抚顺2026届高三毕业班第3次质量检测数学试题

一、选择题(共20题,共 100分)

1、已知在正方体中,点为棱的中点,直线在平面内.若二面角的平面角为,则的最小值为(       

A.

B.

C.

D.

2、已知函数的定义域为,,对任意的满足时,不等式的解集为( )

A.

B.

C.

D.

3、函数的图象大致是

 

 

4、在空间中, 是两条不同的直线, 是两个不同的平面,则下列命题中的真命题是(  )

A. ,则   B. ,则

C. ,则   D.

5、已知点是抛物线上一动点,则的最小值为

A.4

B.5

C.

D.6

6、已知函数的部分图像如下图所示,将的图像向左平移个单位后得到函数的图像,则函数的最小值为(       

A.

B.

C.

D.0

7、已知关于的不等式的解集是,则的值是(   )

A.0 B.1 C. D.-

8、某纯净水制造厂在净化水的过程中,每增加一次过滤可减少水中杂质,要使水中杂质减少到原来的 以下,则至少需要过滤的次数为( )

(参考数据)

A.10

B.12

C.14

D.16

9、下列命题:①;②;③;④,其中与命题等价的共有( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

10、在三棱锥中,是边长为1的等边三角形,,则三棱锥外接球的表面积为(  

A. B. C. D.

11、函数的图像大致为(       

A.

B.

C.

D.

12、若函数 )的图象如图所示,则下列说法正确的是(  )

A.

B.

C.

D.

 

13、由3个2,1个0,2个3组成的六位数中,满足有相邻4位恰好是2023的六位数个数为(       

A.3

B.6

C.9

D.24

14、已知抛物线的焦点为FAB是抛物线上两动点,且的最小值为M是线段AB的中点,是平面内一定点,则下列选项不正确的是(       

A.

B.若,则Mx轴的距离为3

C.若,则

D.的最小值为4

15、集合,则   ).

A. B. C. D.

16、已知,则不等式的解集为

A.

B.

C.

D.

17、是第二象限的角,则       

A.

B.

C.2

D.-5

18、,则的大小关系为(   )

A. B. C. D.

19、已知函数,则的值为(  )

A.  B.  C.  D.

20、已知双曲线的渐近线方程为,且经过点,则的方程为(  

A. B. C. D.

二、填空题(共6题,共 30分)

21、数列满足,则的最小值是______

22、中任取个不同的数,则取出个数的和不小于的概率是__________

23、为了了解某学校男生的身体发育情况,随机抽查了该校100名男生的体重情况,整理所得数据并画出样本的频率分布直方图.根据此图估计该校2000名男生中体重在的人数为__________

24、已知函数是定义在R上的减函数,若对恒成立,则实数a的取值范围为__________

25、已知的三个内角的对边分别为,若,则的取值范围是______.

26、已知为锐角,且_________.

 

三、解答题(共6题,共 30分)

27、已知函数.

(1)当时,求的最小值;

(2)若函数,若函数的导函数存在零点,求实数的取值范围.

28、如图所示,在三棱锥中,平面.

(1)求证:平面

(2)求二面角的余弦值;

(3)求点到平面的距离.

29、已知函数 .

(1)当时,求函数的曲线上点处的切线方程;

(2)当时,求的单调区间;

(3)若有两个极值点 ,其中,求的最小值.

30、已知函数为常数,,的图象过点

1求实数的值;

2若函数,试判断函数的奇偶性, 并说明理由

 

31、已知曲线是极坐标方程式,以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为轴的正半轴,建立平面直角坐标系,直线是参数方程是为参数).

(1)求曲线的直角坐标方程和直线的普通方程;

2设点,若直线与曲线交于两点,且,求的值.

32、《营造法式》是中国北宋时期官方颁布的一部建筑设计与施工的书籍,标志着我国古代建筑技术和工艺发展到了较高水平.中国近代建筑之父梁思成用现代语言和制图方法对该书进行了注释,著有《营造法式注释》.为了让建筑类学生了解古建筑设计与构造的原理,某建筑大学为大三和大四的学生开设了一门选修课程《营造法式及其注释》.为检测学生学习效果,要求所有选修该门课程的学生完成“应用营造法式独立制作一件古建筑模型”的作业.已知选修该门课程的大三与大四学生的人数之比为,现用分层抽样的方法从所有作业中随机抽取份(每位学生均上交一份作业),并评出成绩,得到如下频数分布表.

成绩(单位:分)

频数(不分年级)

频数(大三年级)

(1)求的值;若以频率作为概率,从选修该门课程的大四学生中随机选取名,试估计该学生的作业成绩在的概率;

(2)估计这份作业中大三学生作业的平均成绩(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).

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