1、选出下列关于名著知识及文学常识的表述有误的一项
A. 毛泽东和周恩来是美国著名记者埃德加·斯诺创作的《红星照耀中国》（Red Star Over China）里最具代表性的人物形象。
B. 法布尔的《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。全书处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
C. 《背影》的作者朱自清，字佩弦。江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》是朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。
D. 《赤壁》《野望》《钱塘湖春行》都是唐朝诗人为我们留下的脍炙人口的律诗。
2、下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》《红烛》《死水》等。
B．《阿长与＜山海经＞》和《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的回忆性散文，选自《朝花夕拾》。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。
D．“孤岂欲卿治经为博士邪！”句中的“孤”是古代君对臣的爱称，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书，“博士”指专掌经学传授的学官。
3、在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。________。________。________。________。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
①到了北雁南飞的时候，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
②接着，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。
③冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
④气温渐渐升高，骄阳似火，植物开始孕育果实了。
A．②①③④
B．②③④①
C．③②④①
D．③①②④
4、下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A．《西游记》中唐僧师徒一路上遭到许多魔怪袭击，他们历经坎坷，终于取得真经，修成正果，真是大快人心。
B．《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。
C．《我与地坛》一文浓缩了作者对多年艰辛生活的深切感情，读来楚楚动人。
D．《哈利·波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。
5、下列加点字书写完全正确的一项是（ ）
A．娴熟 舰载机 因地治宜 正襟危坐
B．沥青 摧眠剂 杳无消息 抑扬顿挫
C．荧光 解剖图 和颜悦色 眼花潦乱
D．轩昂 日暮里 无动于衷 筋疲力尽
6、下列依次填入横线处的词语恰当的一组是（ ）
互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，________是纸质阅读，还是电子阅读，那么读书的目的是什么？其中最主要的是读书能给我们带来无穷乐趣：读书让生命________，读书给心灵_________，读书使灵魂________。
A．不管 丰盈 滋养 升华
B．不仅 丰盈 滋养 升华
C．不管 滋养 升华 丰盈
D．不仅 滋养 升华 丰盈
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
B.随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载机飞行员的事迹，定格在人们的镜头里。
C.奥地利作家茨威格的《列夫∙托尔斯泰》一文，为我们揭示了俄国文学家托尔斯泰深邃的精神世界，更为我们展示了他独特的外貌特征。
D.研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题是本次会议的鲜明主题。
8、阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【1】解释下列句中加点的词。
（1）树林阴##dot##翳 ( ) （2）太守谓谁( )
（3）予尝求古仁人之心( ) （4）后天下之乐而乐( )
【2】翻译下列句子。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）不以物喜，不以己悲。
【3】下列说法完全正确的一项是（ ）
A．【甲】段写了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐和宴饮之乐，其中，太守之乐的境界最高，他既知禽鸟之乐，又乐游人之乐和宴饮之乐。
B．“已而夕阳在山，人影散乱”写出了宴罢晚归的情景，淡雅而有情致；“醉能同其乐，醒能述以文者”则表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣。
C．【乙】段以“嗟夫”开启，转为议论和抒情；文段中的“何”是关键字眼，表明作者不赞同上述两种人的表现。
D．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是“居庙堂之高”；“微斯人，吾谁与归？”一句强烈地表达了作者孤傲、自命不凡的思想感情。
【4】结合【乙】文和下面的【链接材料】，说说范仲淹是怎样传承和发展孟子的“忧乐观”的。
【链接材料】
为民上①而不与民同乐者，亦非也。乐②民之乐者，民亦乐其乐；忧③民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王④者，未之有也。
（选自《孟子·梁惠王下》）
【注】①为民上：作为人民的统治者（君王）。②乐：以……为乐。③忧：以……为忧。④王：称王。
9、阅读下面这首词，完成小题。
秋晓行南谷经荒村
柳宗元
杪秋霜露重，晨起行幽谷。
黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微断续。
机心久已忘，何事惊麋鹿？
【注释】⑴南谷：地名，在永州乡下。⑵杪（miǎo）：树木的末梢。孙觌《西山超然亭》：“孤亭坐林杪，俯见飞鸟背。”引申为年月季节的末尾。杪秋：秋末，深秋。⑶幽谷：深谷。⑷疏：稀疏。寂历：寂寞，寂静。⑸微：指泉声细微。
【1】下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( )
A. 此诗写的是诗人经荒村去南谷一路所见景象。
B. 首联点明了时令，即深秋的早晨。
C. 中间四句写诗人一路所见，自然界的一切都呈现出荒芜的景象。
D. 尾联写诗人的“心机”让麋鹿惊恐起来。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
A. 颔联一个“唯”字，表明荒村之荒，除古木之外，余无所见。
B. 诗人在诗中寄寓了忘情山水、自在豁达的心境。
C. 题目中的“荒”字总领全文，使诗人笔下的画面涂上了一层惨淡之色。
D. 本诗在艺术手法上的最大特点是借景抒情。
10、网络是一把双刃剑，为了净化网络环境，引导青少年合理利用网络，学校拟开展“让青春在e时代闪光”为主题的综合性探究活动，请你参与并完成以下任务。
【1】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
【2】请你仿照以下示例，为本次活动再设计三种主题活动形式。
示例：举办“网上健康行”知识讲座。
