台湾省桃园市2025年中考真题(一)生物试卷(附答案)

一、选择题(共20题,共 100分)

1、农药甲不溶于水,在生物体内难以分解且无法排出。在从来没有使用过农药甲的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内发现有农药甲的存在,这说明了(       

①物质能在生物圈中流动

②不同的生态系统之间有密切的联系

③生物圈是一个统一的整体

④农药甲能沿着食物链流动,进入企鹅和因纽特人体内

A.仅①②

B.仅③④

C.仅①②③

D.①②③④

2、1787年,仙人掌被带到澳大利亚种植,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来,严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难。阅读材料完成下列小题。

【1】仙人掌能开花结果,主要体现的生物特征是(       

A.生物能够由小长大

B.生物的生活需要营养

C.生物能够繁殖后代

D.生物对外界刺激会作出反应

【2】仙人掌的叶退化成刺,影响这一特征产生的非生物因素是(       

A.阳光

B.水分

C.温度

D.空气

【3】仙人掌的茎粗大肥厚,肉质多浆,绿色或灰绿色,是由多种组织按照一定次序构成的,从植物体的结构层次上看属于(       

A.细胞

B.组织

C.器官

D.植物体

【4】仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一大灾难,这一现象说明 (       

A.生物能适应环境,也能影响环境

B.生物和环境互相影响

C.生物能影响和改变环境

D.环境能适应生物

3、小红用显微镜的10倍目镜和10倍物镜观察洋葱表皮细胞,然后她换成40倍的物镜继续观察,观察到的变化是(       

A.视野中细胞数目减少

B.视野中细胞数目不变

C.视野中细胞数目增多

D.视野中细胞数目可能增多也可能减少

4、林东同学身高比去年长高了6厘米,这与什么有关?(  )

A.细胞分裂和细胞生长

B.细胞分裂

C.细胞癌变

D.细胞分化

5、把菠菜放入沸水中煮几分钟,沸水便成了有菠菜味的绿色菜汤;如果把菠菜放到冷水中,冷水却变不成菜汤。这是因为菠菜活细胞中的______阻止了物质的外流(       

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞核

D.细胞质

6、人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不相匹配的是(       

A.幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用

B.水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用

C.增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用

D.春季早播覆盖地膜——保温保湿

7、凉山州德昌县号称“果桑之乡”。桑葚果实常被鸟类取食,鸟吃下桑葚果实后,桑葚种子会随其粪便排出而传播萌发,是桑葚繁殖的方式之一。这体现了动物在生物圈中的作用是(  )

①帮助植物传粉②帮助植物传播种子,增大植物的分布范围③促进植物的繁殖④动物的取食不利于植物的生长

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

8、下列关于人体的消化系统的叙述,正确的是(       

A.唾液腺、肝脏、胆囊、胰腺属于消化道外消化腺

B.胃是消化道最膨大的部分,可以初步消化蛋白质

C.消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成

D.肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁中含多种消化酶

9、家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病。如果双亲中一个是基因组成为Ee的患者,另一个表现正常,那么他们生患病女儿的概率是(  )

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

10、植物的果实、种子大多具有健脑作用。能促进智力发育、缓解学习疲劳的葡萄是由花中的哪种结构发育来的(  )

A.子房

B.胚珠

C.柱头

D.花柱

11、食品安全关乎公民的身体健康,下列做法正确的是(       

A.食用野外采的蘑菇

B.食用刚过保质期的食物

C.食用发芽的马铃薯

D.购买检疫合格的肉类

12、某同学为因病手术的妈妈准备了以下营养品,其中最有利于伤口愈合的是(  )

A.苹果、香蕉

B.牛奶、鸡蛋

C.巧克力、橙汁

D.面包、饼干

13、下列有关绿色植物的描述中,错误的是(  )

A.水绵能进行光合作用

B.葫芦藓的茎中的导管属于输导组织

C.水杉、银杏都属于裸子植物,银杏树上的“白果”不是果实

D.被子植物是植物界等级最高的类群

14、学完“被子植物的一生”后,西西和同学们一起完成了关于被子植物的一生的概念图,下列选项错误的是(  )

A.①种子的萌发

B.②一定的水分

C.③芽

D.④雄蕊

15、蝗虫、草鱼、蜥蜴四种动物各生活在不同环境中,它们能完成气体交换的器官分别是(  )

