2025年甘肃兰州中考生物试题(含答案)

1、青蛙是“田园卫士”。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫，其中绝大多数是害虫。关于青蛙生殖发育的特点叙述正确的是（　　）

A．体内受精、卵生、变态发育

B．体外受精、卵生、完全变态发育

C．体外受精、胎生、变态发育

D．体外受精、卵生、变态发育

2、金鱼的口和鳃盖总是交替闭合，鱼的这种行为主要是（       ）

A．取食

B．呼吸

C．喝水

D．平衡身体

3、下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（　　）

A．图中共有5条食物链

B．牛和田鼠之间有捕食关系

C．猫增多不会影响土蜂的数量

D．该图中未显示出生态系统的成分是分解者和非生物成分

4、下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（       ）

A．卵表面都有卵壳

B．体表覆盖角质的鳞片或甲

C．都属于变温动物

D．都是真正适应陆地环境的脊椎动物

5、某生物兴趣小组为探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，设置了如下图的装置，并用黑色塑料袋遮盖玻璃瓶。放置3小时后，下列有关实验现象描述错误的是（       ）

A．红墨水向右移动

B．玻璃瓶上有许多小水珠

C．澄清的石灰水变浑浊

D．红墨水向左移动

6、调查校园的植物种类时，做法错误的是（       ）

A．需要明确调查目的和调查对象

B．需要制定合理的调查方案

C．调查过程只记录自己喜欢的生物

D．要对调查结果进行整理和分析

7、“停课不停学”期间，教师要求同学们在家坚持跳绳，该运动的完成必须依靠关节作为支点。关节的基本结构包括

A．关节面、关节囊、关节腔

B．关节面、关节腔、关节软骨

C．关节囊、关节面、关节头

D．关节头、关节窝、关节腔

8、如图，圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）

A．Q可以表示有脊柱

B．P可以表示真正的陆生动物

C．F可以表示用鳃呼吸

D．E可以表示用肺呼吸

9、有位科学家给一株黑麦创造了适宜的条件，让黑麦的根能充分地生长。当它长出麦穗的时候，统计这株黑麦的根系，发现其根部由1400万条根组成，总长600千米。产生这些根的结构是（　　）

A．根冠

B．分生区

C．伸长区

D．成熟区

10、根尖能不断产生新细胞，是因为它们具有（       ）

A．分生组织

B．保护组织

C．营养组织

D．输导组织

11、诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，下图是两种生物细胞结构示意图。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．甲细胞取自桃花，乙细胞取自鳜鱼

B．②是细胞膜，具有控制物质进出的作用

C．甲、乙两种细胞的唯一区别是有无结构①

D．⑦是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量

12、下列哪一组动物都是恒温动物（          ）

A．蜥蜴和大猩猩

B．喜鹊和斑马

C．海龟和老虎

D．眼镜蛇和狮子

13、种子萌发时，首先突破种皮的是（       ）

A．胚根

B．胚芽

C．胚轴

D．胚乳

14、制作临时装片正确的操作顺序是（       ）

A．a→b→c→d

B．c→a→d→b

C．c→d→a→b

D．b→c→d→a

15、下图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　）

A．图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿

B．①③④是门齿，②⑤是臼齿

C．图乙牙齿的分化，与其肉食性生活相适应

D．牙齿的分化增强了动物对食物的消化能力

16、鲫鱼在遇到攻击或危险时会释放告警外激素，引起其他鱼类的警觉和逃避。在一个大鱼缸中，中间用细铁丝网隔出两个区域，可以自由流动水。在A端放入一尾受伤的鲫鱼，使其释放告警外激素，同时在B端放入一尾正常的鲫鱼。观察结果，发现B端的鲫鱼也开始表现出逃避的行为。结合资料，回答下列小题。

