1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．哥哥很爱看书，不过他只对漫画书感兴趣，对于文学类书籍总是袖手旁观。
B．他的球技非常棒，已经达到了为所欲为的水平，令人称赞。
C．草原上的牛羊在牧民的驱赶下回到了圈里，井然有序，络绎不绝。
D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。
2、下列说法有误的一项是（ ）
A．《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
B．《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
C．《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，是对中年时光的怀念。
D．《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。
3、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．枯躁 屹立 褶皱 与世隔绝
B．追溯 锵然 静穆 震撼人心
C．思慕 喧嚷 雾霭 消声匿迹
D．垂髫 箬蓬 脑畔 窈窕淑女
4、九（1）班同学想用名著中的句子布置一面以“名著激励学子成长”为主题的“励志墙”，下列不符合主题的两项是（ ）
A．人应该支配习惯，而决不是习惯支配人。——《钢铁是怎样炼成的》
B．生活百无聊赖时，连悲伤也变得受欢迎了。——《童年》
C．即使没有希望，我也毫不气馁；即使不能成功，我也坚韧不拔。——《海底两万里》
D．最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。——《骆驼祥子）
E．你的意志将决定你的未来。——《简·爱》
5、下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）
A. “中国梦，我的梦”传递出每一个中国人的心声，但梦的实现却不是一蹴而就的。
B. 重庆万州公交车坠江事故，经过全面调查取证，其案情终于水落石出。
C. 在阶段测试分析会上，班主任老师对我们班的成绩比较满意，鼓励的话溢于言表。
D. 读书要讲求智慧，对充满智慧的作品就得深读静思，反复品味，如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。
6、下列对本首诗内容情感的理解，不正确的一项是( )
赋得暮雨送李胄
[唐]韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
【注释】①楚江:与下向中“建业”都是指送别李胄的地点。长江三峡以下至濡须口，古属楚地，故称楚江。
A．首联点题，点明送别友人的地点、时间和环境，描绘了一幅细雨朦胧的日暮景象。
B．颔联中“漠漠”“冥冥”营造出一种迷蒙的氛围，“重”“迟”则暗示客行心情的沉重。
C．颈联“海门深”“浦树远”营造出广阔辽远的景象，表明诗人面对别离仍保持乐现的心态。
D．尾联直抒胸臆，将“沾襟”之泪水比做飘散的雨丝，表达送别友人依依不舍之情。
7、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）
A.一场春雨后，那些光秃秃的河滩上油然而生出一些绿来，给大地平添了生机。
B.正如之前所料，他在这次全国物理竞赛中勇夺金牌，让老师同学们喜出望外。
C.进了寝室，他把刚才所见到的事细细的想了一遍，躺在床上翻来覆去，天快亮了才睡着。
D.何晨从小就养成勤学好问的习惯，遇到问题总爱不耻下问地向老师请教。
8、阅读下面两个语段，完成下面小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（《虽有嘉肴》）
（乙）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
（韩愈《马说》）
【1】下列加点词意思相同的一组是（ ）
A.弗食，不知其旨也/食之不能尽其材
B.虽有至道/策之不以其道
C.千里马常有，而伯乐不常有/鸣之而不能通其意
D.力不足/不足为外人道也
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
（2）食马者不知其能千里而食也。
【3】甲、乙两文中的画线语句在句式特点和表达效果上有什么不同?
【4】如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请根据乙文文本内容与现实生活简要谈谈你的看法。
9、阅读下面的诗歌，完成问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。
B．“关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。
C．“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。
D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。
(2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。
10、材料1 李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有WiFi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网＋”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
材料2 如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村使用手机的学生也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参议院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。
材料3
【1】根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是( )
A. 材料1的主要内容是：总理敦促网络提速降费。
B. 国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利影响。
C. 手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。
D. 我国对中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的规定。
【2】你从材料3的调查图表中得出了什么结论？
【3】“中国城市学生几乎人手一机”一句中的“几乎”一词能否删去？为什么？
【4】以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
【5】联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。
11、根据课文默写
①不愤不启， 。（《<论语>八则》）
② ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③ ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
④荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
⑤日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（ 《黄鹤楼》）
⑥今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑦夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑧ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑨ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑩塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《 》）
12、将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。
《论语》说:“土不可以不弘毅，任重而道远。”《孟子》说:“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以“(1) (2) 。”
请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。备选名著:《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》
13、阅读下面的文字，完成下列小题。
写春联
①从师范毕业那年的腊月二十八，父亲赶集办年货回来，把手中的那卷大红纸放在炕上，从褪了色的黄色帆布兜里掏出一瓶墨汁和一支毛笔，递给我说，今年的春联你写，不找人写了。家里有教书先生，找人写春联，人家会笑话咱的。
②父命难违，我只能放下手中的活，专心研究起写春联。先要编出大门和屋门的春联词。几经琢磨，决定大门是“东风化雨山山翠，政策归心处处春”，屋门是“和顺一门有百福，平安二字值千金”。
③编好词，打扫打扫西屋炕，把炕桌放上，找些用过的废纸，拿个碟子倒上墨汁，提笔练起。刚开始手抖腕颤，哆哆嗦嗦，横不平竖不直，歪歪扭扭。满地废纸，满桌子墨。心急脸热，汗水从额头上流了下来。一下午和大半个晚上，用尽大半瓶墨汁。上炕睡觉时，腰酸背疼。
④第二天吃过早饭，我把大红纸打开，准备“开工”，心里叮嘱自已，别慌，别忙，一笔一画写，定能写好。我先写了几个“福”字，练练笔，之后写那些贴在不显眼处的字幅。等手热了，自如了，才正式写大门、屋门的春联，一式两份，挑好的贴。红纸黑字，一副副摆了一炕。父亲走过来看了看，挑了几处毛病，比如，“福”字不紧凑，东风的“风”字有点草，像“凤”了。尽管如此，从父亲的神色里，看得出他还是比较满意。
⑤此刻，我才闻到那股淡淡的墨香。
⑥年饭前春联、挂钱如期贴出。阳光下红点黑字的对联熠熠生辉、挂钱飘舞，红红绿绿，院子立刻有年的色彩。
⑦我们庄写对联有两个人，一个姓李，念过私塾，人称李先生。一个是我的远房叔叔，是“老三届”毕业生，全村十九户的对联都出自他俩之手。人们熟悉两个人的笔体，一眼便知出自谁手。大年初一到各家拜年，见到大门的春联，人们大多要评论一番，哪个字好，哪个字差。谁家的春联词意好。明天就是大年初一，我想人们对突然冒出来的这个“新笔体”，应该也会有一番评论。
⑧果然不出我所料。初一还没吃完早饭，就听见头门口有说语声，透过玻璃窗，我看到二叔，还有几个人站在大门前说着什么。出门迎进屋，拜年问好后，一位王姓大哥便问春联是谁写的。我回答说，是小弟我写的，给评评，咋样？他们异口同声地说，不错，挺好的。
⑨我心里清楚，当着我的面谁能说不好呢? 他们赞许，更多的是鼓励和鞭策。我也清楚地知道，以后过年写春联将是我一项重要工作。于是上班路过县城，我挤出点时间，到书店转转，买了两本字帖，一本楷书，一本隶书。工作之会就在废纸上练几笔，写几页，坚持不懈。喜欢隶书，一年习字下来，自认为有了明显的进步。
⑩第二年，左邻右舍的亲朋好友，把写春联的红纸送到我家，我写好后一一给他们送回。隶书春联，第一次出现在我们这小村庄。庄里人感到新鲜，也认可苍劲端庄的字体，过年找我写春联的人也多了起来，一到腊月底，家里人来人往，热闹起来。此时，父亲胎上充满了自豪，我也为能给左邻右舍做点事感到高兴。
如今，人们很少自己写春联，一进腊月，市场上卖春联的人很多。各种质地，各种字体的春联应有尽有，省事，方便。但我总感觉那些从机器里“走出来”的春联没有的沁人心脾的墨香，缺少一些味道。
三十多年了，过年我始终坚持自己写春联，铺上纸，提起笔，墨香弥漫，笔下生风，红纸上的字就有了灵性，也有了年的氛围。无论是对幸福生活的祈望、祝福，还是对时代的热情讴歌，我觉得，手写春联更能表述自己的真情实感。
【1】首次写春联，作者付出了哪些努力?
【2】第⑤段在文中有什么作用?
【3】第⑥段画线句中“立刻”一词能否删去？为什么？
【4】第⑩段写“过年找我写春联的人也来了起来”，“父亲脸上充满了自豪”。请揣摩此刻父亲的心理。
【5】标题“写春联”在文中有什么作用?
14、阅读下面文章，完成下列小题。
丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯, 无论时光让我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
（选自《散文》2017年第5期有删改）
【1】在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→_________二识丁香花→________三识丁香花。
【2】第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
【3】阅读下面句子，思考该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。
眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高 深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。）
【4】本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。
【5】通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？
15、阅读下面的材料，请从所给材料中自选角度，自拟文题，写一篇文章。
邰丽华2岁的时候，因为高烧注射链霉素，而永远失去了听力。她7岁进入宜昌市聋哑小学。这时，舞蹈这种和音乐密不可分的艺术深深地吸引了她。
在邰丽华心中，舞蹈是一种看得见的、彩色的音乐；舞蹈是一种能够表达她内心世界的、美丽的语言。从宜昌市聋哑小学，到武汉市聋哑中学，不论学习多紧张，她每天都要挤时间练习舞蹈。她练得很苦、很苦，身上总是青一块、紫一块，新伤落着旧伤。邰丽华于2004年在雅典残奥会上领舞《千手观音》震撼世界，并登上2005年央视春节联欢晚会。她创编并主演的精缩舞剧《化蝶》轰动联合国教科文组织总部，被世界残疾人代表大会称为“全球六亿残疾人的形象大使”，被联合国机构指定为“联合国教科文组织和平艺术家”。
没有什么困难能阻止她对舞蹈的热爱；没有什么灾难，能毁灭生命的价值和尊严。
作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。（2）认真书写，力求工整、美观。不少于600字。（3）文中请不要出现真实的姓名、校名、地名。