1、下列有关分子、原子的说法正确的是
A．分子可以构成物质，原子不能构成物质
B．分子可以再分，原子不能再分
C．分子比原子大
D．分子、原子间都有一定的间隔
2、规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A．验证质量守恒定律
B．检查装置气密性
C．吸取液体
D．添加酒精
3、下列实验现象符合事实的是
A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
B．将铁片放入稀盐酸中，溶液逐渐由无色变为蓝色
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．酒精燃烧，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾
4、老师上课时用一块棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均匀湿透后取出，用火点燃，当手帕的火焰熄灭后，发现手帕完好无损。下面同学解释正确的是
A．小红认为：纯属魔术，看到的是一种假象
B．小明认为：酒精能降低棉布的着火点
C．小华认为：手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D．小悦认为：酒精跟棉布反应，使棉布的着火点升高
5、今年端午节期间我市部分地区因暴雨发生洪灾，下列现象中发生了化学变化的是
A．农田被淹没
B．山体出现滑坡
C．粮食浸泡后发霉
D．树枝被折断
6、电视节目《中国诗词大会》显示了中国传统文化的博大精深。下列古诗词涉及化学变化的是
A．只要功夫深，铁杵磨成针
B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．绳锯木断，水滴石穿
7、下列图像能符合题意反映对应变化关系的是
A．加热等质量的氯酸钾
B．通电分解水
C．向一定量的稀盐酸溶液中逐渐加入氢氧化钠溶液
D．将一定量盐酸逐渐加入碳酸钾溶液，则图中物质R是二氧化碳
8、一块金刚石可以从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是
A．金刚石的性质
B．金刚石的组成成分
C．金刚石的微观结构
D．金刚石的产地
9、下列物质中，属于氧化物的是
A．O2
B．CaO
C．CaCO3
D．H2SO4
10、某同学用如图装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法错误的是
A．反应后固体的颜色由红棕色变成了银白色
B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气
C．NaOH溶液应改为Ca（OH）2溶液以检验产生的CO2气体
D．该实验装置应增加尾气处理装置
11、下列实验方案不能达到相应目的的是
A．探究CO2是否溶于水
B．测定空气中O2的含量
C．验证质量守恒定律
D．比较不同物质的着火点
12、向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为
A．Ag、Cu两种单质的混合物
B．Cu、Fe两种单质的混合物
C．Ag、Fe两种单质的混合物
D．Ag、Cu、 Fe三种单质的混合物
13、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是
A．结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同
B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物
C．变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化
D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
14、“新型冠状病毒肺炎”曾严重威胁世界人民的健康。疫情期间为预防病毒，公共场所可用0.5%的过氧乙酸溶液来消毒，过氧乙酸的分子结构如图所示。下列有关过氧乙酸说法正确的是
①C、H、O三种元素的质量比为2：4：3
②过氧乙酸是氧化物
③过氧乙酸的化学式为C2H4O3
④过氧乙酸由3种元素组成
A．③④
B．②④
C．②③④
D．①②③
15、2023年“世界环境日”中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”，希望社会各界能够投身建设健康中国、美丽中国的伟大实践。下列做法与之相违背的是
A．植树造林，禁止乱砍滥伐
B．绿色出行，减少尾气排放
C．垃圾分类，改善生活环境
D．深埋电池，防止土壤污染
16、下列实验现象的描述不正确的是
A．打开②处活塞，带火星的木条复燃
B．发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．一段时间后，b处铁钉锈蚀最严重
D．冷却后，粗铜丝n端略上升
17、物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是
选项 | 物质 | 性质 | 用途 |
A | 石墨 | 有滑腻感 | 作石墨电极 |
B | 生石灰 | 与水反应放热 | 自热饭盒热源 |
C | 活性炭 | 吸附性强 | 消除异味 |
D | 一氧化碳 | 还原性 | 冶炼金属 |
A．A
B．B
C．C
D．D
18、将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是
A．品红
B．食用油
C．白糖
D．面粉
19、下列实验现象描述正确的是
A．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷白烟
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色的固体
20、下列有关原子构成的叙述不正确的是
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．相对于原子的体积来说，原子核的体积小到几乎可以忽略不计
C．原子核是不可分割的实心球体
D．原子中原子核与核外电子的电量相等、电性相反，因而原子不显电性
21、下列实验现象的描述正确的是
A．向灼热的CuO粉末中通入足量的CO，红色粉末变黑
B．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．电解水时，正极与负极产生的气体的体积比为2：1
D．硫在空气里燃烧生成二氧化硫
22、下列关于分子、原子、离子的说法中错误的是
