1、下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．今天大扫除，同学们把教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地。
B．“天宫课堂”第一课于12月9日正式开播，这真是一个骇人听闻的消息。
C．法网恢恢，畏罪潜逃的嫌疑人最终逃脱不了法律的制裁。
D．在“中国梦”的感召下，他见异思迁，放弃国外优厚待遇，毅然归国。
2、下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A. “倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着”一句是假设关系的复句。
B. “我在母亲怀里。”一句中，“在”是介词。
C. “面部表情”是偏正短语，“身陷囹圄”是主谓短语。
D. “在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的”一句的主语部分是“走近它”。
3、（题文）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。
B. 搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊，很难取得成果。
C. 读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
D. “免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市，甚至要提前预约才能获得参观机会。
4、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ）
生活中种种苦涩，______________，历程中多少挫折，______________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_____________，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。
A．曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B．曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C．曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D．曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
5、下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（ ）
A．我国儿童文学作家曹文轩不孚众望，获得世界儿童文学最高奖——“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖上零的突破。
B．随着韩剧《太阳的后裔》的热播，男主角宋仲基一跃成为炙手可热的当红明星，在中国和韩国积聚了很高的人气。
C．日前，全球瞩目的围棋“人机大战”尘埃落定，代表人类的李世石以1：4不敌机器人AlphaGo，引发人们热烈的讨论。
D．草长莺飞，樱花盛放，同学们来到如云似霞的樱花园，在大自然中尽情享受天伦之乐。
6、下列解说正确的一项是（ ）
A.消息正文的结构通常是“倒金字塔结构”，其中主体部分集中讲述最重要的新闻事实。
解说：这句话解说正确。
B.老虎一声大吼，震得群山都在发抖。
解说：这句话采用的修辞手法是夸张。
C.北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
解说：这句话的标点符号使用错误。
D.同甘共苦 明争暗斗 恃强凌弱 深入浅出
解说：以上每个词语中都含有一对形容词性反义词。
7、下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。
B．《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。
C．《回延安》的作者是贺敬之，诗歌用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
D．《桃花源记》作者陶渊明，是我国东晋文学家，文中作者虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想。
8、阅读下文，回答问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【1】本文选自《_________》，是________ (人名）组织编写的。
【2】解释下列词语在文中的意思。
（1）俄而雪骤 骤： （________） （2）公欣然曰 欣然：（________）
（3）撒盐空中差可拟 可拟 （________） （4）未若柳絮因风起 因：（_______）
【3】本文言简意赅，文中并没有直接评价两个孩子咏雪诗句的优劣，但从哪些语句可以看出作者更欣赏谢道韫？请用原文回答。
【4】本文写出了谢道韫怎样的特点？运用了什么写法？
【5】请你结合原文具体词句说说谢太傅家的家庭氛围如何？
9、学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。
蝶恋花·清明
晏殊
六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。谁把钿筝②移玉柱③？穿帘海燕④双飞去。
满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。④海燕：燕子。
(1)为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。右图是否合适？请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈）
10、学校将以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展次读书活动。请你完成下列任务。
(1)下列哪一副对联最适合作为本次活动的宣传标语?请简述理由。
A.板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 B.春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。
C.白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 D.蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书明。
选择：____________________________________________
理由：_____________________________________________
(2)依照下面的示例，也分享一位名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。
示例:战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。可深夜读书时，他总爱打盹儿。于是，他就在自已打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
_________________________________________________
(3)通过此次活动，同学们认识到读书要有方法，采取好的读书方法读书才会有更多的收获。接下来请你向同学们介绍一种读书方法，并简要说明。
________________________________________________
11、名句默写。
（1）客路青山外，________________。（王湾《次北固山下》）
（2）___________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）______________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）静以修身，___________。非淡泊无以明志，____________________。
（6）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》“____________________，________________________”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______________________，______________________”的牵挂中。
12、英雄指才能勇武过人的人；指具有英雄品质的人；指无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。古今中外，英雄如天上星群，多不胜数。请从以下的几部作品中任选一部并选择其中一个形象，结合具体内容谈一谈他（她）成为你心目中英雄的原因。
《红岩》、《水浒传》、《三国演义》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》
我选择： 的
原因是：
13、阅读下面的文章，完成后面下面小题
植树的牧羊人
（法）让•乔诺
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯高原，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我必须去找点儿水喝。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一个教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个人影。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
⑤他住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热騰腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑦第二天，他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。
⑧我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！
⑨吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直一个人种着树，已经种下了十万颗橡子。我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了，他选择了一个人生活。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
⑩第三天，我和牧羊人道了别。
⑪这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我不由得又踏上了去往那片高原的路。我又想起了那个植树的牧羊人，我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑫1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
⑬1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已八十七岁了。当我坐车进入高地踏上这条通往荒原的路时，我简直不敢相信自己的眼睛。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出来，河水汩汩地流入池塘，池塘边还种了菩提树。原先的废墟上已修复成崭新的房舍，周围的菜圃与花园，井然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、韭葱、金鱼草和秋牡丹。这里重新充满了生机，变得富饶了。现在这里的人们生活得幸福、舒适。一路上，我见到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在乡村聚会上飘荡。整个高地焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
（选自《植树的牧羊人》有删改）
【1】请用一句话概括本文的主要内容。
【2】选文第②段中的环境描写有何作用？
【3】选文第⑨段画线句子属于哪种记叙顺序？有何作用？
【4】牧羊人是一个什么样的人？请结合内容具体分析。
【5】结合课文内容，说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”这句话的理解。
14、阅读下面的作品，完成下面小题。
家有斑鸠
陈忠实
住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。
六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。
我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。
还是说我家的斑鸠。
我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。
斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。
我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。
初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。
我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。
我将等待。
(选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改)
【1】按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。
时间 | 有记事能力的时候 | (2) | 重返家乡的第一个早晨 | 重返家乡后的某一日 |
关系 | (1) | “我”未见过斑鸠 | (3) | “我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 |
【2】有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。
(1)[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么?
(2)[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些?
【3】本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余?为什么?
【4】文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗?请联系全文和生活体验简要分析。
15、阅读下面文字，按要求作文。
精彩的瞬间，美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：或许是一座城、一道景，在游赏中猝然相遇；或许是一个人、一件事，在偶然下不期而遇；或许是一本书、一句话，在平常中遽然相逢……
请以“遇见 ”为题写一篇记叙文。
要求：①字数在600字以上。②文中不要出现真实的人名、校名。