1、看拼音写字词。
jiàng lín bì jìng líng hún chóng gāo fèi téng
（_________） （_________） （_________） （____________） （__________）
cán kuì xiāo huǐ mǐn jié níng jié chéng fá
（__________） （__________） （__________） （_______________） （_________）
2、写一写。(看图写字)
（______）（_______）（_______）（_______）
3、给下列多音字注音并组词。
卜__________ __________
和__________ __________
4、按课文原文填空。
（1）____________，日暮客愁新， （孟浩然《宿建德江》）
（2）稻花香里说丰年，_________________（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）________________，三军过后尽开颜。 （毛泽东《七律·长征》）
（4）南朝四百八十寺，________________（杜牧《江南春》）
（5）刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中，表现出逆流而上，直冲九霄豪迈气概的两句诗是：_______________，____________
5、看拼音，写词语。
6、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（__________） 四处——（__________）
【2】仿照画线的句子，仿写句子。
哪里_____________，_____________就出现在哪里。
【3】下列对文中画线句子理解正确的一项是（______）
①在需要人们献爱心的时候，到处会有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。
②雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
③雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！
_________________________
7、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
【1】按课文内容填空。
【2】“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
【3】风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
8、阅读古诗，完成诗后题目。
湖州
山从天目成群出，水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地，人生只合住湖州。
【1】本诗的作者是____朝的______。
【2】从诗中，你可以读到湖州的特点是_______、________。（用两个四字词语概括）
【3】有人说，诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙，请你说说它的妙处。
_______________________________
【4】清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士，杭州不住住湖州”，其中的“苏学士”就是宋代诗人______。他在湖州任上，因_____________获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。
9、《聂荣臻与日本小姑娘》节选（11分）
一天，指挥部响起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告，三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房屋中救出了两个日本小姑娘。大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。他们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队将孩子送来！”接过电话聂荣臻心潮难平，他想：孩子是无辜的，应该让所有人明白，日军虽然残忍的杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
差不多半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着送到了指挥部，聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻试了试是她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁的孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口的给她喂饭。
（1）联系上下文理解词语。（2分）
无辜——
残忍——
（2）画横线的句子表现了我们的战士 ，为了 的安全，宁可 。（3分）
（3）画曲线的句子中“杀害”写出了 ；“伤害”写出了 。这句话表达了聂荣臻将军的 。（4分）
（4）选文的第二自然段写出了 。（2分）
10、阅读理解。
变色龙<节选>
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗，他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
【1】文中画“ ”这句话中的省略号的作用是（ ）
A．表示话未说完
B．表示说话断断续续
C．表示列举的省略
D．表示重复词语的省略
【2】“变色龙”在文中指的是______（谁）。
【3】本文以人物对话体现了奥楚蔑洛夫的不同态度，请根据有关内容填写下表。
狗的主人 | 对狗的态度 | 对赫留金的态度 |
不知道是谁时 | ①_____________ | ②_____________ |
将军 | ③_____________ | ④_____________ |
不是将军家的 | 是条野狗！ | 弄死它算了。 |
将军的哥哥 | ⑤_____________ | ⑥_____________ |
【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，这句话是对奥楚蔑洛夫______和______的描写。
【5】奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的原因是什么？
_____________________________________
【6】读完本文，你认为奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？
_____________________________________
11、阅读理解。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑法洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前， 要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫喝着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在城头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地方吗？春天，我们种的油莱开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
【1】“银毯”中的“毯”用音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首查字法先查部首______，再______。
【2】照样子，把词语补充完整。（限填一个字）
例：秋虫（唱） 鱼儿______ 沟水______ 稻谷______ 蒲公英______
【3】请写出文中的一个比喻句。
_____________________________________
【4】选文表达了作者（ ）
A．在田埂上走月亮时的欣喜之情和对美好生活的向往。
B．在溪边走月亮时的愉快心情和幸福情绪。
C．在田埂上走月亮时的欢快心情和不知如何招待阿爸的紧张情绪。
【5】回顾课文想一想，“啊，我和阿妈走月亮”在文中反复出现的原因是（ ）
A．作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。
B．家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
C．既抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情，又在结构上起串联全文的作用。
12、读下面的小短文，完成练习。
我自己做
佚 名
早上起床,奶奶要帮我穿衣服。我说“不，我自己穿。”
上学路上,爷爷要替我背书包。我说:“不，我自己背。”
做完功课,爸爸要替我收拾学习用具。我说：“不,我自己收拾。”
袜子脏了,妈妈要拿去洗。我说：“不,我自已洗。”
我是一年级的小学生了,能做的事情都要自己做。
【1】根据短文内容连一连。
洗 穿 背 收拾
衣服 袜子 学习用具 书包
【2】短文中，“我”一共说了____件事。
【3】你会做哪些家务活？在会做的家务活下面的括号里画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
13、阅读
城市的标识
我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了。
