1、下列各句中加点字的字音无误的一项是（ ）
A.他要给我们衰（suāi）微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥（kuī）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
B.对于广大的关东原野，我心里怀着挚（zhì）痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召（zhāo）唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的。
C.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻（bì）的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌（tā）败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
D.他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角（jué）逐（zhú）的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
2、班级开展“孝亲敬老”主题活动，下列情境中表述不得体的一项是（ ）
A．奶奶的手机字体太小，无法看清，想让小辰帮忙调一下，正在做作业的她说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”
B．周六早上八点，妈妈敲门催小杰起床，他这样回答：“敲什么敲，烦死人了！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”
C．邻居王爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小明无法安心做功课，早上见到王爷爷，小鸣说：“王爷爷，散步呀！知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，您能把声音调小一些吗？”
D．父亲节前夕，小伟给爸爸发了一条微信：爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！
3、下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ）
A．滞留：停留不动 寒暑易节：更替 坦荡如砥：平地
B．炽热：（火）旺 潜滋暗长：滋润 锐不可当：抵挡
C．秀颀：漂亮 惟妙惟肖： 相似 芳草萋萋：草木茂盛的样子
D．喧嚣：吵闹、喧哗 沉鳞竞跃：代指鱼 属引凄异：延长
4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改为“培养”）
B．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥”改成“发扬”）
C．教师不仅是灵魂的塑造者，更是知识的传授者。（将“灵魂的塑造者”和“知识的传授者”互换位置）
D．中国航天员在空间站为广大青少年上了一堂精彩的太空科普。（在“科普”后加上“课”）
5、下列加粗字音有误的一项（ ）
A．前沿（yán） 酷似（sì）
B．慷慨（kǎi） 屏息（bǐng）
C．凌空（líng） 轻盈（yíng）
D．悄然（qiāo） 旋风（xuán）
6、下列句子翻译不正确的一项是( )
A. 以君为长者，故不错意也。
译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。
B. 蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。
C. 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。
D. 从乡之先达执经叩问。
译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
7、下列表述不正确的一项是
A. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
B. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C. 剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D. 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——(陶弘景《答谢中书书》
（乙）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前别牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎?
——(袁宗道《极乐寺纪游》
（注释） ①张盖:张开的车盖。②别牙松:一种针叶松。③黄思立:人名。④中郎:袁宗 道的二弟。⑤进贤冠:文中指弃官退隐。⑥六桥:在杭州西湖苏堤上 。⑦情障:情感郁结在 心头而不能消，这里指“心愿” 。
【1】解释下列句中加点的词。
(1)未复有能与其者 与：__________________________
(2)暇日曾与黄思立诸公游此 暇:__________________________
【2】将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者
(2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
【3】用原文中的句子填空。
（甲）文对山中美景进行评价赞美的句子是:_______________
（乙）文对极乐寺进行评价赞美的句子是:_________________
【4】（甲）（乙）两文画线句所表达的作者的共同情感是什么?
9、阅读下面这首诗，回答问题。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门①。
鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[注]①鹿门，山名，在襄阳。②庞公指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。
（1）用简洁的语言描述前两句诗所呈现的图景。
（2）请赏析“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”中“忽”的妙处。
（3）对于这首诗的理解分析，下列错误的一项是（ ）
A．岩扉松径与前句栖隐处相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。
