1、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）
A. 他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
B. 这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。
C. 语文老师每每讲到精彩处，会身不由己地把衣袖越捋越高，下课时常说“稍安勿躁”。
D. 辩论会上，他往往能抓住要点，随机应变，击败对手。
2、贴对联，面对大门，上联贴在大门的（ ）
A.左边 B.右边
3、下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(《诫子书》诸葛亮)
不能内心恬淡就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
B. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （《狼》蒲松龄）
过了一会，一只狼径直离开，另一只狗蹲在前面。
C. 逝者如斯夫，不舍昼夜。 （ 《〈论语〉十二章》 ）
逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
D. 未若柳絮因风起。（ 《咏雪》 ）
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
4、对下列句子中加点词语的解说错误的一项是
A．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清
杂草争先恐后地成长。（使用了拟人的修辞手法）
B．山上有各种各样的树木，待到秋日来临，一片绚烂的色彩，可谓美不胜收。（形容词）
C．世界杯决赛将是下周日，我已经空出时间，届时一定莅临比赛现场支持法国队。（多用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。错用敬辞）
D．疫苗事件持续发酵，引发民众恐慌与愤怒，许多人都担心孩子注射到问题疫苗。（动词）
5、【病句诊所】下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．为了防止树木在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。
B．由于近几年长沙新添了很多公园，使市民们周末有了很多好去处。
C．当前能否缓解教育压力，优化教育生态，关键就在于教育工作者能否真正把“双减政策”落实到位。
D．雅礼中学115周年校庆结束后，那些优美的舞姿、动听的歌声还一直回响在我们耳边。
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.随着草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
B.相关部门统计：预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座左右。
C.长沙枫树山社区焕新升级，不仅新增了整齐划一的停车位，还配建了绿化广场。
D.转基因大米富含维生素A，可以有效降低发展中国家人民营养不良的现状。
7、下面句子中带点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．湖南卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办的绘声绘色。
B．我们来到这举世闻名的博物馆，看到了琳琅满目的艺术珍品。
C．演唱会上迷离闪烁的灯光，让人看得眼花缭乱。
D．记得当年我认识他的时候，他还只是一个六七岁的孩子，天真烂漫、无拘无束。
8、阅读文言语段，完成小题。
【甲】王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。
——《世说新语·忿狷》
【乙】谢奕⑥性粗，尝忿述，极言骂之。述无所应，面壁而已，居半日，奕去，始复坐。人以此称之。
——《晋书·王述传》
【注】①王蓝田：人名，即王述，袭爵蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：適“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥谢奕：人名。
【1】解释句中带点字词。
（1）鸡子于地圆转未止_________________
（2）啮破即吐之_________________
（3）面壁而已_________________
（4）居半日，奕去_________________
【2】朗读语段，设计符合情境和人物特点的语言和心理活动，填在横线上。
（1）王蓝田以筯刺之不得，便大怒，道：“____________________。”
（2）述无所应，面壁而已，心想：“_________________。”
【3】王述是一个怎样的人？两则语段各是用什么方法塑造人物形象的？结合内容分析。
9、根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）安不忘危， 。
（2） ，各领风骚数百年。
（3） ，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
（4）及反，市罢， 。
（5） ，雪却输梅一段香。
（6）念天地之悠悠， 。
（7）《水调歌头》中化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”诗意的句子是： ， 。
10、阅读下文，完成题目。
再塑生命的人
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
【1】文中三次提到“我”的眼睛“湿润”，所包含的感情是否相同？为什么？
【2】第⑦段画线句子属于什么描写？有何作用？
【3】结合全文，说说第⑨段有何作用。
【4】本文中的林老师和课文《再塑生命的人》中的安妮•莎莉文老师都可以称为“再塑生命的人”，请结合两篇文章具体内容说说她们为什么能够得到这样的称呼？
11、①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
④这就是冬天的济南。
【1】文章第①段是按怎样的顺序写景的？请结合选文内容简要分析。
【2】第②段中加横线的“卧”字非常传神，请试着结合选文赏析。
【3】第③段中加点词“绿的精神”在文中指的是_________________。
【4】文章标题是《济南的冬天》，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？为什么？
12、题目:凝望
要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。