1、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A.成语“高山流水”“三顾茅庐”分别出自《伯牙善鼓琴》、诸葛亮的《出师表》。
B.小暑、大暑、处暑、小寒、大寒这几个节气反映的是温度的变化。
C.令兄、令妹、昆仲是对别人兄弟姐妹的敬称，家兄、舍妹是对自己兄弟姐妹的谦称。
D.“菊花何太苦，遭此两重阳”写的节日是中秋节，有喝菊花酒的习俗。
2、下列说法正确的一项是（ ）
A. 中国古代科举制度中有“连中三元”的说法，“三元”分别指的是乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”。
B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
C. “余强饮三大白而别”中的“白”指酒杯，与“樽”“觥”意思一样。
D. “射者中”中的“射”指“射箭”，是古代“六艺”之一。
3、下列关于文学常识和名著内容表述正确的一项是（ ）
A．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。
B．《红星照耀中国》作品中，作者在“红色剧社”一章中，讲述了陕北军民一起看戏的场景，男女老少各色人等做坐在地上，不远的网球场上还有几头羊在悠闲地吃草，毛泽东等人分散在观众中间，戏开始后，没有人去注意他们，可见其自由。平等的氛围。
C．古人常以“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D．《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《唐雎不辱使命》即选自此书。
4、下列词语，依次填写在句中横线上，最恰当的一项是（ ）
秋夜本是美好的，但在战乱年代，这样的良辰美景却 在悲凉的气氛中，更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声更加 。白露即降，天气转凉，思念亲人，陡增悲伤。诗人的思绪乘着月色 ，他在设想故乡的月亮应该是更加明亮。可是兄弟分散，人各东西；家人如断线的风筝失去联系，是生是死，是苦是悲，恐怕只有千里之外的明月才知道。
A．笼罩 凄美 飘远
B．笼罩 凄切 飞翔
C．沉浸 凄美 飘远
D．沉浸 凄切 飞翔
5、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.镌刻(juàn) 绯红(fēi) 倔强(qiàng) 藏污纳垢(gòu)
B.教诲(huǐ) 侏儒(rú) 濒临(pīn） 舳舻相接（zhú）
C.纤维（xiān） 攫取（jué） 考订（dìng） 深恶痛疾（wù）
D.氯化（lù） 踌躇（chú） 记载（zài） 筋疲力尽（jīn）
6、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 踌躇 ( chóu chú) 宰割( zǎi ) 哺（pǔ）育 鲜为人知（xiǎn ）
B. 讪笑（shàn） 嫉妒（jì dù） 殷红（yīn） 锲( qiè)而不舍
C. 瞬息（shùn） 伫立(zhù) 炽痛（chì ） 气冲斗(dǒu)牛
D. 祈祷 （qí dǎo） 亘古（gèng） 戏谑(xuè) 义愤填膺(yīng)
7、下列句子中没有语病的一项是( )
A. 在世博园中国馆的设计和建造上，充分体现了我国文化的特色。
B. 他们是两个初中的学生。
C. 日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
D. 中外联合科考队对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行了大规模的科学考察。
8、阅读下面的文言文，完成小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【1】解释下列句中画横线字的意思。
（1）良多趣味（______________）
（2）林寒涧肃（______________）
（3）属引凄异（______________）
（4）虽乘奔御风不以疾也（______________）
【2】翻译下面文言语句。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）素湍绿潭，回清倒影。
【3】文中用“__________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“__________________”写尽了深秋的凄婉幽美。
【4】请分别概括三峡四个季节的特点。
（1）夏季：________________________________；
（2）春冬：________________________________；
（3）秋季：________________________________；
【5】文末引用渔歌的作用是什么?
9、早发
韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪①。
（注释）①珪（guī）：古代用作凭信的玉。
【1】下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．本诗用“早雾”直接点题。
B．颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。
C．颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。
D．“城月尚如珪”说明月亮已经隐去，太阳即将出来。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗题为“早发”，首联紧扣诗题，凸显“早发”。
B．“独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感。
C．“城月尚如珪”运用比喻的修辞手法，突出了早行时月光的皎洁。
D．这是一首送别诗，可惜没人相送，故早早出行离开。
10、阅读下面的文字，完成下列小题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（1）给加点的字注音， 根据拼音写出相应的汉字。
翩（_______）然 销声nì（_____）迹 风雪载（________）途
（2）文中有错别字的一个词语是“_________”,这个词语的正确写法是“_________”。
（3）文中“次第”的意思是____________；“年年如是”中“是”的意思是___________。
（4）这段文字主要运用了________的表达方式；画线句子运用了_______的修辞手法。
11、《渔家傲》
（1）李清照《渔家傲》天接云涛连晓雾中的语句“________________，________________”以丰富的想象创造出似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
（2）《渔家傲》天接云涛连晓雾中表明词人空有才华而遭逢不幸，国难当头而文章无用的句子是：________________，________________。
（3）李清照《渔家傲》天接云涛连晓雾“________________”一句，写的是云涛翻滚、晨雾迷蒙的壮美景象，“________________”一句，表明词人要像大鹏那样乘着风振翅高飞。
12、《朝花夕拾》中鲁迅遇到了生命中的恩师，《西游记》中孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对他们的影响最深？请结合原著内容任选一个谈谈你的看法。
13、阅读下面文章，完成下面小题。
①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
⑤雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
⑥海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
⑦看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
⑧这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
⑨狂风吼叫……雷声轰响……
⑩一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
⑾——暴风雨！暴风雨就要来啦！
⑿这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
⒀——让暴风雨来得更猛烈些吧！
【1】填空：
《海燕》是一首_________（体裁），是________（作家）的小说《春天的旋律》的结尾部分。全篇通过对____________________的描绘和对______________的刻画，反映了深刻的主题。
【2】第⑤段画线的句子中你认为哪些动词用得好？并简要说明其妙处。
【3】根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地 下联：海燕________________________
【4】作者只是在写自然界的海燕吗？海燕的形象有什么更深层次的含义吗？
14、剩下半碗饭
王 韭
①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。
②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。
③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。
④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。
⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。
⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的？”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。
⑦我发疯似的对他拳打脚踢：“骗子，骗子！原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的！”我停下手，泪眼蒙胧：“真的？”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏？”
⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。”
⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。
【1】理清文章思路，在下面横线处补全情节。
继母趁“我”和父亲不注意，将“我”的剩饭倒进“喂”的碗里→_________→“我”无意间发现“喂”为了帮“我”树立学习信心，暗中求同学们写信给编辑→_________。
【2】文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。
【3】作者在开头和结尾都写了自己“剩下半碗饭”，但所蕴含的感情却截然不同，请简要分析。
【4】赏析文中画线句子，说说这句话的表达效果。
【5】为什么“我”最后不再称他为“喂”了？这对你有什么启示？
15、请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。
要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。