1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．我听见有人啜泣（zhuì），正纳罕那是谁，结果发现是我自己。
B．难道我是不称（chèn）职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见面料！
C．它总是蹿（cuàn）得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
D．我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯（shùn）的鸟。
2、下列哪句名句不是出自《傅雷家书》（ ）
A．书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。
B．得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
C．自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
D．永远保持赤子之心，到老也不会落伍。
3、选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．我校开展的普通话宣传周活动。极大地增强了学生们讲好普通话的热情。修改：把“增强”改成“激发”
B．这所省级示范高中去年高考一批本科的录取率高达74%左右，在全省领先。修改：将“左右”删去
C．为了更好地弘扬汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“爱上中国字”。修改：在句尾加上“的活动”
D．信息时代的今天，许多事发生时，人们都会用影像的方式去传播、去记录、去铭记。修改：把“去记录”和“去铭记”调换位置
4、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界，有色彩斑斓的金鱼，_____________
A．有欢快唱歌的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快的歌唱
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有欢快唱歌的小鸟
D．有欢快唱歌的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
5、下列加点的成语运用不恰当的一项是 ( )
A. 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
B. 不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
C. 参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。
D. 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
6、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.颓唐(tuí) 迂腐(yū) 蹒跚(mánshān ) 踌躇(cóu chú)
B.晕圈(yùn) 虬枝(qiú ) 婆娑(shuō) 倔强(juán)
C.臼齿(jiù) 洗涤(tiáo ) 俯瞰(gǎn) 遏制(è)
D.鲜腴(yú) 草茎(jīng) 绿釉(yòu) 扳尖(bān)
7、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》是童话故事，作者安徒生，法国作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B．在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。
C．生肖与地支相配以纪年的动物名称，2022年属于是农历壬寅年，是虎年。
D．在我国古代文学作品中，常常用“手足”“桃李”“婵娟”来代指兄弟、学生和月亮。
8、阅读下面三个文段，完成下列小题。
甲
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
乙
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知团，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
丙
于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
【1】下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.有仙则名（名：出名）
B.惟吾德馨（馨：德行美好）
C.然后能自反也（反：同“返”，返回）
D.学学半（学：教导）
【2】下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.可以调素琴/扶苏以数谏故
B.其此之谓乎/禽兽之变诈几何哉
C.皆以美于徐公/所欲有甚于生者
D.不知其善也/其如土石何
【3】对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
A.如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，宫妇和身边的近臣没有不认为大王偏私的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。
