1、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 为了纪念教师节的到来，东莞市在文化广场举行了盛大的文艺汇演，市属各学校均选送了高质量的文艺节目。
B. 要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。
C. 对于中国民众对“乐天”的反感态度，发言人说，“外国企业在华经营成功与否，要由中国市场和中国消费者决定。”
D. 省消费者协会提醒消费者，选购MP3要注意尽量购买市场占有率较高、信誉良好的品牌产品，以免不上当受骗。
2、下列词语书写全错的一项是（ ）
A．余辉 缥缈 分歧 骸人听闻
B．狭隘 蹒跚 殉职 翻来复去
C．坍蹋 决别 云宵 齐人忧天
D．怂恿 静谧 勋章 怪诞不惊
3、中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是（ ）
A．“大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。
B．令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。
C．陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。
D．臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。
4、下列关于文学常识表述，不正确的一项是 （ ）
A. 《史记》是我国第一部编年体史书，被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其作者是稀罕伟大的历史学家、文学家司马迁。
B. 《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。
C. 《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对待侵略者的愤怒；“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。
D. 《你是人间的四月天》书写爱的光艳、轻灵、柔美、庄严和自由。
5、下列加点词语使用正确的一项是 （ ）
A.2013年入秋后，台湾东部出现了特大暴雨，局部地区降雨量超过250毫米，达到了登峰造极的地步。
B.辩论赛上，她巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
C.新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者相得益彰，茶的清香与泉的甘冽更充分地显现出来。
D.面对女儿的不礼貌回答，父亲气冲斗牛，恨不得打她一顿。
6、下列说法不正确的一项是（ ）
A. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
B. 唐宋八大家是指唐朝和北宋有名的八位散文作家，如韩愈、欧阳修、王安石等。
C. 《最后一课》通过小弗朗士的所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义情感。
D. 从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。如：“我的祖国”就是并列短语。
7、下面对《水浒传》这部名著表述完全正确的一项是（ ）
A. 《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。八十万禁军教头林冲美满家庭被高俅毁灭，本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，百般无奈下，投奔梁山；只是初 到梁山就受到晁盖的排挤。
B. 《水浒传》中晁盖、吴用、公孙胜等七位好汉能智取生辰纲的关键在于刘唐下蒙汗药的时间和方式恰到好处，全然不露痕迹，使精明的杨志中了计。
C. 《水浒传》108将中有三对夫妻:小尉迟孙新与母大虫顾大嫂，菜园子张青与母夜叉孙二娘，矮脚虎王英与一丈青扈三娘。
D. 《水浒传》108将中第一个出场的是小旋风柴进，“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”的都是花和尚鲁达。
8、阅读下面两篇古诗文，完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《资治通鉴》
【乙】
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
《乐府诗集》
【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 博士：古代掌管经学书籍的学官
B．蒙辞以军中多务 以：介词，用
C．愿为市鞍马 市：买
D．朔气传金柝 朔：北方
【2】对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．但当涉猎，见往事耳——只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
B．大兄何见事之晚乎——长兄看见事情怎么这么晚呢！
C．万里赴戎机，关山度若飞——远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
D．将军百战死，壮士十年归——将士们征战多年，经历很多战斗 ，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
【3】下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都有完整的叙事。甲文根据史书改写，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话；乙文是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。
B．甲乙两文都用对话表现人物。甲文对话言简意丰，生动传神，富有情味。如写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进。乙文以人物问答来刻画人物心理，生动细致。如写木兰决定代父从军，木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰心事。
C．甲乙两文都精心安排详略。甲文重点写了吕蒙的具体学习过程，对于孙权劝学的过程及劝学的结果一笔带过，突出文章主题；乙文详写木兰的生活场景和女儿情态，略写战场上的英雄气概，突出木兰的儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。
D．甲乙两文都塑造了鲜明的人物形象。甲文的孙权平易近人，严格要求，以身作则，善劝；吕蒙知错就改，虚心好学，善学；鲁肃坦诚实在，爱才惜才。乙文塑造的木兰形象集劳作不已的勤、对父母的孝、对国家的忠、女扮男装的智、征战的勇等优秀品质于一身，既富有传奇色彩，又真切动人。
9、阅读下面的古诗文，完成下面小题。
雪中会饮李倅钧①东轩三绝（其二）
［宋］苏辙
雪花如掌堕阶除，剧饮时看卧酒壶。
半夜琼瑶深没膝，欲归迷路肯留无？
（选自《苏辙诗编年笺注》，蒋宗许、袁津琥、陈默笺注，中华书局2020年4月版）
［注释］①李倅钧：人名，苏辙友人。
