坐于前
【2】解释下列句中加点的词。
(1)闲处一室 （______）
(2)父友同郡薛勤来候之（______）
(3)甚奇之 （______）
(4)安事一室乎 （______）
(5)世以为由著之规益也（______）
(6)书固佳矣 （______）
【3】解释加点词在句中的意思，再写出一个含有这个字的意思的成语。
太宗益刻意临学______________,______________
【4】用“/”给【乙】文画线句子断句。
蕃 年 十 五 尝 闲 处 一 室 而 庭 宇 芜 秽 父 友 同 郡 薛 勤 来 候 之 谓 蕃 曰 孺 子 何 不 洒 扫 以 待 宾 客。
【5】读完这两篇短文，你可有产生与自己的学习和生活有关的联想？试谈谈自己的感受。
9、咸阳城东楼
许 浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【1】下面对这首诗的理解，不准确的一项是( )
A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候，在一个秋天的傍晚，登上咸阳古城楼观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。
B.首联扣题，抒情写景。一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
C.颔联写晚眺近景，寓意深远。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
D.尾联作结，融情于景。一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
【2】此诗用云、日、风、雨层层推进，又以 ______、______来渲染，勾勒出一个___________的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予_______的感情以_______，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。
10、央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：________________________
原因二：________________________
(2)面对这样的原因，你认为中学生该如何做？
________________________
11、默写
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（2）半亩方塘一鉴开， 。问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》）
（3）苏轼《水调歌头》中的“ ， ”句子，用明月寄托了作者对远方亲人的思念和祝愿。
12、走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。
(1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作 “_______________________”。
(2) ________ 站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”
13、阅读下面的文章完成后面小题
近黄昏
米丽宏
①小时候，特能“造”，整天沉溺于厮杀追打的游戏中，比小男孩还疯。能让我安静一霎的，倒是有一样物事。它比我们耍弄的刀枪棍棒木头货，有趣儿得多。关键是它能变。颜色，形状，大小，腾挪流转，变化万端，比露天电影还耐看。
②那物事，是西天的火烧云。
③黄昏，跑累了，疯够了，我们喜欢齐刷刷坐在村西小南河的石桥上，两腿悬空，悠达着，看西天云。我们边看边指手画脚，有说看到的是马，有说是猪；有说是孙猴儿，有说是大猎狗；有说是自己驼背的爷爷赶着车，有说是二丑他娘在梳自己的大辫子……我们叽叽喳喳，谁也不服谁，连背后村里面此起彼伏的呼儿声，都听不见。
④很多时候，我们看到的只是一派壮丽辉煌。那些棉花云，我们曾在高处挥动着手帕啊、围巾啊、小布衫啊等打招呼的棉花云，这时被落日收去，染成了万匹绸缎，又被无情绞碎，投入大火炉。碎布褴褛在火里飘摇，燃烧，好像西天就要被烧塌。滚金里，诞生一团红彤彤，红彤彤，又变成诡异的妖精蓝。玫瑰红撑开乱象，悠然成缕；橘红挤出一隙，不久隐去。
⑤大红大紫的闹腾中，夕阳慢慢滑坠，好似轻轻弹一弹，咕咚一声，落入熔金的山峰；最后的红光，停留片刻，慢慢散入灰蓝之中。
⑥身边的五一悠悠地说，他最美慕云，想去哪就去哪，一阵风儿就走了。他长大一定坐飞机，撵着云跑。
⑦大飞说，想得美，飞机都是给空军坐的，咱们只有拖拉机。嘣嘣嘣，嘣嘣嘣。
⑧秀秀觉得晚霞好漂亮，想让她娘扯一块儿红绸布，给她做裙子。
⑨我则自豪地说，那些云彩都是俺姥姥村儿的，俺姥姥家就在云彩下面住。俺长大了，也要搬到那里。
⑩鼻涕大将说，那云彩说不定是从北边他姥姥家飘过来的。
⑪我想了想，表示同意。这么美的云，哪能自己独占？就允许云彩从北边飘来吧。
⑫不过，我们大家都弄不通的是，为什么我们村没那么美的云？为什么彩云总在远方？
⑬云生云灭，云飘云移，无数个美丽的黄昏，来了又去。等我咀嚼出黄昏的甜味时，我明白，我的人生已填充上丰富的色彩。我的童蒙时代，已经作别而去。
⑭十八岁师范毕业，我在一个山村中学教书。走在归家的小土路上，黄昏，是最甜美、闲逸的时刻。眼前被黄昏涂抹出油画般典雅的氛围：破石头房穿上了镀金的衣裳，房顶的青草在夕照里妖娆，小土路铺一层彩绸，白杨树的枝叶眼波灼灼。夕阳还未落山，半个月亮已印上天幕。黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开，晕开，一直晕到心里来。
⑮篱落呼灯，灯亮起，倒遮掩了一些小秘密。这黄昏，就是为了让一些暗中的东西亮起来的，它们被俗常烟火遮蔽太久了。那时根本不想，自己也会走入这烟火黄昏。
⑯中年的人生，尤其珍爱这黄昏的安宁。职场与家庭之间三十年游走，经历了许多，快乐，痛苦，无奈，遗憾，打拼，放弃，白昼里的生猛、风口上的飞行，最终都将落脚于这水样黄昏。
⑰晚霞隐去，薄幕上来，一家三口围着餐桌，披着灯光，津津有味地咀嚼简单的饭食和不简单的生活。我对此心有感恩。这时刻，还有很多人漂泊在异乡的站台，很多人在地铁的灯光下勾头盯着手机，很多人正驱车朝家庭的灯光奔……
⑱我想起那句诗，夕阳无限好，只是近黄昏。似有一种不甘、一声叹息，其实，自然的黄昏也好，人生的黄昏也罢，近黄昏，有什么不好呢？