B.如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。
C.如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不认为大王偏私的：朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。
D.如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，官妇和身边的近臣没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。
【4】下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.三段选文皆用类比。甲文以名山灵水类比“不陋”之室，乙文以“嘉肴”类比“至道”，丙文用个人小事类比国家大事。
B.三段选文主旨鲜明。甲文极言“陋室因境幽而不陋”；乙文层层推导出“教学相长”的观点；丙文推己及人，点明“王之蔽甚矣”。
C.三段选文皆善用修辞。甲文多用对偶，语句工整，音韵和谐；乙文结尾引用《兑命》中的话，加强论证；丙文连用两组排比，增强了气势。
D.三段选文结尾用不同句式增强表达效果。甲文用反向句收束，引人深思；乙文以感叹句作结，语气强烈；丙文用肯定句直陈观点，一针见血。
9、阅读《礁石》，回答问题
礁石
（艾青）
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
【1】诗中“礁石”这一形象的象征意义是什么？
【2】“无休止地扑过来”中运用“扑”这个词有何表达效果？
【3】说说你对诗歌结尾“含着微笑”四个字的含义理解。
10、综合探究与运用
今年是中华人民共和国建国70周年，我校特举办以“天下国家”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。
（1）[活动我策划] 请你为本次主题设计一个具体活动过程。
爱国人物图片展→____________ →______________
（2）[爱国我宣传] 请为这次活动拟一条宣传标语。
标语：______________________________
（3）[点赞祖国我来写] 70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。
点赞：__________________________________
11、根据课文默写古诗文。（10分）
（1）关关雎鸠 ，在河之洲 。 君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。 ，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
（3）夫战，勇气也， ， ，三而竭。（《曹刿论战》）
（4）《雁门太守行》中与“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思相近的诗句：
， 。（李贺《雁门太守行》）
（5）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千 ， 。 ？
。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙厢》）
12、名著阅读。
【1】《鱼鳞瓦》采用了 的手法，呼吁人们保护老北京的历史，乃至中国古老的文化。
【2】《雷雨》的作者是 ，他的女儿万方透露他曾想当 。
【3】《童年》从“我”随母亲投奔外祖父写起，到 结束。
【4】阅读下面的文字，回答问题。
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！……第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
①听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答）为什么会发生变化？
②外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？结合小说内容谈谈你的理解。
13、说明性文本阅读
为什么说“巾帼风采”？
李汇群
在中国文化里，常借用“巾帼风采”一词，表达对那些不同凡俗女性的敬意。国人耳熟能详的三国故事中，诸葛亮曾经送给司马懿巾帼，嘲笑他避战不出，缺乏阳刚男儿风骨。可见，巾帼是专属于女性的服饰。
（一）何谓巾帼
古代女性爱梳高髻，以长发、厚发为美，但并非人人能天生一头乌黑浓密的美发。那些少发、秃发者，头发稀疏，难以堆成云鬓，只好用假发编成发髻堆砌头上，以掩饰先天不足。这种用假发做成的发髻有两种：一种是在原有真发的基础上，添加些许假发，编成发髻；另一种则干脆完全用假发或其他材料，编成状若发髻的头饰，需要时直接戴在头上即可。这后一种假发，也称为巾帼，功能比较接近今天的帽子。
（二）巾帼有什么特点
广州市郊区曾出土东汉陶俑，俑头上的发髻较大，上面插有许多钗簪等饰物，下端有比较明显的圆箍，一望即知是戴在头上的假髻。古代文献中颇多女性戴此类假髻的记载。如唐玄宗天宝年间，民谣讥讽杨贵妃生活奢侈“义髻抛河里，黄裙逐水流”，这里提到的义髻，就是一种款式特别的巾帼。从新疆阿斯塔纳唐墓出土的泥俑样貌，能大概了解唐代义髻的形状。
明代女性喜欢戴（dí）髻，髻的材质有头发、银丝、金丝等。普通人家的女子，只能戴一般的头发髻，家境小康或者富裕者，则可选择银丝、金丝髻。材质的不同不仅体现了经济能力的强弱，还彰显了等级的高低。《金瓶梅》里，西门庆看上了婢女宋蕙莲，想要抬举她，便许诺给她打造一顶银丝髻，代替日常戴的头发髻。在此，髻的改变意味着女性地位的提升。
