1、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B. 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
C. 国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
D. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
2、下列加点字词性不完全相同的一项是（ ）
A．最重要 非常优秀 更加努力 大概浏览
B．把书送去 向我点头 往那边走 从昨天开始
C．清明时节 杨绛先生 阳春三月 胡同里头
D．说和做 比前几天热 因为你 阿长与《山海经》
3、下列句子中的敬辞与谦辞表达得体的一项是（ ）。
A.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B.由于路上堵车非常严重，当我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
C.他从小父母不在身边，幼年承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
D.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．《航拍中国》节目深受好评的主要原因是拍摄者注重“高度、温度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因为”）
B．端午节，无论是粽叶的清香，还是龙舟的呐喊，渲染的都是中华民族传统文化的深厚内涵（把“渲染”改为“表现”）
C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。（删去“使”）
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）
5、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《走一步，再走一步》写的是一个孩子的生活故事，里面却蕴含着一个生活哲理：即艰难险阻并不可怕，大困难可化难为易，化整为零，走一步，再走一步，定能战胜一切苦难。
B．诸葛亮在《诫子书》中先提出修身，然后再谈治学。因为修身是根本，先有修身立德，才能治学接世，最后提出惜时。
C．《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
D．《植树的牧羊人》中以第一人称来叙述故事，“我”在文中没有多大的意义。
6、下列画线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 阻遏（è） 瓦砾（shuò) 吊唁（yàn） 骇人听闻（hài）
B. 寒噤（jìn） 诘问（zé） 琐屑（xiè） 锐不可当（dǎng）
C. 箱箧（qiè） 愧怍（zuò） 尴尬（gān） 贻笑大方（yí）
D. 荒谬（miù） 俨然（yǎn） 隐逸（yì） 踌躇满志（zhù）
7、文化是世界的纽带，学校组织了以“文化传承，你我偕行”为主题的语文系列活动，你积极参与了此活动。
【活动一：听时代之音】
博大精深的优秀传统文化不仅能“增强做中国人的骨气和底气”，而且是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，“舍生取义”的牺牲精神，“革故鼎新”的创新思想，“扶危济困”的公德意识，“国而忘家，公而忘私”的价值理念等，一直是中华民族奋发进取的精神动力。此外，“天人合一”“天下为公”的社会理想，“以人为本”“民惟邦本”的治国理念，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“与人为善”“己所不欲，勿施于人”的处世之道，“和为贵”“和而不同”的东方智慧，一直是中华民族治国理政的思想渊源。千百年传承的理念已浸润于每个国人心中，成为日用而不觉的价值观，构成中国人独特的精神世界。
下列说法错误的一项是（ ）
A．文中三个词“发展”“文化”“优秀”依次是动词、名词和形容词。
B．文中画波浪线处句子为条件复句。
C．文中画横线处句子的主干为“理念浸润”
D．文中的“自强不息”“居安思危”“治国理念”短语类型不一样。
8、北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞／一怒而诸侯惧
B．志怪者也／处处志之
C．安知鱼之乐／安能辨我是雄雌
D．请循其本／本在冀州之南
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
【3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《北冥有鱼》一文中，作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。
C．庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
9、阅读下面一首词，完成下面小题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【1】既然是弹奏乐器，词中的“五十弦翻塞外声”的“翻”能不能换成“奏”？为什么？
【2】“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句话蕴含着词人怎样的情感？
10、社区是我们生活的家园。为了响应枣阳市委市府发出了“创建和谐枣阳”的号召，梁集中学九（6）班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。
（1）请你给本次活动拟一条宣传语。
__________________________。
（2）为更好地完成本次调查活动，请你写出两种具体的调查方法。
__________________________。
(3)走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：
①社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。
②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。
③地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。
④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。
⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。
你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？
