1、下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B.这道题我给小明讲了好几遍，可他还是执迷不悟，做不出来。
C.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
2、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）
A. 迂腐 琐屑 尘垢（gòu） 暴戾恣睢 (zì)
B. 愕然 怠惰 倏忽（shū） 面面相觑 (qù)
C. 严峻 隐诲 窒息（zhì） 狼奔豕突 (shì)
D. 萧索 描摹 彷徨（páng） 沁人心脾（qìn）
3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在感受时，悲欢怨爱，两两相反；_____________，_____________，______________。____________，______________，____________。在实际世界中处处都是牵绊冲突，在意象境界中尘忧俗虑都能洗濯净尽。
①从感受到回味 ②在回味时 ③悲怨亦复有趣
④欢爱固然可欣 ⑤从实用态度交为美感态度 ⑥是由实际世界跳到意象境界
A. ②④③①⑥⑤ B. ①⑥⑤②④③ C. ②③④①⑤⑥ D. ①⑤⑥②④③
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。__________；__________；__________。__________。__________。
①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句
②至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论
③要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字
④正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用
⑤如要再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构
A．③①⑤②④
B．②③④①⑤
C．③①⑤④②
D．④②③①⑤
5、阅读《国风·魏风·硕鼠》，完成下列小题。
国风·魏风·硕鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女①，莫我肯顾。逝②将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰③得我所。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？
硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？
（注）①贯，借作“宦”，侍奉。女：一作“汝”。②逝：通“誓”。③爰：乃，于是。
【1】下列诗句与本诗表达的情感最接近的一句是（ ）
A. 一日不见，如三月兮！ B. 微君之躬，胡为乎泥中？
C. 溯游从之，宛在水中央。 D. 窈窕淑女，君子好逑。
【2】说说你对“逝将去女，适彼乐土”中“逝”字的理解。
【3】这首诗采用了“比”的表现手法，请作具体分析。
6、诗文名句积累。
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，____________。(《诗经·蒹葭》)
(2)气蒸云梦泽，_____________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)黄鹤一去不复返，_____________。(崔颢《黄鹤楼》)
(4)周敦颐在《爱莲说》中，以“___________，_________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
(5)晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：________，_________。
(6)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：_________，_________。
7、名著阅读。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
（1）上面这段文字出自《傅雷家书》，文中加点的“这一套”指什么？请用自己的话概括。
（2）结合你的阅读体验，简单谈谈《傅雷家书》中的傅雷是如何教育儿子的？
8、（一）阅读下文，完成下面的问题。
（一）耳朵看世界 孙道荣
⑴一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。
⑵一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。
⑶老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。
⑷凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片——
⑸这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。
⑹他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？
⑺通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。
⑻有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？
⑼有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。
⑽还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？
⑾……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。
（选自《扬子晚报》2010年2月4日）
【1】联系全文，说说第⑵段在文中所起的作用。
【2】第⑷段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。
【3】老通讯员介绍了《街头的快乐女生》《慢》两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。
【4】说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。
9、放进习惯里的事情，才是可以做好的事情；放进习惯里的快乐才是长久的快乐。任何决定都需要有一个习惯来加持，没有变成习惯的决定，都是无效的决定。请以“看我漂亮的坚持”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名等。