1、下列关于名著内容表述有误的一项是（ ）
A. 《名人传》中的贝多芬】与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了《欢乐颂》。
B. 《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及 马国等地的经历。
C. 《简• 爱》中的罗切斯特与简•爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简•爱的心思，而简˙爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简• 爱没能接受罗切斯特的爱情。
D. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
2、下列划线字注音全部正确的一项是( )
A. 锐不可当(dāng) 悄无声息(qiǎo) 凛冽(lǐng) 揪住(jīu)
B. 旌旗飘扬(jīng) 飞漱其间(shù) 溃退(kuì) 仲裁(zhòng)
C. 屏声敛气(bǐng) 翘首而望(qiǎo) 堕毁(zhuì) 刹那(chà)
D. 一丝不苟(gǒu) 引吭高歌(háng) 着落(zhuó) 镌刻(juàn)
3、下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A.一本旧书，多少烙有旧主人的印记，扉页上的签名，漂泊（pō）中，见灵魂。
B.迅速蔓延开来的病毒，好似按动了某个开关，将这座都（dū）市变成另一座城市。
C.黑黢黢的身体正在蕴酿小小的雷霆，却又一再推迟彻底的暴露（lù）。
D.她在弥（mí）留之际呼叫了她从未见过的“娘”，是想从这个称谓里寻求蔚藉和温暖。
4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
读书可采取精读或跳读的方法。精读指向 的感受、透彻的理解和 的联想，跳读则是主动地 ，有意地 ，以求更高的效率。
A．细腻 广泛 舍弃 忽略
B．细致 广泛 放弃 忽视
C．细腻 宽泛 舍弃 忽视
D．细致 宽泛 放弃 忽略
5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。
B.对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然，认为这些问题不必太较真，长大了自然会注意。
C.中学毕业前夕，我的语文老师把写有“巾帼不让须眉”的笔记本，惠赠给我。
D.明明一句话就可以讲清楚，自认为读了很多书的他总爱咬文嚼字，结果是废话连篇，让人生厌。
6、下列句子加点的词语运用得不恰当的一项是（ ）
A.军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。
B.警方以摧枯拉朽之势，在全市发动大规模的“扫黑除恶”专项行动。
C.不管面对多么心惊肉跳的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。
D.他不善交际，大智若愚，比夸夸其谈之辈强过百倍。
7、下列句子中加横线的词语使用正确的一向是（ ）
A．“嫦娥一号”于10月24日晚成功发射，举国人民弹冠相庆，共同感受伟大祖国的繁荣富强。
B．3月10日，俄罗斯部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨陈水扁近期的“台独”言行。
C．国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。
D．参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。
8、阅读《执竿入城》，完成各题。
执竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出，俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
(1)解释加点词语，翻译划线句子。
①执长竿入城 执( )
②俄有老父至 俄( )
③计无所出 翻译：________________________________________。
(2)请你围绕“执”字，拟写讲述故事的提纲。
讲述提纲：
(3)请根据寓言的故事情节，归纳寓意。
寓意：
9、阅读《天净沙·秋思》，完成小题。
【甲】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】下列诗句与【甲】诗中划线句所表达的感情不同的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
【2】【甲】【乙】两诗均为思乡诗词，但在表达方式上各有妙处。【甲】诗作者是________朝马致远，借助“枯藤”“老树”“昏鸦”等众多密集的意象加以组合的方式，表达了断肠人内心_______的乡愁。
【乙】诗则是使用寄情于事的方式，通过交代“作家书”的原因，写家书的前后心理变化，尤其是“________”这个细节描写，真切细腻地表达了作者“复恐说不尽”的浓重复杂的思乡之情。
10、（五）阅读下面材料，完成下列小题。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
【1】【1】从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。
（1）______________；（2）______________。
【2】【2】【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
（1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先
选__________________________________________________________。
【3】【3】【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”
当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。（ ）
A. 礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。
B. 礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C. 礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D. 现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
11、古诗文默写（请规范书写）
（1）角声满天秋色里，________________。
（2）________________，长河落日圆。
（3）入则无法家拂士，________________，国恒亡。
（4）________________，恨别鸟惊心。
（5）《三峡》中，_______描绘了山形的挺拔险峻，用_______写出了春冬三峡水的特点。
12、阅读《儒林外史》选段，完成各题。
①知县喝过一边，带那另一个上来问道：“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向A借二十两银子，每月三分钱，写借约，送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇著个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利?’严乡绅说，小的若当时拿回借约，他可把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约；严乡绅执意不肯，把小的驴儿和米同梢袋，都叫人拿了回家，还不发出借据来。这样含冤负屈的事，求大老爷做主!”
②知县听了，说道：“一个读书人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶!”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
【1】选文中的A指的是谁?从选文中可以看出他具有怎样的性格特点?
【2】“这两件事都是实的”一句中“两件事”指的是哪两件事?简要概括。
【3】“一个读书人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶!”，除选文中的两件事外，书中还有哪些事也表明他的可恶的，请你列举两件事来。
【4】作者塑造A这一人物形象有着怎样的社会意义?
13、散文阅读
一颗糖，一世暖
小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。
②每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。
③有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。
④也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次，小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。
⑤而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出→头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。
⑥没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。
⑦坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母吗？”小颜轻轻地笑了：“没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”
⑧突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。
【1】梳理②~⑦ 段内容，仿照示例，补充概括文章写了“小颜”的哪几件事。
____ →轻咬半糖，开心感激→ ____ →考上大学，庆幸感叹→ ______
【2】文章以“一颗糖，一世暖”为题有何妙处？
【3】结合语境，从修辞的角度赏析文中的划线句子。
他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。
【4】联系全文，从结构和内容上简要分析第⑧段的作用。
14、天空的表情
①《诗经》里说：《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。
②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可见风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。
（选自《竺可桢全集》第二卷，有删改）
【注释】①蝃蝀：音当地dìdōng，虹。②公厘：毫米的旧称。
【1】下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。
D．云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。
【2】依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（ ）
A．早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”
B．在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”
C．一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”
D．体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”
【3】根据文章知识，回答下列问题。
（1）请判断下列两句诗歌的晴雨情况，在括号打“√”。
“雪岭之云腾苍穹”（晴/雨）( )
“云深似叠有谁知”（晴/雨）( )
（2）根据文章内容，请说说“晓雾歇来不见霞”的原理。
____________________
15、阅读下面文字，按要求作文。
人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
——艾青
上述材料引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。