1、下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．在别人问你隐私问题的时候，你有权保持缄默。
B．从本质上来说，我们被自然赋予的工具所限制，我们决策的方式又受限于这些工具的质量与精确程度。
C．公民在他们国家的事务中不应是袖手旁观者，而应该是建设未来的参与者。
D．许多学校的劳动课名副其实、流于形式，学生实际缺少甚至没有劳动体验。
2、下列词语的书写有错别字的一项是（ ）
A. 贪婪 尴尬 截然不同 恍然大悟
B. 譬如 遗撼 停滞不前 人声鼎沸
C. 搓捻 威慑 小心翼翼 人迹罕至
D. 羞惭 须臾 花团锦簇 众目睽睽
3、下列知识错误的一项是（ ）
A．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B．《狼》的作者是清代的蒲松龄，他著有《聊斋志异》。
C．“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”句中的加点字都是形容词。
D．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”中的“热烈”有“强烈”“热情四溢”的意味。
4、文学文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．《诗经》，是我国最早的诗歌总集，共305篇。按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类；主要的表现手法是赋、比、兴。
B．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，全诗押一个韵，形式不够活泼，节奏不够自由。
C．“记”是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或抒情等，如《桃花源记》《小石潭记》等。
D．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编撰的。
5、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.在星期四开展的社会综合实践活动中，环境保护专家给我们讲了有关许多环境保护的知识。（把“许多”移到“知识”前）
B.展望未来，亚洲再次站到了引领历史发展的前列，我们长于斯，生于斯，前途命运维系于斯。（把“长于斯”和“生于斯”调换位置）
C.在中国倡导的“一带一路”的影响下，使中亚各国之间的交往日益密切，经济发展也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了乐于助人的性格。
B．风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。
C．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
D．晚风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
7、根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一组（ ）
A．负势竞上 几处早莺争暖树
B．何夜无月 问君何能尔？心远地自偏
C．烽火连三月 沉鳞竞跃
D．甲光向日金鳞开 庭下如积水空明
8、阅读下列甲乙两个文段，完成小题
（甲）
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
（乙）
赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：子之教我御，术未尽也。对曰：术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
【注】①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此所以：这就是的原因。
【1】解释下列句子加点的词
（1）但当涉猎
（2）即更刮目相待
（3）赵襄王学御于王子期
（4）术未尽也
【2】翻译下列句子
（1）肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）此君之所以后也。
【3】甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？乙文中的赵襄王落后的原因是什么？（均用文中原句 回答）
【4】从甲、乙两文中你获得了哪些启示？
9、阅读下列两首诗歌，完成下列小题。
登飞来峰_百度汉语
作者：王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
滕王阁诗
作者：王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
【1】请用生动形象的语言描绘诗人“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所看到的画面。
【2】《滕王阁诗》中，哪些地方体现了滕王阁“高”的特点?请结合诗句简要分析。
【3】这两首诗歌同为登高之作，其表达的思想情感有何不同?请结合诗句简要分析。
10、阅读下面的图表，完成后面的题目
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 | 完好无损 | 损坏较轻 | 损坏较重 | 损坏严重 |
图书数目（册） | 20000 | 25000 | 40000 | 15000 |
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
⑴_______________________
⑵_______________________
11、根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）
（2）春天像健壮的青年，___________________，领着我们上前去。（朱自清《春》）
（3）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙▪秋思》）
