1、用恰当的关联词填空。
1.清政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。
2.（ ）想到生身母亲和祖国母亲，我（ ）心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。
3.（ ）条件怎样恶劣，詹天佑（ ）坚持在野外工作。
2、回顾课文内容填空。
1．纤纤擢素手，_____________。终日不成章，______________。其中“擢”的意思是____________，“章”的意思是___________。
2．于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从________；_______时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从_____________过去。
3．“千磨万击还坚劲，_____________。”抒发了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的品格。
4．文学家司马迁说过：“人固有一死，____________，或轻于鸿毛。”
5．《学弈》中弈秋所教的两个学生，其一人______，惟弈秋之为听。这个故事启示我们__________。
6．同样是送别，王维用诗句“____________，西出阳关无故人”抒发对友人的依依不舍之情；王观用词句“若到江南赶上春，_____________”表达对友人的深切祝福；高适则用豪迈的话语“___________，天下谁人不识君”来激励友人。
3、句子俱乐部。
（1） 它整天__________，在橱柜和架子上__________，动作______________，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。从所填的词语中，我们可以看到作者对小松鼠的这些行为并没有______________，我们读到的只有称赞。
（2） 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在_____ ___呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。爸爸对松鼠的________之情溢于言表。
（3） 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里________的。表现了作者一家 。
4、按原文填空.
那些小丘的线条是那么（________），就像只用绿色（_________），不用墨线勾勒的（_________）画那样，到处（__________），轻轻流入云际。这种境界，既使人（________），又叫人（________），既愿（________），又想坐下（________）一首奇丽的小诗。
5、由“必须和现实社会接触,使所读的书活起来”,我想到了这学期学过的诗句:“_________, ____________。”由汪国真的“如果付出就是为了有一天索取,那么我将变得多么渺小”,我想到了____(人物)的一句名言:“_______________________。”
6、按要求完成下面的古诗练习。
闻宫军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
________________ ________________
________________ ________________
【1】把古诗补充完整。
【2】下列诗句中标下划线的词语解释有误的一项是( )。
A. 初闻涕泪满衣裳涕：眼泪。
B. 却看妻子愁何在妻子：妻子和儿女。
C. 漫卷诗书喜欲狂漫卷：慢慢卷起。
【3】 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句诗的意思是：__________________________
7、阅读理解。
江南春 惠崇春江晚景
千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，
水村山郭酒旗风。 。
南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，
。 正是河豚欲上时。
【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。
【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。
【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。
【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）
A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。
B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。
C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。
D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。
8、阅读文段，完成练习。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙？
【注释】①长缨：这里指革命武装。诗歌写于1935年红军长征胜利之时。
【1】想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。
__________________________
【2】下面对诗中画“ ”句子的理解正确的一项是( )
A．强调了二万五千里长征的艰难，坚定红军长征必胜的信念。
B．强调了长城是中华民族的脊梁，是中华民族精神的象征。
C．说明只要我们有坚定的信心，敢于勇攀长城才能算是好汉。
D．长城是我国的名胜古迹，好汉都应该去攀登一下。
【3】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》在写法上有什么不同？下列说法正确的是( )
A．前者写的是群山，而后者写的是一座山。
B．前者赞颂了红军的革命乐观精神，后者表达了要热爱运动的感情。
C．前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是突出山的高而陡。
D．前者写山是为了突出山多而翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的一个里程碑。
9、课内阅读。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的 的大海。
【1】按课文内容将选文横线补全。
【2】第1自然段描写的是贝多芬看到的_______，第2自然段描写的是皮鞋匠的_____。
【3】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看见过的景象？
________________________________
10、阅读
一罐水
一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一栋房子。
他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国士兵骂骂咧咧地推门，进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令道：“搜！”士兵们到处乱翻，终于找到了一罐水。他们一拥而上，争夺水罐。维龙上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。
可是维龙没有这样做，而是倒了一杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”小女孩也捧起杯子，喝光了半杯水。
