1、下面动物的家分别叫什么？搭配有误的一项是（ ）
A．鸟——巢 鸟——窝 狗——窝
B．猪——圈 猪——窝 鱼——塘
C．牛——棚 牛——圈 马——厩
D．鼠——洞 鼠——巢 虎——穴
2、这篇课文表达了作者什么的感情？（ ）
A．对海上生活的向往和赞美之情。
B．对母亲和家乡的思念之情。
C．对大自然的热爱和赞美之情。
D．对美好生活的赞美之情。
3、将关联词填入句子，最恰当的一项是（ ）
（ ）是刀山火海，我（ ）要去闯一闯。
A．因为……所以……
B．不但……而且……
C．如果……就……
D．哪怕……也……
4、在一间屋子里 地拉了许多绳子。（ ）
A．四面八方
B．四通八达
C．纵横交错
D．横七竖八
5、下列每道小题中都有一个词语和加点词语的意思最接近。
【1】青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（ ）
A．打扮
B．装饰品
C．装点
D．装睡
【2】它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。（ ）
A．美丽
B．漂亮
C．豪华
D．艳丽
【3】你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠。（ ）
A．飞过
B．飞跃
C．越过
D．拂过
【4】从虚中看出实，比任何他看到的都更真切。更阔达，更复杂，更确实。（ ）
A．真挚
B．真诚
C．恳切
D．清楚
6、回忆课文内容，下列选项中理解有误的是（ ）
A.《延安，我把你追寻》中，我们追寻的是为人民服务、自力更生的延安精神。
B.《一只窝囊的大老虎》中，我的心情变化是期待表演、充满自信、紧张狼狈、疑惑不解。
C.《扁鹊治病》中，扁鹊曾4次见蔡桓侯告诉其病情，但蔡桓侯讳疾忌医，最后病死，告诉人们不能太骄傲。
D.《繁星》一文中，写了3次看星星的经历：第一次是在家乡庭院，第二次在南京住处，第三次在海上。
7、老舍被誉为“人民艺术家”，下面______选项不是他的作品。（ ）
A．《骆驼祥子》
B．《白鹅》
C．《猫》
D．《茶馆》
8、简答题。
多萝茜在去翡翠城的路上先后遇到了谁？他们都有什么性格特点？
________________________________
9、阅读与理解
题西林壁
_________________，_________________。
不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______写的。
【3】联系古诗，写出下列词语的意思。
题：____________________ 缘：___________________
【4】写出后两句诗的意思。
答：______________________________
【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。
答：___________________________
10、阅读课内语段并答题。
新学年开始了，修身课上，向阳学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？
“为家父而读书。
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之烟起而读书！
……
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！
【1】根据选文内容完成下面填空。
（1）“‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为____________而读书。
（2）“好好读书，将来当局长、当县长。”这是为_____________而读书。
（3）“好好读书，让父亲过上好日子”这是为________________而读书。
【2】用“ ”画出文中揭示周恩来读书目的的句子。
【3】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到_____________。
【4】联系课文想一想：是什么让周恩来立下了这远大的志向？
_________________________________
11、阅读短文，完成练习（13分）
一天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同去打猎。打着打着，忽然变了天，下起了大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。
阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装在口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到宫殿。
国王纳闷地问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿呀？”
“您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼儿就到家了。”
国王又吃惊，又羡慕。
下一次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给阿凡提。这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先走回去。可是老马并没长什么翅膀。尽管国王使劲打呀，喊呀，老马却怎么也跑不起来。国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。
“阿凡提，你竟敢骗我。这马怎么没长翅膀？”
阿凡提说：“马怎么长翅膀？国王，它既然跑不动，你就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？那样虽然被雨淋着点，衣服却是干的。唉，原来国王是一回事儿，智慧又是一回事儿！”
（1）给本文选出一个最恰当的标题（ ）（2分）
A．阿凡提的故事 B.阿凡提智斗国王 C.国王和阿凡提
（2）从文中找出下列词的近义词。（3分）
近义词：嘲笑（ ） 疑惑（ ） 一刹那（ ）
（3）用“ ”画出文中的比喻句，用__ 比喻__ 。（3分）
（4）读了短文后，你想对阿凡提和国王说什么？（5分）
我想对阿凡提说：
我想对国王说：
12、仔细阅读，认真思考，回答问题。
材料一：
①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古大参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
【1】材料一中写了两处的景致，分别是________和________。作者写这两处时都是在围绕一个中心词来写，那就是“________”
【2】请用“ ”画出第①自然段的中心句。
【3】第②自然段写漫步苏堤时，是按照________ 顺序来写的。文中说到黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，请你也用一个字来形容一下，苏堤绿得________
【4】本学期我们学了艾青的诗歌《绿》，请你将材料一中宗璞笔下的“绿”与艾青笔下的“绿”进行比较，说说两者的不同。
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13、阅读乐园。
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
【1】用“______”画出本段的中心句。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）赶去吃饭。（_______）
（2）不分青红皂白地杀死。（__________）
【3】从语段带点的词语中你能体会到什么？
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14、阅读课内选段，完成文后练习。
纳米技术就在我们身边（节选）
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【2】下面哪一项不是纳米技术在应对疾病方面发挥的作用？（ ）
A．可以早期检测与预防
B．能够直达病灶，杀死癌细胞
C．可以免于吃药
D．可以让药效更长久
【3】如果删除了文中加点的词语“最多”，句子的意思会不会发生变化？为什么？
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【4】读完这一段话，你希望纳米技术在应对疾病方面还可以有哪些神奇的功效？
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【5】展开想象，写一写。请仿照上述选段的写法，以“未来的汽车可以让人们出行更加方便”为开头写一段话。
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15、语文实践。
中国的全球卫星定位系统叫“北斗”，南极科考站叫“昆仑”，暗物质探测器叫“悟空”，探月工程叫“嫦娥工程”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”一载人空间站叫“天宫”。你读了很多中国神话故事，一定能理解这种中国式的浪漫。请用几句话简要写出一个你认为最神奇的中国神话故事。
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16、修改病句。
我们必须做到边读书边思考的好习惯。
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17、修改下面语段（4处语病）。
今年的六月一日，我校召开了“六一”国际儿童节庆祝大会。校长首先讲话。她说，在欢度“六一”国际儿童节之际，我祝同学们节日愉快。接着，各年级代表发言。六年级代表表示，在即将快要离开母校的前夕，一定要下苦功夫学习不可，争做合格毕业生。最后，学校文艺队还表演了五颜六色的节目。
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18、请在修改下面的书信：两处错字，两处格式错误，一处语病。
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19、习作。
题目： 真好
提示：1．把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“邻居”等，通过具体事例写出这个人好在哪里。2．要抓住人物的表情、动作、语言或心理进行细致描写。3．字数不少于350字。