（4）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）_____________ ，闻道龙标过五溪 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（6)王湾的《次北固山下》中直接抒发诗人思乡怀亲的情感的两句诗是：_____?________。
12、阅读《傅雷家书》选段，完成下面小题。
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_______。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
【1】《傅雷家书》是傅雷对儿子的_____________进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人_____________，如何对待生活的问题。
【2】对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷，借这句话含蓄委婉地表达出对儿子的思念。
B．第①段中令作者“又快乐又惆怅”的是回忆儿子的往事这件事，说它是“又快乐又惆怅”是因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
C．傅雷对两代人如何相处的主要思想是建立朋友式的关系；青年人要理解长辈的情感；长辈要顺应时代，讲究说话的技巧，克服迂腐，从而消除两代人之间的代沟等。
D．从选文的语言可以看出，傅雷在和儿子交流时，态度非常恳切，没有用父亲的权威去教训儿子，而是说从儿子身上有所学，语气温和，把儿子当作了自己的朋友一般。
【3】作者说：“许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。”在你和父辈们相处的过程中，也一定有过这样的人生体验：对父辈的言行起初并不理解，但随着阅历的增加，开始认同、接受。请谈谈自己的体验和感悟。
13、阅读下面的文本，完成下面小题。
齐白石画白菜
高 军
①齐白石是个很会过日子的人。
②平常在家，齐老先生是个“无事忙”。客人带了卤肉来，卤肉外面包着大白菜的叶子。齐先生仔细把白菜叶子抖干净，不舍得扔，吩咐家里人把这片菜叶子切切，用盐“码”上，大不了加点秋油，中午老先生要吃。真是一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。以身作则，为小儿辈做榜样。在街上买东西，比如包鞋、包书、包糖食的纸分大小都留着，起画稿用。后来这批东西都由家人捐赠给北京画院了。
③住在北京铁栅屋时，天明即起，家里人正洒扫庭除，齐老先生就到画室把荣宝斋的订件画了，然后再画其他订件，言不二价，按照墙上贴的润格来办事。世界之大，哪儿没有死皮赖脸的人，比如说：“齐老先生添条虾吧！”“齐老先生您受累！多画条鱼吧，我内人最喜欢鱼了！”齐先生也不说话，只是斜着看来客一眼，又不好当场驳人的面子，慢慢把笔濡墨，沉吟半晌，一笔、两笔，鱼、虾、蟹自画面跃然而出，但都不大精神，看着好像离水好几天，要翻肚子的样子。客人不解地问：“这虾怎么看着像死虾？”齐老先生坐在圈椅中说：“活虾子市面上多贵啊！”主客心到神知，一拍两散。
④中央电影纪录片厂拍《人民艺术家齐白石》时让他拿点儿精品出来拍，他怎么也不愿意。后来还是徐悲鸿去做工作，他才勉勉强强从画台的暗格里掏出几卷画出来。他是细木匠出身，在画台里做几个暗格或者小抽斗之类的“消息”那还不是驾轻就熟。这些画被掏出后，一卷一卷放在画台上。徐先生一一打开，只见宝光四射，全是老先生毕生的精品，呕心之作！有一张画在金纸上的山茶花，犹如花园里翩翩飞舞的蝴蝶，活了！徐先生不住地用眼光看坐在对面的老头子，心想：“这太鸡贼呀！”齐老先生坐在大圈椅中，两袖垂下，眼观鼻，鼻观心，不动声色，真是狡黠得可以啊！
⑤除此之外，齐白石还有许多被人们所津津乐道的趣事。
⑥黄永玉、李可染他们老问齐白石先生如何把画画好。这个问题真是让人很烦哎！这问题真没办法能用语言说明白。齐老先生画了一辈子，就知道怎么把画画好，因为他画不坏！这问题真是要人亲命了，他们还死问，又不能直接跟他们说：“我就是天纵之才啊！”齐老先生只好把笔举到空中，拿眼睛死盯着看了一会儿，慢慢说：“笔不要掉下来！”这话如同一偈，你怎么理解都行。于是两人笔不掉下来地死画，各有各造化。
⑦但齐老先生也有齐老先生的委屈。他想山阴王羲之爱写《黄庭》换白鹅，李太白醉写蛮书，林和靖梅妻鹤子。他们都有佳话，而我齐璜怎么就没有。这一天正是北平大风扬沙天，齐白石坐在画室里，听到外面有吆喝卖大白菜的。他坐不住了。他灵机一动，想：“我何不画一张白菜去换白菜，那也不失为一段文人佳话呀！”铁栅屋外一个北方汉正守着一车白菜吆喝，脖子上的筋抻得老长的。不知从哪里来了一个白胡子老头，戴一个小圆眼镜，正看着他一车白菜出神，十分想吃的样子。这卖菜汉子见来了主顾忙招呼道：“老先生！你要称几斤？秤给得高高的。”齐老先生从后面摸出一卷纸说：“我拿这画的白菜，换你一车白菜，你可肯么？”这汉子一听，勃然大怒说：“我不看你一大把岁数，窝心脚窝死你。大北风天！有这么消遣人的吗？倒想得美！拿一张画的假白菜，要换我一车真白菜！”一顿咆哮，弄得老先生摸不着南北。齐老先生夹着画的白菜灰溜溜地走了，从铁栅屋的大门侧身钻进去说了一句话：“唉！直是有辱斯文！”
（选自《世间的盐》有删改）
【1】阅读②～④自然段，试用简洁的语言补充齐老先生的两件事。
①齐老先生把包肉的白菜叶留下当菜吃。
②_________________________________
③齐老先生在别人讨价还价时幽默反击。
④_________________________________
【2】结合上下文，谈谈你对第④段划线句中加点词的理解。
真是狡黠得可以啊！
【3】请结合语境，按要求完成下面的题目。
（1）有一张画在金纸上的山茶花，犹如花园里翩翩飞舞的蝴蝶，活了！（“活了”可以删去吗？）
（2）齐老先生夹着画的白菜灰溜溜地走了，从铁栅屋的大门侧身钻进去说了一句话：“唉！真是有辱斯文！”（从任意角度赏析句子）
【4】请结合文章内容谈谈齐白石是一个怎样的人。
【5】如果你是齐白石，你要怎样说话才能换得菜农的白菜呢？请写下来吧！
14、现代文阅读
我的中学时代
季羡林
①我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年，我十二岁。当时山东省立第一中学赫赫有名，为众人所艳羡追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中学，这所学校绰号不佳，“破正谊”，与“烂育英”相映成双。