维龙见此，才倒了满满一杯，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水，一罐水很快喝光了。法国侵略军坐下休息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和孩子也死了。原来这位西班牙妇女早已在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
人们都（纪念 怀念 赞颂）母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。
【1】根据短文内容解释词语。
（1）一拥而上：____________________。
（2）一饮而尽： __________________。
【2】选择恰当的词语填空。
“维龙上尉命令道：‘搜！ ’这句话表现了侵略者行为的________（果断 粗暴）；西班牙妇女“冷冷地盯着他们”说明她对侵略者十分_______（憎恨 冷淡）。短文中画横线的句子反映了侵略者的________（狡猾 无耻）。
【3】在短文最后一自然段的括号里选择恰当的词语画上“√”。最后一自然段表达了西班牙人们怎样的感情？
【4】你是如何理解文中画波浪线的句子的？
_____________________________
11、课内阅读。
桥（节选）
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再嘁。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
【1】加点的“放肆”运用了_____的修辞方法，生动形象地写出了_________。
【2】对文中画线句理解不正确的一项是（ ）
A.老汉的话是说给群众听的，更是说给党员听的。
B.这是老汉在指挥人们撤离，号召党员排在前面，先走。
C.读此句时应该响亮、干脆、有力、节奏快。
【3】读了选段，我看到了一个_______________的老汉。
【4】“小伙子瞪了老汉一眼”，小伙子此时此刻心中的想法是：______________________________。
12、拓展阅读。
“打扫”森林
从前，德国有个管森林的林务官，上任后，他跑到森林里看了看，觉得这里太乱，很不整齐：除了高大的树木，还有矮树丛和杂草，地上到处是枯枝烂叶。他看着实在不顺眼，就下了一道命令：把森林打扫干净！
于是，大树跟前的矮树丛被砍光了，连同地上的枯枝烂叶统统燃掉了。森林里连一根野草也没有，只有一排排高大的树木，变得又干净又整齐。林务官看着，心里美滋滋的。
可是过了几年，森林变得不像样子了：橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的树干就像一把把高高举起的扫帚，还有很多树木已经枯死了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦！没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
【1】结合短文内容说一说题目中的“打扫”指的是什么。
________________________________________
【2】林务官的大扫除给森林带来了什么？
___________________________________________
【3】你觉得林务官错在哪里？
__________________________________________
【4】读完这个故事，你想怎样评价林务官？
__________________________________________
13、课外阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá 。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng 。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过花,转身离去。
这个小男孩儿还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩儿,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】注音或写汉字。
弄脏____ 单薄____ 蒸lóng__ 处fá___
【2】写出近义词。
思忖____ 虔诚____
【3】找出文中的一个比喻句,并体会其作用。
___________________________________
【4】本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?
___________________________________
【5】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?
___________________________________
【6】对小乞丐的外貌描写突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
___________________________________
【7】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
___________________________________
【8】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
___________________________________
14、课外阅读
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
【1】写出下面词语的反义词
张开________ 升起________ 仔细________ 美丽________
15、扩句。（至少扩两处）
①我走出家门。
②老妇人坐在木椅上，双眼望着我。
16、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
________________________________________
17、句子练习。
1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
_______________________________________________________________________
4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、（题文）按要求写句子。
1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）
2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）
3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）
19、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
________________________________
20、仿照示例，选择一个词语，试着写一写符合这个词语的情景。
备选词语：悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕
例：我选悲伤：天黑沉沉的，只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上，雨丝渐渐密集起来，冷冷的，像寒针，手里已揉皱的试卷一次次攥紧，眼泪不争气地流了下来。
我选：__________
21、习作。
读“疫情”这个词语，你会想到什么呢？请你写一篇习作，可以写身边发生过的事情，也可以写一写从媒体上看到或听到的。
注意围绕中心意思来写，重点部分要写具体。可以用“疫情”作为题目，也可以另外拟一个题目。