【1】根据资料推测，在A、B小室放入鲫鱼后，中央区鲫鱼的即时反应是（       ）

A．趋向在A端

B．趋向在B端

C．趋向在中部

D．均匀分布

【2】此实验中，起传递信息作用的是（       ）

A．动作

B．声音

C．气味

D．颜色

【3】下列说法中，错误的是（       ）

A．告警外激素是由B小室鲫鱼释放的

B．实验说明鲫鱼能对外界刺激作出反应

C．分泌告警外激素利于鲫鱼种群延续

D．重复该实验有利于提高结果的可信度

17、杨树根在土壤中伸长最快的部位是（　　）

A．分生区

B．伸长区

C．根冠

D．成熟区

18、我国自宋代开始，就采用“四大家鱼”混合养殖技术。如下表为某池塘中四大家鱼分布的水层和食物来源，有关分析错误的是（　　）

A．表中的“？”指的是草鱼

B．“四大家鱼”在呼吸时，口和鳃盖同时张合

C．生活在同一池塘内的不同水层的鲢鱼和青鱼存在一定联系

D．混合养殖充分利用了水域中的立体空间

19、工业生产，生物的呼吸都会消耗氧气产生二氧化碳，而空气中氧气和二氧化碳的含量总是维持在一个相对平衡的状态。维持大气中碳---氧平衡的是绿色植物的（　　）

A．吸收作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．光合作用

20、规范实验操作是实验成功的关键，下列操作不合理的是（       ）

A．使用放大镜观察草履虫的运动

B．使用低倍显微镜观察叶片结构

C．使用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子

D．绘制细胞结构图时添加色彩美化

21、下图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图,请据图分析回答:

（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[   ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指营腐生生活的细菌和真菌。

（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物释放能量的生物有____________（填字母）。

（3）生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动,生态系统的能量流动特点是单向流动、___________________。

（4）如果此生态系统遭到重金属污染,则体内重金属含量最多的生物是图1中的____________（填字母）。

（5）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的______________（填字母）。若乙大量减少,则一段时间内甲的数量变化是________。

22、【实验探究】种子的萌发受多种环境因素的影响．下表是霏霏利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同条件下培养数日并记录结果．请你分析并回答下列相关问题：

（1）B组实验中，种子未能萌发的原因是________________．

（2）对照A、C两组实验，得出的结论是________________________．

（3）对照A、E两组实验，得出的结论是________________________．

（4）A、D两组对照，实验变量是________，得出的结论是________________________．

（5）霏霏做的五组实验中，共有4组对照实验．D、E两组的实验可以形成对照吗？

答：____________________________．

（6）霏霏做实验时，明明也在旁边，并向霏霏建议：用10粒饱满而完整的菜豆种子随机分

成5等份进行实验即可．但霏霏并没有采纳明明的建议．你认为霏霏做得对吗？

答：____________________________．

23、下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：

根据上表的信息，用表中食物标号填空：

(1)有助于防治夜盲症的食物是______。

(2)适合坏血病患者食用的食物是______。

(3)能提供较多地能量，容易引起人体肥胖的食物是______。

(4)有助于儿童体内钙的吸收，预防佝偻病的食物是______。

(5)儿童生长发育、伤病员等受伤组织更新离不开蛋白质，应适当多摄入的食物是______。

24、绿色开花植物有六种器官：根、   、叶、花、   和   。

25、细菌通过______的方式来繁殖后代；医生常用医用酒精或高压蒸气锅来灭菌，但前者不能彻底灭菌，其原因在于细菌可以形成______，对不良环境有较强的抵抗能力。

26、使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体。因此，被观察的材料一定要________________________。

27、哺乳动物的运动系统是由骨、骨连结和_______三部分组成的。动物的运动方式总是表现出与其环境相适应，对动物的个体生存和种族的繁衍都具有重要的意义。

28、图示为家鸽呼吸系统结构图，请据图回答：

（1）家鸽的体形呈________，这样的结构特点在鸟类飞行中的意义是________________．

（2）家鸽用[4] ________进行气体交换，并用[3] ________辅助呼吸，这样的呼吸方式称为________．

（3）家鸽的心脏有________个腔，血液运输氧的能力强，是________动物（填恒温或变温）

29、铁线蕨的孢子落在温暖潮湿的地方，就萌发成很小的______（______色），能够__________生活。

30、软体动物种类很多，大约有十万种，是动物界第________大门类．软体动物的主要特征是：身体________表面有________，________具有贝壳．

31、连一连

32、生物圈是最大的生态系统，包括整个地球。( )

33、学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象．

（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．体现生物特征：______．

（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼﹣石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物特征：__________．

（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物特征：__________.

（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现了生物特征：__________．

（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大．体现生物特征：__________．

（6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：__________．

34、如图甲图为糖类在人体内的消化、吸收、利用和转化的示意图，乙图为两人的血糖含量变化曲线。请据图分析回答问题：

（1）食物中的淀粉最终在小肠内被彻底分解成[______]______。小肠内能消化淀粉的消化液有______。

（2）食物消化后的产物通过吸收进入______系统。血糖运输到组织细胞后的主要作用是______。

（3）糖尿病是当今世界十大疾病之一，病因主要是______分泌不足。该物质进入血液后，最先进入心脏的是哪个腔？______。

（4）乙图中曲线______为正常人的血糖含量变化，曲线在1-2小时下降的主要原因是______。