髻形如网状，里外可以覆纱。覆纱的作用在于妆饰，也便于在不同的场合穿戴。如遭逢孝期，往往要用白纱覆盖，称为孝髻。明代富春堂刊本《商格三元记》传奇中，配有插图，能看到孝髻的形状。明代女性首饰非常讲究，一套完整的首饰，包括髻以及各类钗钿簪等头面细物，髻之上如何插戴头面，都各有其规矩要求。往往，准备一套上好首饰，甚至要耗费巨金，非富贵之家则难以承受。
（三）清代“旗头”源于巾帼
因年代久远，现在很难看到巾帼的实物，只有在图像资料中才能一窥其真容。鲜有人知道的是，我们熟悉的清代贵族妇女的“旗头”，追根溯源也是“巾帼”的一种。明亡清兴，满清入主中原后，满族女性也逐渐在头发中加入类似发饰。最初是在头发内插入框架将双髻撑起拉开，称架子头。至清代中晚期，框架不断变宽，高如牌楼，也不用假发，直接以绸缎绢帛制成，上面插有绢花、簪、钗等饰物，下方有圆箍，戴时直接扣在头上。这种发饰也称两把头或大拉翅，常见于今天的清宫影视剧中，为今人所熟悉。但究其源头，依然源于女性戴巾帼的习俗。
（选自《中华遗产》2013年07期）
【连接材料一】
巾帼原是古时的一种配饰，宽大似冠，内衬金属丝套或用削薄的竹木片扎成各种新颖式样，外裱黑色缯帛或彩色长巾，使用时直接戴在头顶，再绾以簪钗。这种头巾式的头饰叫巾帼。这种冠饰，戴在头上，罩住前额，围在发际，两侧垂带，结在项中，勒于后脑。既不是发式，也不同于裹巾，而且可以随时取下（如脱帽），也可随时戴上（只需系紧侧带）。
——《百度百科》
【连接材料二】
巾帼的种类及颜色有多种，如用细长的马尾制作的叫“剪耄帼”；用黑中透红颜色制作的叫“绀缯帼”。先秦时期，男女都能戴帼，用作首饰。到了汉代，才成为妇女专用。巾帼后来引申为女子的代称，如今已是对妇女的一种尊称。
——《百度百科》
【1】下面说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A．在中国文化里，巾帼是专属于女性的服饰，人们借用“巾帼风采”来表达对女性的敬意。
B．髻的材质有头发、银丝、金丝等，不同材质的髻体现了戴髻人不同的经济能力和等级。
C．清代贵族妇女的“旗头”也称两把头或大拉翅，不同“巾帼”，但也是“巾帼”的一种。
D．巾帼原是古时的一种配饰，既不是发式，也不同于裹巾，可以直接戴在头上，使用方便。
【2】从“巾帼”的发展过程来看，“巾帼”有哪些用途？
14、语文课上开展“人与自然和谐共生”专题学习活动，围绕以下材料，请完成下面小题。
材料一：
①8月29日，《湿地公约》第十四届缔约方大会（COP14）标志正式公布。标志彰显大会的主题“珍爱湿地，人与自然和谐共生”，表达湿地保护需要全球共同努力、携手共建的鲜明内涵。
②今年是我国加入《湿地公约》30周年，11月5日-13日，COP14大会将在中国武汉设线上线下主会场、在《湿地公约》秘书处总部瑞士日内瓦设线上线下分会场同步进行，探讨公约战略方向，审议重要履约事项，讲好人与自然和谐共生的精彩故事。
（摘编自国家林业和草原局政府网2022-08-29）
材料二：
①国家主席习近平在《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式上发表致辞指出中国将建设人与自然和谐共生的现代化，推进湿地保护事业高质量发展。
②目前，我国己初步建立起以国家公园、温地自然保护区、湿地公园为主休的湿地保护体系，湿地保护率超过50%。同时，在保护优先的基础上合理利用湿地资源，发展生态旅游等产业，促进了百姓增收和经济发展。
③秉持尊重自然，顺应自然、保护自然的原则，坚持站在人与自然和谐共生的高度谋划湿地保护，坚持生态优先、绿色发展，努力建设人与自然和谐共生的现代化，中华民族将在绿水青山中实现永续发展。
（摘编自《人民日报》2022年11月19日）
材料三：
美好重启，就在当夏。在一系列好困措施不断落地和丰富多彩的文旅活动带动下，刚刚过去的五一，盐城人近享家门口的“诗与远方”，全市文旅市场总体呈回暖趋势。2022年中国盐城丹顶鹤国际湿地生态旅游节如约而至，为回暖的文旅市场更是添上了一把火。旅游节在多场重磅活动的加持下，全面展示盐城“湿地之都，世遗胜地”的魅力，全面展示盐域文旅人坚定答好“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”这三道题，全面展示盐城文旅人加快将盐城打造成生态型、国际化、世界级旅游目的地的决心和实际行动。
（摘编自《盐埠大众报》2022年5月18日）
【1】根据材料，下列对相关内容的理解，错误的一项是（ ）
A．COP14大会在中国武汉、瑞士日内瓦同步进行，探讨公约战略方向，审议重要履约事项，讲好人与自然和谐共生的精彩故事。
B．我国目前已初步建立起以国家公园、湿地自然保护区、湿地公园为主体的湿地保护体系，超过一半的湿地得到合理保护。
C．2022年中国盐城丹顶鹤国际湿地生态旅游节的火爆说明了我国合理利用湿地资源发展生态旅游等产业取得了良好的成效，促进了经济发展。
D．以上资料充分说明了只要我们坚持站在人的高度谋划湿地保护，坚持生态优先、绿色发展，努力建设人与自然和谐共生的现代化，就能实现永续发展。
【2】结合材料一和材料二，说明COP14会标的含义。
【3】结合三则材料，说说为了“人与自然和谐共生”，人类采取了哪些措施。
15、请以“喜欢你的N个理由”为题，写一篇描写一位老师或者同学的记叙文。要求：①运用细节描写，适当抒情；②写出人物的精神；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不少600字。