1、在括号内给加点词填写反义词。
(1)曾经的北大荒一片苍凉,如今正逐步走向（____）。
(2)只要有一线希望就要抗争,决不能（____）。
(3)青海高原的一株柳是既（____）又神奇的大树。
2、扩充词语。
3、比-比，再组词。
燥( ) 稀( ) 陨( ) 抵( )
躁( ) 希( ) 损( ) 低( )
4、读读句子，并说说自己的感受。
“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”“瞻仰”的意思是___________。读句子，我感受到_________________________________________
“两股‘红流’分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”“红流”指的是：________。读句子，我感受到____________________________________________
5、按要求写诗句。
1.当看到有人浪费粮食时，你可以用唐代诗人_______的诗句“________，______________”来提醒他。
2.当我们在外地过节时，常引用____代诗人王维在《________》中的“___________，________”来表达对家人的怀念。
6、阅读下面的古诗，完成习题。
书湖阴先生壁
【宋】王安石
______________,______________。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】从诗的前两句描写中，可以看出湖阴先生怎样的生活情趣？
____________________________
【3】从修辞角度，赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
____________________________
7、阅读唐诗《雨过山村》，完成练习。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
注：①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相招呼。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：院子中间。
【1】解释诗题。
________________________________________________________
【2】诗中“鸡鸣”的原因是( )
A.天快亮了，公鸡啼鸣。
B.雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
【3】诗中所写的景象是( )季的。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。（____）
(2)第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。（____）
(3)第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。（____）
【5】用自己的话写出这首诗的意思。
_______________________________________
8、古诗词。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗前两句中的“未遮山”“______________”“______________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。
【2】这首诗分别从________、________、________等方面，写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象。
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了________的修辞手法，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的________心情。前两句诗还让你想到了怎样的画面？
________________________________________
【4】写出苏轼另一首描写西湖的诗。
_________________________________________
9、课外阅读
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(tí dī)，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（注释）卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。
【1】选出文中括号里正确的词语或读音；在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。
【2】括号里的词语有一个是带点词的近义词，在这个词的下面画“ ”。
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决）
【3】联系短文内容理解句子，然后回答问题。
体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
__________________________
在第七自然段中，作者把__________比成了“一根细小的针”。
【4】回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
___________________________
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
___________________________
10、读下面一段话，完成练习。
我在原野上 ，使原野风光更加旖旎；我在清风中 ，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 ；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我 。
【1】根据课文内容填空。
【2】用“﹏﹏﹏”画出这段话中写花的作用的句子。
11、现代文阅读理解（课内语段）
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
概括文中花脸的特点： ____________
12、南沙卫士（节选）
南沙群岛，大海中的明珠，祖国最南端的领土。这里烟波浩渺，一片汪洋，大海中有丰富的渔业资源，海底下蕴藏着石油等矿藏。南沙群岛是散露在海面上的一些巨大的礁石，中国人民解放军的哨所就建立在这些礁石上，官兵们日夜守卫着祖国的海疆。
南海的天气湿热无比，气温有时高达40°C。炎热的天气，人最需要的是水，而这里却没有淡水。官兵使用的淡水，全部要从大陆运来，1吨淡水运抵远离大陆1400多公里的南沙，相当于2．5吨石油的价格，是名副其实的“水贵如油”。守岛官兵平均每人每天定量供应5公斤淡水，一天的生活，包括刷牙、洗脸、洗菜、做饭都靠它。南沙官兵人均使用淡水量只是全国平均水平的1/40。
为了给蔬菜浇上干净的水，许多战士养成了洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。一名战士用这样的水浇种的秧苗，结了一条半斤重的黄瓜，几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下。
