1、下列关于名著内容表述有误的一项是( )
A. 《名人传》中的贝多芬】与命运进行着不屈不挠的斗争,在生命最后的日子里创作出了《欢乐颂》。
B. 《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛,因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及 马国等地的经历。
C. 《简• 爱》中的罗切斯特与简•爱互相倾诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简•爱的心思,而简˙爱则极力维护自己做人的尊严,最终导致简• 爱没能接受罗切斯特的爱情。
D. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部,写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
2、下列划线字注音全部正确的一项是( )
A. 锐不可当(dāng) 悄无声息(qiǎo) 凛冽(lǐng) 揪住(jīu)
B. 旌旗飘扬(jīng) 飞漱其间(shù) 溃退(kuì) 仲裁(zhòng)
C. 屏声敛气(bǐng) 翘首而望(qiǎo) 堕毁(zhuì) 刹那(chà)
D. 一丝不苟(gǒu) 引吭高歌(háng) 着落(zhuó) 镌刻(juàn)
3、下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是( )
A.一本旧书,多少烙有旧主人的印记,扉页上的签名,漂泊(pō)中,见灵魂。
B.迅速蔓延开来的病毒,好似按动了某个开关,将这座都(dū)市变成另一座城市。
C.黑黢黢的身体正在蕴酿小小的雷霆,却又一再推迟彻底的暴露(lù)。
D.她在弥(mí)留之际呼叫了她从未见过的“娘”,是想从这个称谓里寻求蔚藉和温暖。
4、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
读书可采取精读或跳读的方法。精读指向 的感受、透彻的理解和 的联想,跳读则是主动地 ,有意地 ,以求更高的效率。
A.细腻 广泛 舍弃 忽略
B.细致 广泛 放弃 忽视
C.细腻 宽泛 舍弃 忽视
D.细致 宽泛 放弃 忽略
5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持。
B.对于作文中的病句和错字,许多同学不以为然,认为这些问题不必太较真,长大了自然会注意。
C.中学毕业前夕,我的语文老师把写有“巾帼不让须眉”的笔记本,惠赠给我。
D.明明一句话就可以讲清楚,自认为读了很多书的他总爱咬文嚼字,结果是废话连篇,让人生厌。
6、下列句子加点的词语运用得不恰当的一项是( )
A.军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。
B.警方以摧枯拉朽之势,在全市发动大规模的“扫黑除恶”专项行动。
C.不管面对多么心惊肉跳的场面,他总是临危不惧,让人十分钦佩。
D.他不善交际,大智若愚,比夸夸其谈之辈强过百倍。
7、下列句子中加横线的词语使用正确的一向是( )
A.“嫦娥一号”于10月24日晚成功发射,举国人民弹冠相庆,共同感受伟大祖国的繁荣富强。
B.3月10日,俄罗斯部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会,大家义愤填膺,严厉声讨陈水扁近期的“台独”言行。
C.国庆促销活动中,家用电器一马当先、频繁降价,强力提升了市民的消费积极性,原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。
D.参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说:现在学生的作文水平令人担忧,很多文章语句不通、表意不明、层次不清,文不加点的低分作文也越来越多。
8、阅读《执竿入城》,完成各题。
执竿入城
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出,俄有老父至曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之。
(1)解释加点词语,翻译划线句子。
①执长竿入城 执( )
②俄有老父至 俄( )
③计无所出 翻译:________________________________________。
(2)请你围绕“执”字,拟写讲述故事的提纲。
讲述提纲:
(3)请根据寓言的故事情节,归纳寓意。
寓意:
9、阅读《天净沙·秋思》,完成小题。
【甲】
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【乙】
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
【1】下列诗句与【甲】诗中划线句所表达的感情不同的一项是( )
A.移舟泊烟渚,日暮客愁新
B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
D.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
【2】【甲】【乙】两诗均为思乡诗词,但在表达方式上各有妙处。【甲】诗作者是________朝马致远,借助“枯藤”“老树”“昏鸦”等众多密集的意象加以组合的方式,表达了断肠人内心_______的乡愁。
【乙】诗则是使用寄情于事的方式,通过交代“作家书”的原因,写家书的前后心理变化,尤其是“________”这个细节描写,真切细腻地表达了作者“复恐说不尽”的浓重复杂的思乡之情。
10、(五)阅读下面材料,完成下列小题。
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》)
学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩
【1】【1】从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。
(1)______________;(2)______________。
【2】【2】【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。
(1)家和万事兴 (2)天道酬勤 (3)百善孝为先
选__________________________________________________________。
【3】【3】【授家风】王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说:“礼礼,见到客人要问好,坐有坐相……”王礼觉得很委屈,大声说:“没那么多规矩,你不是说考试考好就行啦!”
