1、哥哥在做题时遇到了难题，自己冥思苦想也没有解决。最后和同学一商量，难题便做出来了。事后，哥哥赞叹道：“（ ），还是人多力量大啊！”
A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B. 有理走遍天下，无理寸步难行
C. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
2、给下面带线的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）（2分）
暑假（jià jiǎ）磨刀（mò mó）挨打（āi ái）空白（kòng kōng）
3、下列词语中，不是一类的一项是（ ）
A．滴滴答答
B．叮叮咚咚
C．轻轻柔柔
D．叽叽喳喳
4、对 《司马光》文中 “光持石击瓮破之”理解正确的是（ ）
A.司马光搬起一块大石头，把缸砸破。
B.司马光拿着石子敲击水缸。
C.光拿石头想砸破它。
5、照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道
( )的水洼 ( )的麦苗 ( )的树叶
6、区别形近字并组词。
邮( )油( ) 杨( )扬( )
紧( )紫( ) 枚( )放( )
7、根据语境写词语。
乡间的小jìng________上pū________满了落叶，路旁的野jú huā_________傲shuāng________怒放，果园里的树上挂满了chéng zi_________和lí________，一块块稻田不guī zé_________地pái liè_________着，处处是一片fēng shōu__________的景象……这一切就像是秋天用一hé________五彩的yán liào__________染成的美丽图画。
8、读拼音，写词语。
yàn zi chuī fú zī shì qiān xū
xīn shǎng bǎo cún zhì huì jiǎn chá
9、《爬天都峰》语段（19分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级( )石级边上的铁链( )似乎是从天上挂下来的( )真叫人发颤
⑦给文中没有标点的地方加上标点。（2分）
⑧用“|| ”把这段话分为两层。（2分）
⑨这段话主要写了天都峰 和 的特点。（4分）
⑩请用“—”和“（ ）”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。（6分）
⑪你能用“似乎”写一句话吗？（2分）
⑫作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。（3分）
10、课外阅读。
拇指姑娘（节选）
有一天，拇指姑娘发现了一只生病的燕子。她就用枯草编成毯子，并且塞入棉花，来为生病的燕子取暖，还用花瓣收集露水，来给燕子喝。
经过一整个冬天，燕子在拇指姑娘细心的照顾下，很快地康复，回到绿色森林里去了。
田鼠婆婆的隔壁住着一只有钱的鼹（yǎn）鼠，他很喜欢拇指姑娘，要娶她做新娘，田鼠婆婆也赞成地说：“鼹鼠先生很有钱，你真是幸运啊！”但是拇指姑娘真的不想嫁给鼹鼠，她想：生活在土地里，看不到阳光，也看不到花朵，那是多么单调的世界啊！于是，她十分悲伤地哭泣着。她的哭声引来了那只曾经被救的燕子，燕子说：“走吧！和我一起走吧！我可以带你到一个很快乐、很美好的地方去！”“谢谢！谢谢你来接我。”于是拇指姑娘坐上燕子的背，飞向一个温暖之国。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
（1）伤心——( ) （2）粗心——( )
【2】拇指姑娘为什么不想嫁给鼹鼠？
__________________________
【3】读了这个故事，我预测接下来拇指姑娘可能会____________，我预测的依据是_______________。
11、 早晨，毛茸茸的童话
一天早上，毛茸茸的小熊醒来，发现自己在桌子底下。
奇怪它迷迷糊糊地说今天的天空是木头做的了
毛茸茸的小熊垫着脚，慢慢地站起来，用前掌碰了碰头上的桌子。
“我不喜欢在木头下醒来。”它嘟哝了一句，又睡了。
这一天早上不同了，毛茸茸的小熊从下往上看，看到了绿莹莹的树叶。透过树叶的缝隙，它看到湛蓝湛蓝的天空。“__________________！”毛茸茸的小熊轻轻地说，“这是我的天空。”
毛茸茸的小熊如今不是整天都睡觉了。它既然找到了自己的天空，干吗还要整天睡觉呢？
【1】针对题目和文章内容，用“______”画出你觉得有新鲜感的一个词句，你觉得有新鲜感的理由是： __________________。
【2】在第二段话的“”中填上正确的标点符号。
【3】仿照下面词语的样子，写一写。
（1）绿莹莹的树叶 毛茸茸的小熊 ____________的______
（2）湛蓝湛蓝的天空 ____________的______
【4】根据短文，我可以选择一种方式解释“迷迷糊糊”这个词语的意思。
（1）找近义词。 迷迷糊糊——（______）
（2）联系上下文或生活实际解释。
迷迷糊糊：__________________________
【5】文中画线句子的意思，理解正确的一项是（ ）
A.没有找到自己的天空，还需要整天睡觉。
B.找到了自己的天空，不需要整天睡觉。
【6】我能顺着故事情节去猜想。
（1）根据前面的情节和故事的结尾，我能猜出文中画横线的地方小熊说的话可能是：“__________________________________________！”
（2）我还能再给故事编写一个结尾：____________________________。
12、阅读乐园。
脚 印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了，他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树……
路，很不好走；天，又闷热得厉害。哥哥看看列宁，担心弟弟太累了。列宁已经浑身是汗，却兴高采烈、喜笑颜开！哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”哥哥兴奋得一下子把他抱起来，说：“对，生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。”
这句话被列宁牢牢地记在心里。
1．用“——”画出文中的排比句。
2．读画“
”的句子，谈谈为什么说前面走过去了一个高尚的人。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