训练放哨巡逻侦察，数星望月听涛思乡，海岛的生活是单调和寂寞的。官兵们一年有一次探亲假，许多战士回来的时候带来家乡的泥土和花籽，把各种花草种在哨所前面精心呵护照料。但这些花草多数没能经受住烈日暴晒、海风肆虐，只有一束其貌不扬的小花在罐头盒里成活了。每天，战士们从定量的淡水中，节省下一部分分给这位南沙的新主人。也许是战士们的痴情和耐心感动了上苍，这束小花顽强地存活了下来。
这种小花，学名马齿苋，由于耐干旱，北方人叫它“死不了”，战士们给它起了个美丽的名字，叫“太阳花”。后来，南沙各礁商定，把太阳花定为南沙礁花。从此，象征守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的太阳花，开遍了南沙。
一个6岁小女孩知道南沙缺水，寄给南沙守礁部队政委一幅画。这位共和国未来的主人，用她那充满稚气的画袒露自己的心声——
图画的上方是一轮鲜红的大太阳，太阳下面有一把粉红的小伞，伞的旁边是绿色的草地和一条蓝色的小河，河里是欢腾的浪花，中间歪歪扭扭地写着三个象声词：“哗、哗、哗”。
政委把这幅画贴在他的床头，每当他看到这幅画，心中的情感总如大海的波涛。他在给小女孩的回信中写道：“谢谢你，小朋友！为了五星红旗能永远在南沙上空飘扬，我们甘愿奉献每一滴水，每一滴血。我们热、我们渴，就是为了你们永远幸福！”
【1】写出下列词语的反义词
名副其实（________）无所畏惧（______）歪歪扭扭（_________）
【2】补充合适的关联词组
大海中（_______）有丰富的渔业资源，（_______）海底下蕴藏着石油等矿藏。
【3】第二自然段中划线句子说明了什么？
【4】南沙礁花“太阳花”的象征意义什么？
【5】文章主要是围绕（______）来写的，表现了他们（________）的精神品质。
【6】请你给这些可敬的南沙卫士写几句赞美的话。
13、阅读短文，回答问题。
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
【1】选文描写了 的场景。用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子，对比少年闰土，你从中体会到了 。
【2】“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的又是什么？
_________________________________。
【3】结合下面的时代背景，理解为什么说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”？
背景资料：此文写于1921年，当时在帝国主义和军阀官僚统治的双重压迫下，中国的广大人民特别是农民日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
__________________________________
14、课内阅读。
《竹节人》节选
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。
⑩于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】如果要聚焦对老师的描写，你会读_______________段的内容。
【2】加点词语“大步流星”在文中的意思理解为：_______________。
【3】选文第①段虽然没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现可以看出来，这种写法是（ ）
A．动作描写
B．外貌描写
C．正面描写
D．侧面描写
【4】“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话分析正确的是（ ）
A．说明老师平时也很贪玩
B．竹节人受到老师的青睐，老师也保持着一种童心。
C．赞扬老师玩竹节人的技术很高
D．老师收走竹节人是为了自己玩。
【5】老师收走竹节人之后，直接描写“我”和同桌心理起伏变化的词语有_____________。
【6】“虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？
______________________
15、按要求写句子。
1．那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。(缩句)
____________________________________________________________________
2.我尽量吧 店主微笑着说 保留一段时间——估计没问题 (加上合适的标点)
3．他虔诚地把两枚硬币放在里面。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
4．鲁本对工人说：“求您了！先生。我现在就想卖给您！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
16、将下列句子改为转述句。
①庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
_____________________________________________________
②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
_______________________________________________________
17、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
_____________________________
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
__________________________________
（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
______________________________
18、按要求写句子
①天空挂着圆月。(扩写句子)
__________________________________________________________________________
②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)
__________________________________________________________________________
③树在风中摇摆。(改为拟人句)
__________________________________________________________________________
④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)
__________________________________________________________________________
⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)
__________________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
20、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多，为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
21、用恰当的关联词语，把每组中两句话合并成一句话。
（1）人活着为了白吃干饭。为了给我们生活其中的社会添上一点光彩。
（2）为别人花费精力和时间，为别人奉献爱心。我们的生命会开花结果。