A.气管、鳃、肺

B.体壁、鳃、气管

C.体壁、鳃、肺

D.气门、鳃、体壁

16、下列动物种群中,不具有社群行为的是(  )

A.蜜蜂群体

B.白蚁群体

C.狒狒群体

D.蝗虫群体

17、如图表示某健康人血液流经肾单位后葡萄糖含量变化,图中表示肾小管的是(  )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

18、下列有关血液和血管的叙述正确的是(       

A.动脉中的血液都是动脉血

B.静脉中的血液都是静脉血

C.血液不仅具有运输作用,还有防御和保护作用

D.人在严重腹泻、无法进食的情况下,适量补充糖水即可

19、在观鸟活动中,小军看到几只鸭在游水和潜水,鸭的足类似于图中的(       

A.①

B.②

C.③

D.④

20、为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极(  )

A.分解者很少

B.缺少生产者

C.没有分解者

D.缺少消费者

二、填空题(共10题,共 50分)

21、转基因技术就是把一个生物体的     转移到另一个生物体的   中的生物技术。

 

22、人体吸收营养物质的主要器官是________ .快速叩击膝盖下的韧带,大腿一些肌肉会迅速收缩,使小腿突然抬起,这是属于________ (选择:简单或复杂)反射.

23、真菌菌体由______组成,无__________的分化、无 _________,不能自己制造养料,是营 ______________方式生活的低等生物。

24、生物的分类等级从大到小,其中最大的分类单位是______,在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越____,表明它们的亲缘关系越______,反之,相似程度越____,则亲缘关系越_____

25、一般情况下,生态系统中各种生物的________________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的________________,但这种调节能力有一定的________。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会________

 

26、食物链的起始环节是 ___________

27、堆放久了的萝卜会出现空心现象,这是因为存放期间萝卜仍然要进行________作用,从而消耗掉身体中的部分______________造成的。

28、将保存食品的方法代号填入括号内。

①果脯____②袋装牛奶____③肉类罐头____④咸鱼____⑤蘑菇_____

A.巴氏消毒法 B.渗透保存法   C.腌制法 D.罐藏法   E.脱水法

29、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活的原因是___

30、随着人们环境保护意识的增强,生态农业应运而生.生态农业是通过建立人工________  , 形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系.

三、连线题(共1题,共 5分)

31、将下列生活、生产工艺与相关的微生物用线连起来。

四、判断题(共1题,共 5分)

32、酸雨被称为“空中死神”。 _______

五、综合题(共2题,共 10分)

33、根据鲫鱼的外部形态图回答以下问题:

(1)鲫鱼的呼吸器官是___________,轻轻掀起鳃盖,可以看到__________呈鲜红色,这是因为这个结构密布大量的_______________,它可以完成血管和水体的_______________气体的交换。

(2)用手摸一摸鱼的体表,会感觉十分湿滑,这是因为其体表能够分泌______。可以减小水对鱼的____________

(3)鲫鱼的身体背面呈______色,腹部呈_______色。这是一种_________ 色,使其不易被___________发现。

 

34、分析资料,回答下列问题。

资料一:每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核杆菌可能侵入人体全身各种器官,主要侵犯肺,使人患肺结核:接种卡介苗可预防此病。

资料二:进入2022年2月国内新冠疫情呈多点散发态势,新冠肺炎是由新冠病毒引起的,是具有高度传染性的传染病。新冠病毒的感染者以发热、乏力、干咳为主要表现,少数感染者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状;部分感染者仅表现为低热、轻微乏力等症状:重症患者多在感染1周后出现呼吸困难;无症状感染者无咳嗽、打喷嚏等临床症状,其排毒量相对有症状感染者较低,但仍具有传染性。

(1)从传染病的角度,材料一中的“结核杆菌”是引发结核病的______。当其侵入人体、突破第一道防线后,机体可以通过第二道防线来进行防御,这两道防线体现的免疫类型为______免疫。

(2)根据材料二分析,从传染病的角度,新增新冠肺炎患者和无症状感染者均属于______,需要接受治疗和隔离观察。

(3)从免疫学角度分析,卡介苗属于______(填“抗原”或“抗体”),接种了卡介苗能否预防新冠肺炎?______(填“能”或“不能”)。

(4)亲爱的同学,请你写出一条切断传播途径的科学预防新冠肺炎的措施:______

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