A．分子、原子、离子都在不断运动
B．分子、原子、离子都不显电性
C．分子是由原子构成
D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
23、2023年7月27日，生态环境部指出，从2013年到2022年我国成为全球空气质量改善速度最快的国家，北京市被联合国环境规划署评价为“北京奇迹”。下列行为有利于环境保护的是
A．城市道路经常洒水
B．露天焚烧塑料垃圾
C．大力发展火电
D．增高工厂排气烟囱
24、下列说法正确的是
A．硝酸钾的饱和溶液比不饱和溶液浓
B．油水混合物加入洗洁精乳化后，即可形成溶液
C．NH4NO3溶于水过程会使溶液温度明显降低
D．饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定变小
25、CO、H2还原Fe2O3的过程相似，大致分为三个阶段。向4.8gFe2O3中不断地通入H2，不断加热，实验测得固体残留率随温度的变化曲线如图所示。
（已知：固体残留率=
）
下列叙述错误的是
A．从a到d点，固体中的氧元素的含量逐渐变小
B．从a到d点，固体减少的质量等于生成的水的质量
C．bc段发生反应的化学方程式为Fe3O4+H2
3FeO+H2O
D．d点对应固体为Fe，其质量为3.36g
26、学习化学就是要学会用化学思维去认识世界。下列有关化学核心素养的选项正确的是
A．宏观与微观：金刚石与石墨虽然组成元素相同，但性质相差较大，原因是碳原子排列方式不同
B．变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定只含有碳、氢两种元素
C．模型与推理：在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
D．探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时（集气瓶内装有少量水），可以将红磷换成木炭
27、在“宏观-微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如图所示为某反应的微观示意图，从微观的角度分析，甲处应填入的离子符号为_____；写出该反应的化学方程式_______，反应前后溶液的总质量_______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
28、写出符合要求的化学符号或符号表示的含义。
(1)n个硫酸根离子___________；
(2)标出NaNO2中氮元素的化合价：___________；
(3)4Cl表示：___________；
(4)保持二氧化碳化学性质最小的粒子：___________。
29、现有①维生素A ②碳酸氢钠③熟石灰④石墨⑤干冰⑥氧气，选择适当的物质填空(填序号)。
(1)可用来制造铅笔芯的是_______；
(2)可用于治疗胃酸过多的是_______；
(3)可治疗夜盲症的是_______；
(4)可用于改良酸性土壤的是_______；
(5)可用于人工降雨的是_______；
(6)可用于急救病人的气体是_______。
30、（6分）用正确的化学用语填空：
（1）用于配制生理盐水的盐_________
（2）保持甲烷化学性质的最小粒子_________
（3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子_________
31、化学用语是学习化学的基本工具，按要求回答下面问题：
（1）写出2个二氧化硫分子的符号______；
（2）标出氧化铁中铁元素的化合价___________；
（3）写出SO
中右上角数字“2”的意义___________；
（4）某微粒的结构示意图为
， 该微粒的符号为__________；
（5）汽车尾气中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒气体，治理的方法是在汽车尾气的排气管上装一个催化转换器，在催化剂的作用下，-氧化氮与一氧化碳反应可生成二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式：__________________.
32、依据所学知识回答问题
(1)在“a.氧气 b.二氧化碳 c.氮气 d.镁 e.红磷”中，选择适当物质的序号填空：
①可做食品包装填充的气体是：_______；
②烟花和照明弹中常含有的是______；
③常用于灭火的气体是_______；
④供给呼吸的是_______。
(2)按要求写出下列反应的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧：_______；
②过氧化氢分解制取氧气：_______；
③紫色石蕊试液中通入二氧化碳会变红：_______；
④铁丝在氧气中燃烧：_______。
33、（2019咸宁改编）小组同学对稀盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应进行了如下探究：
用pH传感器测得烧杯内溶液的pH变化图像（如图二），同时用温度传感器测得烧杯内温度变化图像（如图三），实验过程中保温良好，忽略热量散失。
/
（1）分析图三能得到什么结论。
（2）写出图三中A点对应溶液的溶质成分（写化学式）。
34、化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是______。
A．玉屏黄桃
B．松桃萝卜猪
C．白水大米
D．贵州白山羊
(2)市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指______（选填“单质”或“元素”或“原子”）。
(3)小丹妈妈在家做饭时，油锅突然起火，这时正确处理的方法是______。
A．丢下油锅往外跑
B．把油锅扔到屋外去
C．接一盆水浇上去
D．迅速关闭燃气阀门，盖上锅盖
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是______。
35、根据题中给出的信息填空
(1)空气中体积分数约为21%的气体是____。
(2)地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式___。
(3)配制农药波尔多液所用硫酸铜的阴离子粒子是___(填化学符号)。
(4)元素周期表是学习和研究化学的重要工具．A、B、C为周期表1﹣18号中的元素，在周期表中的位置如图所示．已知A元素的单质是空气的主要成分之一，三种元素的核电荷数之和为31。
①A元素的名称为：_____.