13、课外阅读
萤火虫找朋友
①一个夏天的夜晚，萤火虫有点孤单，他想找一个朋友陪他玩。于是，萤火虫提着小灯笼出发了。
②萤火虫飞呀飞，飞到灯光下看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好啊，好啊，等会儿再和你玩，我们现在要找小妹妹，你帮我们找找好吗？”
③萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，他看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的朋友吗？”小青蛙说：“好啊，不过等会儿再跟你玩，我要找我的小弟弟，你帮我找找好吗？”萤火虫说：“不！不！我要找朋友。”说完便飞走了。
④萤火虫到处找朋友，可是他一个朋友也找不到。
【1】默读短文，用自己的话说一说萤火虫为什么要找朋友？
____________
【2】默读短文，完成填空。
小飞蛾要去 ________，小青蛙要去 _______，他们想请萤火虫 _______，可是萤火虫 ________，结果萤火虫一个朋友也没有找到。
【3】你觉得萤火虫找不到好朋友的原因是什么？
______________
【4】让你帮助萤火虫找到好朋友，你想对萤火虫说什么呢？
我想对萤火虫说：____________________
14、课外阅读。
秋雨
李森林
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
【1】第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。
【2】读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（ ）
A．太阳的光线很美。
B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。
【3】短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。
正在下的雨：__________ 树上的雨：____________
太阳照射下的雨： ____________________
【4】读短文最后一个自然段，应读出（ ）的语气，从中可以体会到作者（ ）之情
A．自豪
B．赞叹
C．对秋雨的喜爱
D．对秋天的喜爱
【5】用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。
15、课内回放。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】这段话里表示时间的词语有_________、__________。草地在一天当中，颜色不断地发生变化，早上是___________,中午变成_________,晚上又变回________。
【2】草地的颜色会变，是因为蒲公英的花可以_________、__________。
【3】这段文字主要写的是（ ）
A．早早起床才能发现有趣的事情。
B．蒲公英的花很漂亮。
C．通过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。
【4】“我”第一次发现草地变色是无意中发现的，而第二次的发现是带有探究性的，你从中得到什么启示？
_________________________________________
16、按要求做题。
5月20日，三年级（2）班的张乐同学把最喜爱的一只蓝色钢笔落在了科学实验室。
（1）读张乐的话，注意加点的部分，想想他的心情，照样子把句子补充完整。
他双手叉腰，使劲一跺脚：“你真是急死我了！”
张乐_____________________：“我那只蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！”
（2）请你向同学们转述一下张乐的话。
张乐说：“我那只蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！”
__________________
为了尽快找回钢笔，张乐还可以写一则寻物启事，请你帮他写一写。
______________
17、完成句子练习。
（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）
_______________________。
（2）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（仿写拟人句）
_______________________。
（3）下课了，校园里顿时一下子沸腾了。（修改病句）
______________________。
18、按要求完成句子练习。
1．照样子，把句子补充完整。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
（1）发令枪一响，运动员们像_________________________________飞了出去。
（2）秋天到了，树上的柿子熟了，像____________________________________。
2．照样子，扩写句子。
例：松柏穿上衣裳。
松柏穿上厚厚的衣裳。
（1）秋天的雨，吹起了小喇叭。
_________________________________________________________________
（2）水泥道上满是梧桐叶。
_________________________________________________________________
19、修改句子。
（1）课外活动开始了，同学们连续从教室走到操场上。
________________
（2）星期天，妈妈买了很多水果，有西瓜、南瓜、葡萄和苹果等。
________________
20、修改病句。
（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。
_________________
（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。
_________________
21、快乐习作。
生活中的一次旅遊，一件有趣或后悔的事，一个喜欢的人，一个奇特的想象……都会使人难以忘怀，选择其中的一项内容写一篇作文。题目自拟，要注意把内容写清楚，把句子写通顺，能写300字以上更棒！