【1】对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．“如掌”和“堕”赋予雪花体积与重量感，写出雪势之大。
B．“卧”意为放倒，诗人频频“卧酒壶”以观察还剩多少酒。
C．“琼瑶”喻指白雪，“深没膝”照应首句，暗示会饮之久。
D．诗人借漫天大雪来写与友人的深厚情谊，雪越大，情越深。
【2】小秦、小淮对最后一句诗展开了讨论。
你赞同谁的意见呢？请回答并加以解释。
10、“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备
开展“共筑中国梦”主题活动，请你积极参与。
(1)【讲文明·树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，
勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传
统美德写一句广告语。
__________________________________________________________________________________
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走在路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)
②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
__________________________________________________________________________________
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联： ______________________________
下联：劳动创造财富实现梦想
11、默写
(1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识，抒发爱国情怀的诗句是：__________，____________。
(2)李商隐《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：______________，_________________。
(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：_______________，______________。
(4)孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的诗句是____________，____________。
12、名著导读。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
(1)《_______》 (2)《_______》
13、阅读下面语段回答
（1）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，――呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（2）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
――摘自《呐喊·自序》
【1】（1）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？
【2】（1）文中两个“他们”各指的是什么人？
A_________________________B_________________________
【3】（1）段中的第⑧句“那时那地”指的是_______，“我的意见却变化了”指的是______。
【4】“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？
【5】“呜呼，无法可想！”的含义是什么？
【6】（2）段中“那一回”指的是______________________
【7】从（2）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？
14、点动生线，线动生面，一线可化生万物也。简简单单的线条拥有无限魅力，国画之线，书法之线，音乐之线，串起的不止是艺术，还有更丰盈的精神世界。
一线万物生
◆梁衡
①友人送我一个细长的瓶子。它的设计非常简洁，没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声，直飘入你的心底。这让我第一次对线条产生了兴趣。
②初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，就生成了一条线。点动生线，线动生面。当线静卧于纸面时就含而不露，如枪戟之威，或少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑，__________________________。
③那线的起落、走势、轻重、弯曲等，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣……从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是线条的杰作。
④线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺。最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。
⑤至于音乐，那是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是乐谱的彩色线条。
⑥线条之美不止于艺术，也体现于文学中。曹植的《洛神赋》：翩若惊鸿，婉若游龙。简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看雪》，写雪后西湖的风景：__________一痕、__________一点、__________一芥、___________两三粒。虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。
⑦线条之美还在于其主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标签。
⑧我曾到霍去病墓上观賞那著名的《马踏匈奴》，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家的强盛。难怪林徽因参与设计国徽时，强调要用汉唐线条，也只有这般苍劲雄健的线条，才能表现出新中国的如日初升！
【1】仔细揣摩文中关键语句，说说作者是从哪些角度来阐释线条之美的？
【2】请仿照前文句式，在第②段横线上再补写一句。
【3】请根据前文提示，将第⑥段横线上的内容补充完整。
【4】请问线条为国家注入了哪些主观精神？
【5】积累链接：请写出王湾《次北固山下》的颔联。
15、阅读下面的文字，按要求作文。
你留意过窗外的景物吗？在下课间隙，你从教室的窗子看天看地；在临睡时分，你从卧房的窗子看人看景；在春花开放的时节，你依偎在窗子旁边；在冬雪飘摇的时刻，你静默于窗子一角。这些眼见的、耳听的、心会的，都是独属于你的关于窗外的美好。
请以“窗外”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。②不少于600字，不得透露任何个人信息。