假如你在一个傍晚被掳掠到某地,你被关在一所封闭的房间里,仅仅依靠视线所及的建筑物和街道,你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现这一座城市和另一座城市,它们彼此之间竟然是如此相像。
那些高耸的大厦和大楼,在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙,尖角或是翅角的屋顶,白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。那么街道呢,满街的霓虹灯和高架的立交桥,更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却只见每个城市的商店宾馆,都像是你所在的那个城市的克隆弟兄,就好像用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。还有街上川流不息的轿车们,也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田、丰田、奔驰、捷达、桑塔纳、夏利……你被熟悉的车牌团团包围。
你迷失在被无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。
第二天天亮时分,你终于在楼角那儿,从太阳升起来的方向,发现了一棵树。
那棵树有一种端庄的王者风度,两人合抱粗的树干呈深黑色,树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶,即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子,一阵若有若无的香气淡淡袭来。
你知道那是一棵香樟树,北方没有香樟树,它立于江南,是杭州的标识。
后来,你看见,街中央有一座绿色的小岛,垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条,构成一片完整的森林。那是榕树,你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树,你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松,那是在长春。
最后你睁开眼,你看见了秀气而坚韧的国槐,细碎密集的树叶为街道铺就一片浓荫,白中透着淡黄色的小花,飘来久远而古老的京城气息……
拥挤熙攘、高楼林立的城市中,如今,唯有属于那个城市的树,如高扬的旗帜和火炬,从迷途的暗处闪现出来,为我们引领通往故乡的交叉小径。
我们曾经千姿百态、各具风韵的城市们,已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖,最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑物和街道中,它是最有耐心与人相伴的鲜活生命;在日益趋同的城市形状中,它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识。
【1】根据文章内容,下列说法不正确的一项是( )。
A.本文主旨是唤起人们对树的爱护以及表达作者对自然的崇尚。
B.不要因现代文明而破坏我们的生存环境。
C.要爱护树木,这样我们生活的环境才会更美好。
D.现代化的城市需要现代化的建设,不需要考虑大自然。
【2】城市的标识是___________________。
【3】用把文章中心句是“_____________”。
【4】“最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水士;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
_______________________
14、课外阅读。
吾母吾师
[泰国]宇瓦迪•通萨昆隆朗
①母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲的泰语说得很别扭，常常被当地人取笑。
②我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最苦恼的日子。我被迫做了母亲的老师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等无所不问。有些难字我不是没学过，就是还不能理解。
③通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单的泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本上满是她草草写下的笔记了。
④她进步之迅速令人难以置信。仅仅两年，她就什么都可以读了，不论是小说、史书还是报纸。泰语娴熟了之后，她又开始学英语。
⑤母亲现在还做了我几个孩子的老师，这又是个奇迹。我的工作，没有太多时间和孩子们在一起，于是，母亲毫不犹豫地替我代劳，把孩子们照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功，但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的那一天。
⑥母亲发奋求学，对我的影响也很大。和母亲一样，我36岁才开始学习一些从前没机会学的科目。我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。
【1】“吾母吾师”意思是__________________________________。
【2】请用简练的语言概括文章的主要内容。
_______________________________________________________
【3】第⑤段画线句和下面哪句话表达的意思一致？请在它后面的括号里打上“√”
A．万事开头难。（ ）
B．世上无难事，只怕有心人。（ ）
C．一分钟的成功，付出的代价，却是好些年的失败。（ ）
【4】母亲为什么能做“我”几个孩子的老师？
______________________________________________________
【5】从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？
_______________________________________________________
【6】你自己的母亲有什么值得你学习的地方？请简要写下来。
_______________________________________________________
15、按要求写句子（6分）
（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?（改为陈述句）
（2）一阵微风吹过，小稻秧随风摆动起来。(把小稻秧当成人来写)
（3）一群杂草团团围住了小稻秧。（改为“被”字句）
16、照样子，仿写句子。
王奶奶急得直跺脚。
_______得________________________。
17、句子乐园。
1.孙悟空把妖精打死了。（改成“被”字句）
__________________
2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?（换个说法，意思不变）
____________________
3.悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发觉了。（修改病句）
____________________
4.可是吴王坚持地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （修改病句）
____________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）
___________________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）
____________________
18、句子乐园。
1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）
_____________________________________________________________
2.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）
_________________________________________________________
3.我家的庭院里移植了一棵银杏树的幼苗。（缩句）
___________________________________________________________
4.在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。(修改病句)
__________________________________________________________
5.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）
_____________________________________________________
19、 按要求写句子。
（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
_______________________________________________ 。
（2）木桥开始___________，开始________。 （补充拟人句）
20、按要求写句子
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）
________________________________________
21、看图写话。
仔细观察图画，图上都有谁？什么时候？在干什么？他们心情怎么样？请你写一写。