B．人向江村，余归鹿门，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。
C．诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。
D．诗歌最后一句中的幽人，既指庞德公，也是自况，塑造了一个孤高的隐者形象。
10、阅读下面一段文字，完成小题。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳锁，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以yà( )苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。
yà 苗助长 淅沥 婆娑
（2）找出文中有错别字的词语并改正。
（3）解释词语
舒开：
（4）把下面的句子改为反问句。（不改变句意）
下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
11、请用课文原句填空：（每小题1分，共7分。
① ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
② ，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）
③我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）
④《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：
， 。
⑤孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中表现洞庭湖气势阔大的名句是：
， 。
12、名著阅读。阅读下面名著选段，回答问题。
在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。A从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……即便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”……
A骂道：“奸贼B，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上……
(1)选段出自名著《____________》，作者是__________，该故事情节是________________。
(2)选文涉及的两个主要人物分别是A_______B______
13、阅读下面的文章，完成下列小题。
特殊的母爱
①到圣迭戈的第二天，我去了久负盛名的圣迭戈动物园。
②我坐上了双层游览车，前排坐着一个中年妇女，她的旁边站着一个小女孩。小女孩约1米高，穿着一件长袖红格连衣裙。当小女孩的头转过来时，我惊得几乎呆住了。小女孩瘦小的脸上，皮肤像疤痕一样扭曲牵扯着，眼睛部分只剩一个小小的裂缝，鼻子、嘴巴、耳朵也都扭曲得不成形状，皱成一团。女孩露出长袖里的手，五指痉挛蜷缩在一起。车子开动后，女孩开始在原地慢慢转圈，转了一圈又一圈。中年妇女回过头，微笑着对我说：“安妮现在兴奋极了，她知道我们现在在游览车上。”
③“安妮？”我一时没弄明白她指的是谁。
④“我女儿叫安妮。”女人指着转圈的小女孩说，“你看她在转圈，这是她感到高兴的表示。”女人打开以肩包，从里面拿出一个塑料水瓶。打开盖，拉了拉女孩的手。女孩停下来，女人搂住女孩，把瓶口放在女孩的嘴边，让女孩抿了几口水后，女人掏出纸巾细心擦去女孩嘴边流出的水。女孩喝完水后，继续在原地转起围来。
⑤我小心地问道。“安妮，她……会说话吗？”女人摇头，说：“安妮不会说话，她眼睛看不见，耳朵也听不见。”“那……”我惊异得不知道该说什么好。“安妮有触觉，只要我触摸她，她就知道。”“她生下来就是这样子？”女人点头：“是的，她出生时就是这样。医生说，这是一种非常罕见的基因突变病。”
⑥我不再说话，默默地看着外面。
⑦过了一会儿，女人热心地向我介绍起沿途见到的各种动物。她似乎对这个动物园非常熟悉，我问她是不是常来动物园。她说：“我每个周末都来，安妮喜欢来动物园。如果哪个星期她没有来的话，她就会烦躁不安，晚上也不肯睡觉。”
⑧“那……她来动物园看什么呢？”“安妮喜欢坐动物园的游览车，每次来动物园，她还要到鸟园去玩。”“可是，她既看不见，也听不见呀！”“是呀，我也弄不清楚是什么原因，也许是气味，也许是环境，她只要一进鸟园，就兴奋得转圈圈。’
⑨女人拉住小女孩的手，女孩安静下来，女人爱怜地把女孩楼在怀里，自言自语地说：“该休息一会儿了。”女人对我说：“我一直住在圣迭戈，从来没有想过搬到别的地方，因为这里有最好的动物园，其他地方的动物园没有这样的条件和设施。”
⑩“安妮多大了？”
⑪“她今年26岁”
⑫我又一次沉默了，想着26年过去的日日夜夜，还有即将到来的许多日子。
⑬“你是一个伟大的母亲！”我说。她笑了，一双美丽的蓝眼睛里闪着泪光。
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
【2】认真研读文章，理清“我”的情感变化，完成下面的填空。
（______）→惊异→沉默→（______）
【3】文中写道：“我不再说话，默默地看着外面”和“我又一次沉默了”请分别概括出作者这两次沉默时的内心感受。
【4】请你从人物描写的角度，赏析第④段画线句的表达效果。
女人搂住女孩，把瓶口放在女孩的嘴边，让女孩抿了几口水后，女人掏出纸巾细心擦去女孩嘴边流出的水的。
【5】你认为文章结尾女人闪着泪光意味着什么吗？至少写三点。
【6】积累链接：母爱是伟大的。请你写出孟郊《游子吟》形象比喻伟大母爱的两句诗。
14、阅读张鸣的《最美的姿态》，完成下面小题
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得他们的“书卷气”很迷人。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
【1】用简洁的语言概括本文的主要观点。
【2】若再为“读书有益”补充道理论据，下面选项中不恰当的一项是（ ）
A．腹有诗书气自华。（苏轼）
B．尽信书，则不如无书。（孟轲）
C．书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
D．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（培根）
【3】读书的好处，除了本文作者所谈，你还能想到哪些？请联系你的阅读经历谈谈。
15、作文。
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。
请以“难忘那张__________脸”为题目，写一篇记叙文。
要求：先将题目补充完整，抓住细节描写，不少于600字。