1、已知在正方体中,点
为棱
的中点,直线
在平面
内.若二面角
的平面角为
,则
的最小值为( )
A.
B.
C.
D.
2、已知函数的定义域为
,
,对任意的
满足
当
时,不等式
的解集为( )
A.
B.
C.
D.
3、函数的图象大致是
4、在空间中, 是两条不同的直线,
是两个不同的平面,则下列命题中的真命题是( )
A. 若,
,则
B. 若
,
,
,则
C. 若,
,则
D. 若
,
则
5、已知点是抛物线
上一动点,则
的最小值为
A.4
B.5
C.
D.6
6、已知函数的部分图像如下图所示,将
的图像向左平移
个单位后得到函数
的图像,则函数
的最小值为( )
A.
B.
C.
D.0
7、已知关于的不等式
的解集是
或
,则
的值是( )
A.0 B.1 C. D.
-
8、某纯净水制造厂在净化水的过程中,每增加一次过滤可减少水中杂质,要使水中杂质减少到原来的
以下,则至少需要过滤的次数为( )
(参考数据,
)
A.10
B.12
C.14
D.16
9、下列命题:①;②
;③
;④
,其中与命题
等价的共有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
10、在三棱锥中,
是边长为1的等边三角形,
,则三棱锥
外接球的表面积为( )
A. B.
C.
D.
11、函数在
的图像大致为( )
A.
B.
C.
D.
12、若函数 (
,
,
,
)的图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A.
B.
C.
D.
13、由3个2,1个0,2个3组成的六位数中,满足有相邻4位恰好是2023的六位数个数为( )
A.3
B.6
C.9
D.24
14、已知抛物线的焦点为F,A,B是抛物线上两动点,且
的最小值为
,M是线段AB的中点,
是平面内一定点,则下列选项不正确的是( )
A.
B.若,则M到x轴的距离为3
C.若,则
D.的最小值为4
15、集合,
,则
( ).
A. B.
C.
D.
16、已知,则不等式
的解集为
A.
B.
C.
D.
17、若,
是第二象限的角,则
( )
A.
B.
C.2
D.-5
18、设,
,则
的大小关系为( )
A. B.
C.
D.
19、已知函数,则
的值为( )
A. B.
C.
D.
20、已知双曲线的渐近线方程为
,且经过点
,则
的方程为( )
A. B.
C.
D.
21、数列满足
,
,则
的最小值是______
22、从中任取
个不同的数,则取出
个数的和不小于
的概率是__________.
23、为了了解某学校男生的身体发育情况,随机抽查了该校100名男生的体重情况,整理所得数据并画出样本的频率分布直方图.根据此图估计该校2000名男生中体重在的人数为__________.
24、已知函数是定义在R上的减函数,若对
恒成立,则实数a的取值范围为__________.
25、已知的三个内角
,
,
的对边分别为
,
,
,若
,
,则
的取值范围是______.
26、已知为锐角,且
则
_________.
27、已知函数.
(1)当,
时,求
的最小值;
(2)若函数,
,若函数
的导函数
存在零点,求实数
的取值范围.
28、如图所示,在三棱锥中,
平面
,
,
,
,
,
.
(1)求证:平面
;
(2)求二面角的余弦值;
(3)求点到平面
的距离.
29、已知函数,
.
(1)当时,求函数
的曲线上点
处的切线方程;
(2)当时,求
的单调区间;
(3)若有两个极值点
,
,其中
,求
的最小值.
30、已知函数(
为常数,
且
),的图象过点
.
(1)求实数的值;
(2)若函数,试判断函数
的奇偶性, 并说明理由.
31、已知曲线是极坐标方程式
,以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为
轴的正半轴,建立平面直角坐标系,直线
是参数方程是
(
为参数).
(1)求曲线的直角坐标方程和直线
的普通方程;
(2)设点,若直线
与曲线
交于两点
,且
,求
的值.
32、《营造法式》是中国北宋时期官方颁布的一部建筑设计与施工的书籍,标志着我国古代建筑技术和工艺发展到了较高水平.中国近代建筑之父梁思成用现代语言和制图方法对该书进行了注释,著有《营造法式注释》.为了让建筑类学生了解古建筑设计与构造的原理,某建筑大学为大三和大四的学生开设了一门选修课程《营造法式及其注释》.为检测学生学习效果,要求所有选修该门课程的学生完成“应用营造法式独立制作一件古建筑模型”的作业.已知选修该门课程的大三与大四学生的人数之比为,现用分层抽样的方法从所有作业中随机抽取
份(每位学生均上交一份作业),并评出成绩,得到如下频数分布表.
成绩(单位:分) | |||||
频数(不分年级) | |||||
频数(大三年级) |
(1)求,
的值;若以频率作为概率,从选修该门课程的大四学生中随机选取
名,试估计该学生的作业成绩在
的概率;
(2)估计这份作业中大三学生作业的平均成绩(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).