②可这个“破”学校入学考试居然敢考英文，我“瞎猫碰上了死耗子”，居然把英文考卷答得颇好，因此，我被录取为不是一年级的新生，而是一年半级，只需念两年半初中即可毕业。
③破正谊确实有点“破”，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiǔkuài，可见一斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学生，集合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断。我认为，在潜移默化中对学生会有良好的影响。
④教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一个绰号“杜大肚子”，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文，甚至“选学”都有很深的造诣。我曾胆大妄为，写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是：“欲作花样文章，非多记古典不可。”可怜我当时只有十三四岁，读书不多，腹笥瘠薄，哪里记得多少古典！
⑤另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这情况只出现在英文水平高的学生作文簿中。他的用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。
⑥我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生，考试从来没有得过甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之间。我也根本没有独占鳌头的欲望。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳游乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城，中午不回家吃饭，家里穷，每天只给铜元数枚，作午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗炸丸子或豆腐脑，站在担旁，仓猝食之，然后飞奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一种，有两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只夹，把苇秆夹住，任升提出水面，决不放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉湎于这种游戏，其乐融融。至于考个甲等、乙等，则于我如浮云，“管他娘”了。
⑦但是，叔父对我的要求却是很严格的。正谊有一位教高年级国文的教员，叫徐（或许）什么斋，对古文很有造诣。他在课余办了一个讲习班，专讲《左传》、《战国策》、《史记》一类的古籍，每月收几块钱的学费，学习时间是在下午4点下课以后。叔父要我也报了名。每天正课完毕以后，再上一两个小时的课，学习上面说的那一些古代典籍，现在已经记不清楚，究竟学习了多长的时间，好像时间不是太长。有多少收获，也说不清楚了。
⑧当时，济南有一位颇有名气的冯鹏展先生，老家广东，流寓北方。英文水平很高，白天在几个中学里教英文，晚上在自己创办的尚实英文学社授课。他住在按察司街南口一座两进院的大房子里，学社就设在前院几间屋子里，另外还请了两位教员，一位是陈鹤巢先生，一位是纽威如先生，白天都有工作，晚上7时～9时来学社上课。当时正流行diagram（图解）式的英文教学法，我们学习英文也使用这种方法，觉得颇为新鲜。学社每月收学费大洋三元，学生有几十人之多。我大概在这里学习了两三年，收获相信是有的。
⑨就这样，虽然我自己在学习上并不勤奋，然而，为环境所迫，反正是够忙的。每天从正谊回到家中，匆匆吃过晚饭，又赶回城里学英文。当时只有十三四岁，精力旺盛到超过需要。在一天奔波之余，每天晚9点下课后，还不赶紧回家，而是在灯火通明的十里长街上，看看商店的橱窗，慢腾腾地走回家。虽然囊中无钱，看了琳琅满目的商品，也能过一过“眼瘾”，饱一饱眼福。
⑩叔父显然认为，这样对我的学习压力还不够大，必须再加点码。他亲自为我选了一些篇古文，讲宋明理学的居多，亲手用毛笔正楷抄成一本书，名之曰《课侄选文》，有空闲时，亲口给我讲授，他坐，我站，一站就是一两个小时。要说我真感兴趣，那是谎话。这些文章对我来说，远远比不上叔父称之为“闲书”的那一批《彭公案》、《济公传》等等有趣。我往往躲在被窝里用手电筒来偷看这些书。
⑪我在正谊中学读了两年半书就毕业了。在这一段时间内，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白与不明白之间；主观上并不勤奋，客观上又非勤奋不可；从来不想争上游，实际上却从未沦为下游。最后离开了我的大虾和青蛙，我毕业了。
⑫我告别了我青少年时期的一个颇为值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段。当年我15岁，时间是1926年。
(1)给下列加点字注音。
①鸿鹄____②夹住____③懵懂____④潜移默化____
(2)正谊中学绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双，然而学校的校长、教员却各具特色。结合文章内容说说他们分别具有怎样的特点，请举出四例。
(3)请从人物描写角度赏析下面的语句。
钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。
(4)文中写到“叔父对我的要求很严格”，请用简洁的语言概括叔父对作者要求严格的事件。
(5)文中第六自然段划线部分的语句属于环境描写，请你谈谈此处描写的作用。
(6)文章结尾“我告别了我青少年时期的一个颇为值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段。当年我15岁，时间是1926年”，请说说这句话的作用。
15、按要求作文。
大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。
请以《向往春常在》为题，写一篇文章。
要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。