1、下列词语中加点字的读音，有错误的一组是( )
A. 寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 迂回(yū) 怒不可遏(è)
B. 砾石(lì) 腈纶(qīng) 虔诚(qián) 接踵而至(zhǒng)
C. 俯瞰(kàn) 翌日(yì) 陡峭(qiào) 拾级而上(shè)
D. 矗立(chù) 轻盈(yíng) 喧哗(huá) 色彩斑斓(lán)
2、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B. 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？
C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D. 隔壁教室里好像是李老师在上课。
3、下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.看着眼前张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而泣。
B.那些不愿再向任何人提起的牵挂，在黑暗的角落里潜滋暗长。
C.文章写到这个份上,遣词造句都不重要了,一切妙手偶得、无处不妥贴、无处不耐人寻味,读者会陪你哭陪你笑。
D.时间的流逝让人措手不及，父亲的步履愈发蹒跚了。
4、下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A.襁褓(qiǎnɡ) 阐述(chǎn) 萦绕(yíng) 挑拨离间(jiàn)
B.枷锁(jiá) 奠基(diàn) 歧途(qí) 暴风骤雨(jù)
C.崇尚(chòng) 慷慨(kǎi) 堕落(duò) 强词夺理(qiáng)
D.毁灭(huěi) 蛮横(héng) 绚丽(xùn) 不修边幅(fú)
5、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）
A. 重庆黑势力的嚣张气焰锐不可当，但在公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。
B. 这次的长途旅行，让她疲惫到了极点，终于乐不可支了。
C. 小明被同学敲诈的事不胫而走，被传得满城风雨。
D. 无论是广袤无垠的宇宙，还是不值一提的尘埃，都是大自然巧夺天工的杰作。
6、下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A.翌日，大家屏息凝神翘（qiáo）首等待为航天事业殚（dān）精竭虑的英雄们凯旋。
B.一个衣服褴褛（lǚ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎（lì），递给两位先生。
C.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bīng）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆（tíng）。
D.美国国务卿蓬佩奥在任上也没有惊世骇（hài）俗的成就；相反，在对待中国的问题上总是诓（kuāng）骗世人。
7、下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．嗔怪（chēn） 箴言（zhēn） 妖娆（ráo） 怏怏不乐（yāng）
B．劫掠（lüè） 囫囵（hú） 纤绳（qiān） 强聒不舍（guō）
C．惊骇（hài） 狡黠（xiá） 恣睢（zì） 伛偻提携（1ǚ）
D．龟裂（guī） 伶仃（dīng） 豢养（huàn） 戛然而止（jiá）
8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【1】下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 以君为长者 长者：年长的人 B. 与臣而将四矣 四：成为四个人
C. 长跪而谢之曰 谢：道歉 D. 寡人谕矣 谕：明白
【2】下列加点词的意义或用法完全相同的一项是（ ）
A. 安陵君因使唐睢使于秦/扶苏以数谏故，上使外将兵
B. 免冠徒跣，以头抢地耳/而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
C. 秦王谓唐雎曰/君谓计将安出
D. 安陵君受地于先王而守之/休祲降于天
【3】下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的是（ ）
A. 辍耕之垄上 B. 孤之有孔明，犹鱼之有水也
C. 足下卜之鬼乎 D. 专诸之刺王僚
【4】文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是__________→__________。这一变化表现了秦王__________的性格特点。
【5】从全文看唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
9、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】对王勃的这首诗品析有误的一项是（ ）
A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B. 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
【2】“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是______，诗句表达了诗人______的思想感情。
10、综合性学习。
学完第三单元后，班级准备组织开展一次读书专题活动，请你完成下面的要求。
(1)请你给这次活动拟一个名字，以体现活动主题。
____________________________
(2)请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议。
______________________________
(3)下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是_____、_____。
材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三 西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
材料四 爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全书，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。
材料五 范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样他领悟了“五经”的主旨。
(4)请依照下面的读书名言，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像__________， ___________。
11、默写
（1）知之者不如好之者，____________________ 。
（2）__________________ ，随君直到夜郎西。
（3）夕阳西下， __________________。
（4）遥怜故园菊，____________________ 。
（5）不知何处吹芦管，____________________ 。
（6）岐王宅里寻常见，____________________
（7）《观沧海》中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：“_____，_______;________，____________.。”
（8）《次北固山下》一诗中，表达积极乐观的诗句是：”________;_________.”
12、阅读名著《骆驼祥子》，完成下面小题。
【1】《骆驼祥子》揭露了旧社会压迫奴役底层劳动人民的罪恶。本书中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。
①攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥为安葬虎妞卖车
【2】针对祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的说法，同学们有不同的看法。有人认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，也有的人认为是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。请你结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
13、阅读下面的文字，回答问题
老 王
杨 绛
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。"我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释“我知道，我知道-----不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布----因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【1】理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
【2】“我不能想像他是怎么回家的”，为什么?
【3】文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?
【4】请概括文中老王的形象。
14、阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
汉字是世界上最古老的文字之一，其演变过程如下表：
形成时代 | 代表性文字 | 主要特点 |
殷商 | 甲骨文 | 象形程度高，字形方向不固定 |
商周 | 金文 | 象形程度仍高，线条化、直条化 |
西周晚期 | 大篆 | 象形减弱，介于金文、小篆之间 |
秦 | 小篆 | 象形，规整匀称，字形有所简化 |
战国晚期、西汉发展成熟 | 隶书 | 方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。 |
汉代 | 草书 | 书写快捷，使用连笔，难于辨认 |
东汉晚期 | 楷书 | 方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。 |
汉魏南北朝 | 行书 | 楷书的草化或草书的楷化 |
【材料二】
（1）
（2）汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形：楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
【材料三】
①国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。汉字是中国故事的目录。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地利、农技工具、伦常纲理形象成字的，唯有我泱泱中国。
②“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。
【材料四】
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”
【1】根据材料一的介绍，为材料二（1）的图片补充信息。①__________ ②_________
【2】阅读材料二（2）【汉字演变】，为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？
【3】材料三中说“万物皆入字，一字一幅画”，请仿照示例再举一个例子。
示例：休，是由人与木组成，指的是一个人靠在树下休息。
【4】如今，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的中国人已不重视汉字的书写和使用：键盘敲击替代了汉字书写，提笔忘字的现象屡见不鲜，广告宣传语中错别字也时有发现……结合所给材料，针对这种现状，你的观点是什么？有什么好的建议？请写下来。
15、请选择一个任务完成写作，要求符合文体特征，文中不要出现真实的人名、校名，不少于600字。
邓稼先，淡泊名利，鞠躬尽瘁，他是杨振宁心中难忘的好友；老王，心地善良，知恩图报，他是杨绛心中永远的愧怍；父亲，吃苦耐劳，执着坚韧，他是李森祥心中的高高台阶……是否有一个人，曾经走入你的内心，激荡你的心灵？
任务一：请以《他（或者她），是我心中__________》为题，写一篇记叙文。
温馨提示：将题目补充完整，注意通顺。
任务二：请你给他（或者她）写一封信，以《致 的一封信》为题，写出你想要说的话。
温馨提示：在横线上填充人物的姓名或者称呼，要注意书信格式。