⑲真实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑开完美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松与宽慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温馨。
⑳而我们一生中，为人子女，为人夫妇，为人父母，为一已之欲，之役，之奴，可谓四方打拼，八方出击，汗流浃背，气喘吁吁；心平气顺、无忧无虑的人生时段，定是轻松、怡然的生命的黄昏。夕阳无限好，从容度黄昏。
（选自《思维与智慧》2019年第7期·四月上）
【1】阅读全文，梳理文章思路，补充下面空缺内容。
______,畅谈人生愿望→山村任教，__________→品味人生，____________
【2】“天色浓暗，阳光收起，喜鹊不再飞翔，我‘吱呀’一声关闭大门，也关上了三十年的光阴。”这段话放在哪两段之间恰当？请说明这样安排的理由。
【3】结合语境，根据要求赏析下面语句。
（1）（棉花云）这时被落日收去，染成了万匹绸缎，又无情绞碎，投入大火炉。碎布在火里飘摇，燃烧，好像西天就要被烧塌。（从修辞角度赏析）
（2）黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开，晕开，一直晕到心里来。（品味加点词语的表达效果）
【4】本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。
14、鲜花课
①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然,视线里出 现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革 履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子。终于挨到告别即将结束时， 戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。
②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立 包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。
③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行
的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我 不由得笑起来。
④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送
鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。到家后的鲜花已经不 堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便
直接送进了机场或者车站的垃圾桶。
⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在 房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。
⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑
话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。
⑦只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解 开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。
⑧发花呢?有人惊叹。哦，这种福利真不错。
⑨要钱吗？我听见有人这么问。
⑩送的。他强调。
⑪有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。
⑫人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的笑虽然是淡淡的，却也是极动人。
⑬快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩
子在等待命中注定的糖果。
⑭多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一
枝。这是怎么了？究竟是怎么了？
⑮“智商高，情商低。”有朋友曾如此评价我。可我的情商低在哪里？我一直不得其
解。这一刻，看着这个男人，我似乎有了些许答案。
⑯——对于人生种种，哪怕再动人，我也总觉得黯淡和虚妄。比如鲜花，在我的意识深处，它就是虚妄之物，开得再悦目，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。
⑰ 而眼前这个男人，却把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。
在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为
垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。
⑱所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此
吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
⑲他给我上了经典的一课。
（选自《大河报》2018.1.13，作者乔叶，文章有删改）
【1】通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有何好处。
【2】品味语言，回答问题。
（1）结合语境，赏析第⑫段加点词语的表达效果。
人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑬段画线句。
眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
【3】结合文章内容，谈谈你对第⑱段语句的理解。
所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
【4】文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
15、请以“爱，有时很简单”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）文章中不得出现校名、人名；（3）不少于600字。