__________________________。
(4)为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议（至少二条）。
__________________________。
11、古代诗文按要求填空：
（1）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）正是江南好风景，_______________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）夜阑卧听风吹雨，______________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4）______________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》（其一））
（5）王湾在《次北固山下》借“鸿雁传书”的典故表达对故乡的思念的句子是_______________________？ _______________________。
（6）孔子认为学习一定要将学习和思考相结合，否则效果会很糟糕的句子是：_______________________，_______________________。（《论语十二章》）
12、下面是《水浒传》第六十一回的摘录，阅读后按要求作答。
话说这龙华寺和尚说出三绝玉麒麟卢俊义名字与宋江。吴用道：“小生凭三寸不烂之舌，直往北京说卢俊义上山，如探囊取物，手到拈来；只是少一个粗心大胆的伴当和我同去。”
吴用带的“伴当”是谁？他用什么办法去劝说卢俊义上山的？
13、阅读陈晓卿《爸妈的旅行餐》一文，然后回答下面小题。
我爸是北方人，母亲则出生在南方，所以在主食的选择上，他们一直采取求同存异、搁置争议的政策：做米饭换了小火，母亲总会给我爸放进两个馒头；我爸蒸馒头时，蒸锅的中间是空的，为的就是给我妈蒸一碗米饭。我也真是佩服，他们就这样生活了将近50年。父母这一代人从小穷惯了、饿怕了，养成了有好东西也舍不得吃的习惯。
上次的东京之旅就是这样。临行之前，我特意跟他们交代，咱们是去旅游，是去享受，不是逃荒。结果等于没说，无论吃饭还是买东西，我妈都会打听价钱，默默地心算一番，再大声报出一个人民币的数字：“乖乖，一瓶矿泉水这么贵啊！”结果第二天再出去，我爸的双肩背包就变得沉甸甸了，拉开一看，里面是老两口连夜在房间冰箱里冷藏的凉开水，好几瓶！
为了开导爸妈，第二天晚餐时，我带着二老一小去了涩谷一家专吃螃蟹的料理店。我们点了新鲜的蜘蛛蟹，还从刺身、寿司、烧烤、清蒸、奶油焗到蟹肉蛋羹等都点了个遍。我妈坚持全家要一只蟹就够了，我只好说：“一只？可能只够我那个大胖儿子吃的。”于是，我表面上只要了一只，私下又偷偷要了一只。
很快，儿子的面前就摆满了空壳，而父母面前的盘子里还是最开始夹过去的那条蟹腿。他们很夸张地比画着进食的样子，食物却不见消耗。我有些急，剔好了一个蟹螯放到我妈的盘子里。“你真不知道我不喜欢吃螃蟹？你妹妹家的冰箱里现在还有好多只，我根本不吃。”我妈说着，把蟹螯像传递奥运火炬一样传给了我爸。我没说话，又剔干净另外一只递了过去：“这和你吃过的梭子蟹还真不是一个味儿，尝尝嘛。”说完，我继续伺候我们家少爷吃喝。待我转过头来，发现新剥的蟹钳子又出现在了我爸的盘子里。老爸二话没说，一筷子又把肉还给了我妈。就这样，我几乎每次抬头时，那只蟹螯都会变一个位置。这是我第六次来日本，之前的五次，这里的美食都给我留下了美好的印象。但这次，无论是拉面、烧肉还是刺身，都让我吃出了另一番滋味。
回到北京后，儿子在父母那里住了几天。接他的时候，我问：“有没有发现爷爷奶奶最爱吃什么呀？”儿子认真地想了半天，肯定地说：“剩菜。”
（选自《读者》2017年第6期）
【1】请说出文中写了关于父母的哪几件事。
【2】赏析“我妈说着，把蟹螯像传递奥运火炬一样传给了我爸”一句的妙处。
【3】请从结构和内容上谈谈文章结尾的好处。
【4】结合文章内容谈谈文中的爸妈具有哪些品质，并写出自己的爸妈曾经感动你的一个细节。
14、阅读下面选文，完成下列小题。
春 光 美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑾“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⒁“您是说，用爱吗？”
⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⒄“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
【1】细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？
【2】联系文章语境，品析下列加点词语的含义。
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
_____________________________________________________________________________
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
_____________________________________________________________________________
【3】联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（1）我知道，你只是有些不便。
____________________________________________________________________________
（2）花儿就像你，你就是花儿。
__________________________________________________________________________
【4】文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？
【5】文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？
15、作文
金牌是闪亮的，但金牌背后是坚持，是毅力，是对自我的挑战。没天生的神射手，也没有等来的成功。杨倩在日复一日的训练和比赛中，斗严寒、战酷暑，让汗水与挫折磨砺自己的射击技术。虽然成长路上也会有焦虑和苦恼，但她学会了与“不完美”的自己握手言和，逐步走过了瓶颈期，走上了奥运会领奖台。悦纳自己是一种训练方式，更是一种人生智慧。只有战胜“不完美”的自己，才会赢来最后的自己。
请以“战胜不完美”为题目写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭（包括卷中的材料）。③书写工整，不少于600字。