②B元素单质的一种用途为_____.
36、如图是利用数字化传感器测得的盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中溶液pH变化图象。
(1)当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是_____mL；
(2)b点时溶液中的溶质__________；
(3)该反应的微观实质是_________________________。
37、同学们都点过生日蜡烛吧！蜡烛点燃后发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下面系列实验。
（1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象是___________________（填字母序号）。
①发出黄白色火焰 ②熔化的蜡烛液顺着蜡烛流下 ③发热
（2）如图B所示，将一根木条迅速平放于蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面两边出现了黑斑，说明蜡烛火焰的_________部分的温度最高。
（3）如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，观察有黑色小颗粒物产生，冷却后触摸有滑腻感。如图D所示，将干而冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，再将图D中的小烧杯迅速倒立过来，立即注入少量______________ ，振荡，发现出现白色浑浊现象。由上述实验说明蜡烛在空气中燃烧除生成炭黑，还生成了________________。
（4）吹灭蜡烛，看到烛心产生一缕白烟，迅速用火柴点燃白烟，蜡烛重新被点燃，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A 白烟是水蒸气 B 白烟是石蜡固体小颗粒 C 白烟是二氧化碳
你认为上述猜想有道理的是_________（填序号），理由是________
（5）如图，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，一会后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层楼房中迅速逃离，下列方法中错误的是__________（填序号）。
A 用湿毛巾捂住口鼻 B 成站立姿势跑出
C 打开窗户跳出 D 沿墙角伏低身子迅速爬出
38、（10分）化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。为进一步探究各成分的含量，他们称取了13．6g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示。
【实验步骤】
（1）按上图连接装置，并检查装置气密性。称取13．6g样品，放入硬质玻璃管中；
（2）先通一段时间CO，再点燃酒精喷灯；
（3）待反应结束，熄灭酒精喷灯，再缓缓同入一段时间CO；
（4）冷却至室温，称取硬质玻璃管中固体质量
（5）测定澄清石灰水较反应前增重4．4g
反应前先通CO的目的 ；硬质玻璃管中发生反应的化学方程式 ；广口瓶中观察到的现象 。
【数据处理】
请你根据有关数据，计算样品中氧化铁的质量分数。（请在答题纸上写出完整的解题步骤）
【问题讨论】
（1）有同学不赞同使用步骤（5）中的数据，原因是 。
（2）从环境保护的角度，请你提出一个实验改进的措施 。
39、为提高城市的空气质量，采取的切实可行的措施有哪些？（至少写两条）
40、小明发现一种胃药，并对其中的成分氢氧化镁性质进行了如下探究。
【提出问题】胃药为什么嚼碎后服用？
【查阅资料】氢氧化镁治疗胃酸过多的化学反应方程式是___________________________。
【设计实验】
实验一：将一片完整的药片放入试管中，加入10 mL 5%的稀盐酸，记录固体消失时间。
实验二：将药品进行________处理后放入试管中，加入10 mL 5%的稀盐酸，记录固体消失时间。
【现象与结论】
（1）实验二比实验一反应快。
（2）要加快化学反应的速率，可以采用________________________的方法。
【知识拓展】探究氢氧化镁的受热分解：
氢氧化镁分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示，已知氢氧化镁分解可生成两种氧化物。400 ℃时剩余固体的成分是________________，将该剩余固体做治疗胃酸过多的药物是否可行？________（填“可行”或“不可行”）。
【知识应用】氢氧化镁还是一种良好的阻燃剂，能防止火灾。根据以上探究请写出氢氧化镁能做阻燃剂的原因：____________________________________________________________________________（写出一点即可）。