1、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．个人可以脱离社会而生存和发展
D．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
2、下列古语与其所体现的观点或道理相符的是（ ）
| 古语 | 体现观点或道理 |
A | 立善法于一国，则一国治 | 法治要求实行善治 |
B | 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也 | 孝亲敬长，构建和谐家庭 |
C | 天地之大，黎元为先 | 发展的根本目的是促进经济发展 |
D | 治世不一道，便国不必法古 | 改革精神 |
A．A
B．B
C．C
D．D
3、“在爱国主义教育法（草案）向社会征求意见时，我们通过调研，以自己的视角和方式提出修改意见，其中有一条修改意见被采纳，还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，我们既兴奋又自豪。”以上是某校中学生在课堂上分享的一段话，从中可以看出（ ）
①公民可以直接参与立法，行使自己的权利
②法律面前人人平等，中学生和成年人享有同样的权利
③中学生感受到了民主决策的魅力
④中学生依法积极参与国家政治生活
A．②③
B．①③
C．③④
D．②④
4、如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受（ ）
①奴役 ②欺凌 ③驱逐 ④屈辱
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
5、对下边漫画的解读，正确的是（ ）
A．禁止开发自然资源，保证生态的平衡
B．发展生产力就是改善生态环境
C．要尊重和保护自然，追求人与自然和谐共生
D．建设生态文明，要以自然规律为目标
6、安全带被称为汽车的“生命线”，可能导致死亡的车祸中，安全带的使用可使车内人员生还的几率提高60%，发生正面撞车时，系了安全带可使死亡率减少57%；侧面撞车时可减少死亡率44%；翻车时可减少死亡率80%。针对不正确使用汽车安全带的行为，下列劝告语可取的是（ ）。
①遵守规则需他律，自由被限真无趣②戴好安全带保安全，平安规则记心间
③不戴安全带受刑罚，惩恶扬善全靠法④交通规则伴我行，尊法守法保太平
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
7、孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是一种传统美德，尊重也是相互的。尊重（ ）
①能够消除摩擦，减少隔阂②能够增进信任，促进社会进步
③使社会生活更加和谐融洽④能够提高社会文明程度
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
8、自古以来，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。“孝”既是家事，也是国事。这说明（ ）
①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务②孝亲敬长是中华民族的传统美德
③我们的成长离不开家庭的哺育和支持④父母是我们成长的陪伴者和见证者
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9、从中原粮仓到东北黑土地，再到江南鱼米之乡，希望的田野发生着深刻变革：从“人扛牛拉”到“机器耕种”，从“靠经验”到“靠数据”，“汗水农业”朝着“智慧农业”加速转变。各地加强农业与科技融合，使更多农民搭上增收致富的科技快车。这些事实告诉我们（ ）
①我国的粮食安全问题已经得到彻底解决
②科技的发展使农民的体力劳动失去价值
③建设农业强国必须要依靠科技的驱动
④科技创新能增强农民的幸福感、获得感
A．①③
B．①④
C．②④
D．③④
10、跨进中学的大门,仿佛一切都是新的,中学生活把我们带进了一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。你认为对“新”的理解不正确的是( )
A．新奇的实验器材、丰富多彩的社团
B．新校园、新老师、新同学
C．新机会、新挑战
D．由儿童到青年的发展新阶段
11、“若要美德得以保存，法律是必需的；若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的”。这句话体现的观点是（ ）
①以道德滋养法治精神，以法治承载道德理念
②法治与德治相得益彰，法律与道德协同发力
③德为准绳有规范作用，法为基石有教化作用
④法为治理国家之重器，法治之力量优于德治
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
12、建立友谊，需要持续的行动。下列做法可取的是（ ）
①倾听对方的烦恼②在学习上互相帮助
③真诚夸赞对方④经常问父母要钱买礼物取悦对方
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
13、“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份在一生里一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对此理解正确的有（ ）
①死亡让我们感激生命的获得，要从容面对生命的不可预知
②在生命的接续中，我们仅仅只是在身体上接续祖先的生命
③我们要意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④在生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
14、看病：排队挂号，耐心候诊；过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥；看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ）
①社会秩序是社会生活的一种有序化的状态②社会秩序是人民安居乐业的保障
③社会秩序保障社会规则的实现④社会秩序使我们感受到生活的美好
A．②④
B．①②
C．②③④
D．①③④
15、7月20日，重庆市召开新闻发布会，公布了2023上半年重庆经济运行数据，从整体看，稳增长稳就业稳物价政策效应持续显现，就业物价总体稳定，发展质量持续提升。对此，理解正确的是（ ）