当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心,你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。( )
A. 礼礼,没有规矩咋成方圆?不讲规矩,分数再高也没用。
B. 礼礼,你考试这么辛苦,在自己家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事的,别听你妈的。
C. 礼礼,妈妈要你讲文明,有礼貌,这是对的,这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D. 现在你要以学习为主,考上一中最重要,规矩的事长大了自然就知道了。
11、古诗文默写(请规范书写)
(1)角声满天秋色里,________________。
(2)________________,长河落日圆。
(3)入则无法家拂士,________________,国恒亡。
(4)________________,恨别鸟惊心。
(5)《三峡》中,_______描绘了山形的挺拔险峻,用_______写出了春冬三峡水的特点。
12、阅读《儒林外史》选段,完成各题。
①知县喝过一边,带那另一个上来问道:“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁老者,禀道:“小人叫做黄梦统,在乡下住。因去年九月上县来交钱粮,一时短少,央中人向A借二十两银子,每月三分钱,写借约,送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来,遇著个乡里的亲眷,他说有几两银子借与小的交个几分数,再下乡去设法,劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮,就同亲戚回家去了。至今已是大半年,想起这事来,问严府取回借约,严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说:‘并不曾借本,何得有利?’严乡绅说,小的若当时拿回借约,他可把银子借与别人生利;因不曾取约,他将二十两银子也不能动,误了大半年的利钱,该是小的出。小的自知不是,向中人说,情愿买个蹄酒上门去取约;严乡绅执意不肯,把小的驴儿和米同梢袋,都叫人拿了回家,还不发出借据来。这样含冤负屈的事,求大老爷做主!”
②知县听了,说道:“一个读书人,忝列衣冠;不在乡里间做些好事,只管如此骗人,实在可恶!”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A,慌了,自心里想:“这两件事都是实的,倘若审断起来,体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李,一溜烟急走到省城去了。
【1】选文中的A指的是谁?从选文中可以看出他具有怎样的性格特点?
【2】“这两件事都是实的”一句中“两件事”指的是哪两件事?简要概括。
【3】“一个读书人,忝列衣冠;不在乡里间做些好事,只管如此骗人,实在可恶!”,除选文中的两件事外,书中还有哪些事也表明他的可恶的,请你列举两件事来。
【4】作者塑造A这一人物形象有着怎样的社会意义?
13、散文阅读
一颗糖,一世暖
小时候,最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起,从攥紧的手心里取出一颗糖,小心翼翼地撕开糖纸,慢慢地将糖放进口中,瞬间,那甜便可以蔓延开来,在稚嫩的脸上妖娆绽放。
②每每此时,小颜只是远远地望着我们,不肯靠近,却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字,小颜才恋恋不舍地拿起镰刀,迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖,甚至有时连饭都不给他吃。
③有次放学,我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖,即将入口的时候,却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望,我轻轻咬下半块糖,把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头,眼睛里闪烁着亮晶晶的光,满脸的天真和烂漫。
④也许是因为半块糖的缘故,小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱,又总是沉默不语,便时有调皮的同学欺负他。可无论同学们如何欺负,小颜总是默默承受。然而有一次,小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖,就把我堵在回家的路上。“放她走!”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里,便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量,他像一只发怒的豹子,闪转腾挪,火焰般的气势震慑住了他们,他们最终落荒而逃。
⑤而在家里,小颜永远都是逆来顺受的样子,无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学,才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸,觉得在苦难里浸泡的他终于有了出→头之日,我们也理所当然地认为,小颜永远不会再回来了,毕竟,这里没有任何让他留恋的东西。
⑥没想到,毕业之后的小颜竟然回来了!他放弃了外面条件优厚的工作,毅然回到了家乡。在工作之余,小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前,给她做各种好吃的饭菜,给她换上新衣服,推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过,仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。
⑦坐在洒满阳光的小院里,我问出了一直以来的疑惑:“你从来没有恨过你的继母吗?”小颜轻轻地笑了:“没有,从来没有。其实我很感激她,她让我和爸爸重新拥有了完整的家,而且她始终坚持没有让我辍学。就像你当初给我的半块糖,那份甜,氤氲了我的整个童年。在生活里,她也给了我一颗糖,那一点点甜,化作了温暖我一辈子的暖。”
⑧突然想起小时候吃糖的情景,我们把糖含在嘴里,就那么任糖在嘴里慢慢融化,直至渗透到身体里的每一个角落。多年以后,我们甚至回忆不起糖的味道,但只要看到当年珍藏的糖纸,那些甜蜜的点滴便会卷土重来,暖暖的,将我们包围。原来,当年的一颗糖,早已铭刻在我们的身体里,化作了映亮一世的暖。
【1】梳理②~⑦ 段内容,仿照示例,补充概括文章写了“小颜”的哪几件事。
____ →轻咬半糖,开心感激→ ____ →考上大学,庆幸感叹→ ______
【2】文章以“一颗糖,一世暖”为题有何妙处?
【3】结合语境,从修辞的角度赏析文中的划线句子。
他像一只发怒的豹子,闪转腾挪,火焰般的气势震慑住了他们,他们最终落荒而逃。
【4】联系全文,从结构和内容上简要分析第⑧段的作用。
14、天空的表情
①《诗经》里说:《诗经》里说:“蝃蝀①在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。
②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。
③日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。
④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶,炮车云起风欲作”,但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可见风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。
(选自《竺可桢全集》第二卷,有删改)
【注释】①蝃蝀:音当地dìdōng,虹。②公厘:毫米的旧称。
【1】下面对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D.云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
【2】依据文章内容,判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是( )
A.早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”
B.在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”
C.一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”
D.体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”
【3】根据文章知识,回答下列问题。
(1)请判断下列两句诗歌的晴雨情况,在括号打“√”。
“雪岭之云腾苍穹”(晴/雨)( )
“云深似叠有谁知”(晴/雨)( )
(2)根据文章内容,请说说“晓雾歇来不见霞”的原理。
____________________
15、阅读下面文字,按要求作文。
人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
——艾青
上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。
要求:(1)立意自定,题目自拟。(2)文体自选,诗歌除外。(3)不少于600字。(4)文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。