【3】你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后，小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【4】请你以校长的身份，给学生提出两条合理上网的建议。
11、经典诗文默写
(1)夕阳西下,_________。(马致远《天净沙•秋思》)
(2)子曰:“学而不思则罔,_________。”(《<论语>十二章》)
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人深切同情的诗句是“__________,_________”。
(4)读王湾的《次北固山下》,“___________,__________”让你感受到新旧事物时序的交替。
12、名著阅读
(1)阅读《西游记》相关故事情节后，写出相应的人物。
A.______失手打破琉璃盏 B.________三味真火炼悟空 C._______鹰愁涧收服小白龙
(2)孙悟空钢筋铁骨、豪气粗犷，是当之无愧的硬汉。读《西游记》原著，我们发现这位钢铁硬汉，也曾频频落泪。请结合原著内容，分析孙悟空另两次落泪的原因。
回目名称 | 落泪之处 | 落泪原因 |
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 | 悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” | 菩提祖师要赶他走，孙悟空惊慌，他因对前途感到迷茫、对师傅不舍而落泪。 |
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 | 一见了，文想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 | ①_______________________ |
第三十三回 外道迷真性 元神助本心 | 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧……叹罢，那珠泪如雨。 | ②_______________________ |
13、阅读下面的文章，完成小题。
幸福的铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的……
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。
④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。
⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。
⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。
⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。
⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾；我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号；还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！
⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”
⑪那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
⑫据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
【1】文中第②段详细写了“我”家境贫寒，这样写的目的是什么？
【2】除了文章第③段的加横线处外，⑦⑩⑪三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的作用是什么？
【3】从文章⑦⑩段加点的语句可以看出父亲怎样的心理？请说说你的理解。
【4】为什么文章将电话铃声说成是“幸福的铃声”？请说说你的理解。
【5】读了这篇文章后，面对现在良好的读书环境和条件，你有什么感想，请把你的真实心理写出来。
14、阅读下面文章，完成小题
涵养文明 我们不能当看客
陈凌
①这几天，两件发生在上海的事情，激起人们内心的波澜。先是上海徐家汇公园的一只黑天鹅被人偷走，成了他人的盘中餐，让人痛心不已；随后，一则视频在网上热传，一年轻男子在车厢内随地吐痰，同车的“上海阿姨”对其劝阻教育，还用纸巾替其擦去痰渍，被网友称赞“有素质有腔调”。两件事情，一正一反，但都指向同一个问题：文明素养。
②一个与现代文明接轨的社会，必定是一个有秩序的社会。个体的文明素养之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言，“文明的最重要任务之一，是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。”只不过，文明秩序不仅来源于“法”，也来源于“礼”；文明素养，不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守。
③今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”……违反公德的行为，并不能完全交给法律追责——有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性——公序良俗却须臾容不得破坏。从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。
④其实，经过这么多年的教育和努力，人们对于文明的认识已有巨大的进步。但有一个思想误区始终存在，即认为文明仅仅是个人之事，自己文明就行；他人文不文明，与己无关。毫无疑问，文明需要从自己做起，但并不意味着“一念唯己，了无他人”。某种意义上，文明的沉默，就是对不文明的纵容。面对不文明行为，倘若不挺身而出、予以制止，而是选择熟视无睹、听之任之，只会让这些行为不断风蚀文明的土壤，侵害价值的肌体。文明面前，没有“看客”。
⑤有学者曾总结，不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。事实上，如果人们对不文明行为一味隐忍，不拿出较真劲儿与其“宣战”，耻感文化如何才能得以形成？有朋友曾讲述这样一个故事，一次，在超市冷柜选购冷冻食品，挑选完后，转身就走，把关闭冷柜推拉门的事忘得一干二净，一位眼尖的老大爷看到，远远就喊道，“冷柜门咋不关啊？”超市里的消费者纷纷把目光聚焦到朋友那儿。一时间，朋友只觉得脸上火辣辣的“挂不住”。自此，随手关冷柜门成了他每次去超市都十分在意之事。“礼者，理也。”人人争当那位“上海阿姨”，社会实现共同治理，才能激发文明的耻感，让文明素养在人心里拔节生长，也才能让道德感如空气一样充盈社会。
⑥“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明、教化和品格，这才是它实际利害之所在、主要实力之所在、真正威力之所在。”文明的养成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意识，以共治来治理不文明，用行动擦亮精神名片，文明观念的水位自然会随时间的推移，慢慢升高。
——《人民日报》（2017年05月16日），有删改
【1】通读全文，说说本文的主要观点是什么？
【2】请用简要的语言说说第④端的论证思路。
【3】选文第⑤段采用了什么样的论证方法？有何作用？
【4】选文第⑥段里说“人能弘道，非道弘人”，这个“道”在文中指什么？结合你的生活体验谈谈我们该如何去“弘道”。
15、题目：柳暗花明
要求：（1）以“柳暗花明”为题目写一篇600字以上的作文，文体自选。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。