A．解决就业问题是发展的根本目的
B．同步富裕是中国特色社会主义的本质要求
C．党和政府不断满足人民日益增长的美好生活需要
D．人民最关心最直接最现实的利益问题已得到解决
16、2023年8月，国家卫生健康委办公室印发《基层卫生健康便民惠民服务举措》，围绕方便居民就医、优化服务提供、简化就医流程等方面，提出10条具体措施，包括预约号源向基层下沉、延长城市社区门诊时间等。这些举措的推出（ ）
①有利于满足城乡居民的全部就医需求
②有利于迅速提升居民的身体健康水平
③有利于增强人民群众幸福感、获得感
④体现了我国以人民为中心的发展思想
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
17、班会课上，班主任给出了一个议题：“班级内部的竞争是必要的吗？”下列观点中，你赞同的是（ ）
①小月：班级内部最重要的是团结，竞争会影响同学之间的感情
②小萌：竞争可以有，也可以没有，要具体问题具体分析
③小文：竞争无法避免，班级内部也应当有适当的竞争
④小嘉：竞争可以增加班级动力，是集体活力的重要体现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
18、南京航空航天大学民航学院研究生吕佳璘连续6年投身支教，志愿项目惠及近7万人次。她带领团队组织开展13大主题、20余项、100余次志愿服务活动，服务2万余人次。“或许力量微弱，或许影响有限，但我坚信，萤萤微光可成炬。”每每提起支教，吕佳璘的眼中总是闪烁着坚定的光芒。她常说：“或许我们的力量微弱如点滴星光，但我仍然愿意点燃自己，去点亮孩子们眼中的飞天梦想之光。”吕佳璘用自己的行动印证了（ ）
①用自己的行动帮助孩子们追逐梦想
②选择自己的人生道路，探索生命意义
③参加志愿服务有意义，乐于奉献增添生命色彩
④伟大在于创造和贡献，志愿服务就是唯一选择
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
19、生活方式不健康，就是在一点点吞噬健康。健康的生活方式能够维护和促进自身健康。下列属于健康生活方式的是（ ）
①早睡早起，不吃早餐②沉迷网络，通宵达旦③适量运动，定期体检④合理搭配，均衡饮食
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20、浙江一小学生发现4-5株疑似罂粟的植物，他特意拿来书仔细对比，确认后立即用电话手表报警。警方随后铲除了这些罂粟(毒品原植物，治安管理处罚法和刑法均明令禁止种植)。由此可知（ ）
A．种植罂粟行为应承担相应的民事责任
B．要不惜一切代价与违法行为作斗争
C．同违法犯罪行为作斗争是我们的责任
D．青少年心智不成熟不应该多管闲事
21、 2020年3月26日，中共中央、国务院发布相关意见，提出要在大中小学设立劳动教育必修课。对于中学生该不该参加劳动引发了讨论，有的家长认为孩子只需要学习不用参加劳动,而校方却认为为了孩子的全面发展很有必要接受劳动锻炼。
22、7年级（1）班的同学围绕着“集体”这个话题发表了自己的看法。
小雨：我们必须放弃个人利益才能维护集体的利益。
请你辨析。
23、 网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变着人际交往。但是，在数码技术和社交网站流行的年代，人们提供给社交网站的信息始终伴随着风险。为此，就网络交往两位同学发表了如下观点。
请你辨析两位同学的观点。
24、欣赏漫画，指引生活。
结合材料与生活实际，谈谈在现实生活中我们应该如何去尊重他人。
25、材料:某中学就学生受到侵害后采取什么措施，对59名学生进行了一次问卷调查，其结果统计如下:受到侵害后思气吞声的12人，事后找人报复的9人，非法找人“私了”的了人，依法维权的31人。
(1)以上材料反映了哪些问题?从中你得到了哪些启示?
(2)当自己的合法权益受到侵害时,未成年人怎样維权?
(3)针对调查结果学校决定加强对学生的法治教育，这与我国的哪个治国基本方略是相符合的?
(4)你觉得学校可以采用哪些形式、活动对学生进行法治教育? (至少写2种)
26、材料一：2013年6月，习近平总书记发表重要讲话：“要始终把人民生命安全放在首位，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。”
材料二：研究人员将一只身体健康的小老鼠扣进水里，结果小老鼠可以在水里存活的极限时间是7分钟左右；研究人员又将另一只身体健康的小老鼠扣进水里，在老鼠挣扎到6分钟时把它救起来；过了几天，研究人员又将这只被救起来的小老鼠再次扣进水里，结果这只老鼠竟然在水里挣扎存活了25分钟。
材料三：爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”蒙田说：“生命的用途并不在长短，而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。”
结合上述材料，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？（2分）
（2）材料二中的实验结果告诉我们什么道理？（3分）
（3）结合三则材料，说说我们如何做才能让生命更有意义、更有价值。（6分）
27、【创新无限 引领未来】
2021年6月17日9时22分，神州十二号载人飞船发射成功，中国人首次进入自己的空间站，并在太空驻留3个月时间，表明载人航天事业已进入空间站阶段，正向着既定的探索目标稳步前行。
我校以“科技中国”为主题，开展一系列活动，请你参与探究。
(1)请你撰写一条科技创新标语
(2)请你确定几个活动形式。
(3)为建设航天强国，国家实施了什么战略？
(4)为建设航天强国，中学生应该如何培养创新能力？
28、小学毕业后，小明兴高采烈地来到中学学习。不久，他发现中学学习变化很大，学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，他改掉了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的策略和方法，开始慢慢地适应了中学学习生活。
（1）为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？（7分）
（2）为了做好学习的管理者，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略？（7分）