1、对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）
B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情。）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用比喻，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）
D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）
2、下列加点词语中使用不当的一项是（ ）
A. 我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。
B. 每次我向老师请教的时候，他都和颜悦色的为我解答。
C. 带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群的可能。
D. 他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。
3、（题文）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）
A. 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和顽强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B. 就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C. 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导真可谓处心积虑。
D. “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.折本/曲折 夹袄/夹道欢迎 旗靡辙乱/所向披靡
B.旷远/粗犷 惆怅/未雨绸缪 雕梁画栋/挑三拣四
C.拘泥/泥墙 咀嚼/咬文嚼字 铢两悉称/称心如意
D.渲染/喧闹 契合/锲而不舍 心旷神怡/百战不殆
5、选出加点字的注音有误的一项。（ ）
A. 深湛（zhàn） 拈（nìān）轻怕重 禁锢 （gù） 璀璨 （càn）
B. 恬（tián）雅 脍（kuài）炙人口 烙（lào）印 挑衅（xìn）
C. 缥（piǎo）缈 弄巧成拙（zhuó） 喧嚣（xiāo） 匿（nì）名
D. 矜（jīn）持 广袤（mào）无垠 眷（juàn）念 安谧（mì）
6、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A.构建和谐社会，就是要全国人民各尽其能、各得其所又和谐相处。
B.面对记者咄咄逼人的质疑，他频频拭汗，显得有些手足无措。
C.国庆期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。
D.当演唱会达到高潮的时候,台下人声鼎沸，歌手与歌迷互动起来了。
7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.世界杯决赛是下周日，我已经空出时间，届时一定莅临比赛现场支持法国队。
B.我们受到他的怂恿，向班主任隐瞒了这件事的事实。
C.市场上的加湿器从几十元到几百元不等，价格差别很大，质量上自然也就参差不齐。
D.近日，骇人听闻的疫苗事件持续发酵，引发民众恐慌与愤怒，许多人都担心孩子注射到问题疫苗。
8、阅读甲乙两段选文，完成下面小题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】勾践①说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者问伤者养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节③矣，请报之。”果行，国人皆劝④。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎⑤？”是故败吴于囿⑥，又败之于没⑦，又郊败之。
【注释】①：勾践：春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②更：改正。③节：节制。④劝：勉励。⑤孰是君也，而可无死乎：谁有我们这么好的圆君啊，能不为他拼死作战吗？⑥囿：古地名。⑦没：古地名。
【1】选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项（ ）
A．固国不以山溪之险 勾践说于国人曰
B．委而去之 去民之所恶
C．非其身之所种则不食 城非不高也
D．夫环而攻之 补民之不足
【2】用“/”给下面的句子断句（断两处）。
于 是 葬 死 者 问 伤 者 养 生 者
【3】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（2）寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇。
【4】甲文的主旨是什么？乙文中勾践的哪些做法实现了这一主旨？
9、阅读下面这首诗，按要求作答。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(1)这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
10、为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校开展主题为“向祖国敬礼”的系列活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请为本次活动拟一则宣传语（至少运用一种修辞手法）。
（2）活动中有一个“写对联，庆国庆”的环节，已经给出上联，请你填写下联。
上联：伟大祖国气象万千江山似锦
下联：英雄人民________________________
（3）下面是同学写的一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（20字以内）
忆往昔，栉风沐雨，不忘初心。为纪念新中国成立70周年，引导广大青少年继承和弘扬爱国主义光荣传统，6月2日，风华中学精心筹备的“我和我的祖国”——纪念建国70周年活动盛装启幕。
本次活动通过丰富多彩的文艺节目展演，展示学校艺术教育的成果，发挥艺术教育的育人功能，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养爱国主义情怀，引导他们求真、向善、尚美，促进学生全面和谐发展。
（4）下面是某位同学围绕活动主题写的演讲稿的部分内容，请你按要求进行修改。
作为一位新时代的中学生，（A）我深刻感受到祖国的繁荣和昌盛，是由于勤劳智慧的中国人民共同奋斗的结果。那些在各条战线上以积极进取、不折不挠态度对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。在今后的学习和生活中，（B）我要更加严格要求自己，做一名努力让家长满意，让老师放心、让社会认可的中学生。
①（A）画线句表达不清晰，应修改为：
②（B）画线句语序不当，应修改为：
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）______________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
（2）谁家玉笛暗飞声，_________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
（3）《逢入京使》中运用夸张手法传达出惜别深情句子是_____，______。
（4）《木兰诗》描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是_____，____。
12、请结合《傅雷家书》中相关内容，用简明的语言谈谈其中蕴含的亲情及家国情怀。
13、阅读课文选段，回答问题。
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑫突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
⑬此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
【1】第①段中的画线句是什么描写？有什么作用？
【2】第②段杰里的出现有什么作用？
【3】第③段中爸爸为什么在如此危急的时刻还用非常正常、安慰的口吻说话？
【4】父亲说“不要想有多远，有多困难”，为什么?
【5】“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”句中“悬崖上的那一课”指什么？
【6】如何理解“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话？
14、阅读《智者无言》，完成后面小题。
①大海的深处是平静的。
②花朵的一生是无声的。
③巍峨的山峦是缄默的。
④大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此?
⑤机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
⑥认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。
⑦芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
⑧我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
⑨一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
⑩火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年!
⑾有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
⑿智者无言。
【1】本文的中心论点是什么？
【1】文章第⑥段划线句子用了什么论证方法？有什么作用？
【3】阅读下面的材料，回答问题。
【链接】有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。” 不用说，“讷于言”的厨师被录取了。
（1）请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。
（2）有人认为这则材料放在第四和第五段之间，用作本文的论据，请你揣摩一下他的意图。
15、题目：那些灿烂的细节
作文要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④不少于600字。