1、佳句赏析。
（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
句中一个“______”字，突出了天气变化之快，就像一句歇后语所说：六月的天，小孩的脸——______；一个“_______”字和一个“________”字，写出了雨之大，雨点之急。能体现雨大雨急的成语还有____________、________等，选用其中一个词语写一句话：__________。
（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
句中一个“_______”字写出了天色变化之快，显示了风的巨大威力。句中的“水如天”让人联想到跟“水”和“天”相关的两个四字词语：_________、__________。
（3）“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”中的“疾驰”指马的速度_________，“襟飘带舞”的意思是_________。一个“飞”字概括了蒙古族人民_________的特点，同时也反映了他们迎宾的_________心情。
2、将下列句中画线部分换成一个恰当的成语写下来。
（1）可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后悄悄跑掉了的事。（______）
（2）嘎羧向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出声音很大的吼叫。 （______）
（3）这种美，是—种顺从心里的希望，想怎样就怎样，不拘泥于一种模式或标准的美。（_____）（____）
（4）我痛哭了几天，心事沉重，吃不下饭，心事重重，睡不好觉。 （______） （_____）
3、比一比，组成词语。
冈（_____） 几（_____） 旦（_____） 旁（_____）
刚（_____） 叽（_____） 但（_____） 傍（_____）
钢（_____） 讥（_____） 担（_____） 榜（_____）
纲（_____） 饥（_____） 胆（_____） 膀（_____）
青（_____） 肖（_____） 晴（_____） 俏（_____）
清（_____） 消（_____） 睛（_____） 梢（_____）
4、补充成语并选择一个喜欢的成语放到具体情境中造句。
哀( )遍( ) ( )心( )血 ( )高( )烈
( )计多( ) 直( )不( ) 兵( )马( )
造句：_______________________________________
5、补充词语，并在给定人物的后面填上恰当的词语。（可以选补充的词语）
前赴( ) 舍生( ) ( )茅庐 神( )妙( )
爱憎( ) 大义( ) 为国( ) 神( )广( )
视( )如( )
诸葛亮_______________ _______________ _______________
孙悟空_______________ _______________ _______________
狼牙山五壮士_______________ _______________ _______________
6、阅读《约客》，完成练习。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【1】“黄梅时节”所表明的时间是______（A．春末夏初B．夏末秋初）。
【2】“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（ ）
A．江南地区
B．东北地区宗
C．华北地区
【3】诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时________的心情。
【4】请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。
_____
7、宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？
____________________________________________
【2】（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
___________________________________________
（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
_________________________________________
【3】对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
_________________________________________
8、古诗阅读
浪淘沙（其六）
日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
【注释】①澄洲：江中清新秀丽的小洲。②江隈：江湾。
【1】“开”的意思是_____________，“满”的意思是_____________。
【2】用自己的话说说诗的意思：_________________________。
【3】诗中表达了作者什么感情？_____________________________。
9、课外阅读。
___________
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】联系上下文理解词语。
名声大振：____________
一扫而光：____________
【2】联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？换一扇窗户又指的是什么？
____________________
【3】想一想这篇短文主要内容是什么？
_____________
【4】为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？
_____________________
【5】请给短文加个题目，写在文前的横线上。
10、课外阅读。
中国传统文化的瑰宝戏曲
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神似，强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏剧舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又迷贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏剧强调模仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌，一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！
⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，它包含着音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
⑦随着中国国际地位的提高，戏曲必将走向世界，为世界人民所喜爱；它的独特的表现方法必将为世界戏剧所借鉴，为发展戏剧艺术作出自己的贡献。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
赞不绝口：_____________________________________________________________
【2】阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征＂体现在哪三个方面？
______________________________________________________________________________________________
【3】第②段中加点词语“一般”能够去掉吗？为什么？
_______________________________________________________________________________________________
【4】体会短文中运用的说明方法，感受艺术之美，完成填空。
（1）短文介绍的是中国戏曲，短文在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这是运用了__________的说明方法，突出了中国戏剧_______________________________________________________________的特色。
（2）短文第④段中画线部分运用了__________的说明方法，这样写的好处是：________________________________________________
【5】学校开设戏曲课外兴趣小组，但报名的人很少，学校想请你帮忙设计一则宣传语，从而吸引更多学生参加。请你结合短文内容写一写吧！
______________________________________________________________
11、阅读感悟。
最棒的玉米
老婆婆在屋子后面种了一大片玉米。
一穗颗粒饱满的玉米骄傲地想：“收获的那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”
可收获那天，老婆婆并没有把它摘（zāi zhāi）走。“明天，明天她一定会把我摘走！”很棒的玉米充（cōng chōng）满信心。第二天，老婆婆又收走了其他一些玉米，可唯（wēi wéi）独没有摘这穗玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走！”这穗玉米仍然自我安慰着……
可是从此以后，老婆婆再也没有来过。终于有一天，玉米绝望了，原来饱满的颗粒变得干瘪、坚硬，整个身体像要炸裂一般，它准备和玉米秆一起烂在地里了。可就在这时，老婆婆来了，一边摘它，一边说：“这可是今年最好的玉米，用它做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！”
这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他。
正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
相信自己，
【1】用“√”标出加点字的正确读音。
【2】“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他。”你认为老婆婆不摘走这只棒玉米的原因是什么？
_________________________
【3】在文末最后画横线处填上一句话，要使前后文意相通。
【4】你从这个故事里得到了什么启示？
__________________________
12、阅读文段，完成练习。
（—）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（二）
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【1】以上两个文段都选自《________》，作者是________，原名是________。
【2】读文段（一），完成下面的练习。
（1）第一句话是________描写，其作用是_______________________。
（2）从加点词“捏”“刺”，可以感受到少年闰土________、________的形象。
（3）这段话描写了________、________、________、________等景物，勾勒了一幅优美的图画。
【3】读文段（二）完成下面的练习。
（1）选文从身材________、________、________、________五个方面描写了中年闰土的形象。这些肖像描写的主要目的是_______________________________。
（2）从这段描写中，可以感受到中年闰土________、________的形象。
（3）此段运用的写作手法是什么？这样写的好处是什么？
______________________________________________
【4】少年闰土和中年闰土为什么会有如此大的差别呢？请结合自己搜集到的时代背景，也可结合自己读过的整本书，写写自己的看法。
________________________________________________
13、阅读
①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢?我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种了
③我和世香惊呆了。表姑的许诺使我们激动很久。那是怎样一笔财富，怎样一份快乐！
④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”“狗呢，欠的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
⑧我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
（选自《当代作家随笔精选》，有删改）
【1】短文③〜⑦段，我和世香的心情变化是_________→_________→悲愤绝望。
【2】为了攒够一千张糖纸，“我”和世香寻找被遗弃的糖纸、_________、_________。
【3】短文第②段中“我”理解的“累”是指_________，而第⑦段中“我”觉得“累“是因为_________。
【4】从短文第⑦段中“精心整理”一词，你体会到_________，从“像彩蝶随风飘去”，可以感受到_________。
【5】给短文加一个合适的标题《_________》，你的理由是_________
14、阅读下面文字，回答问题。
蛇与庄稼
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
【1】第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？
（1）第一个“奇怪”： _______________________
（2）第二个“奇怪”：_____________________
【2】生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“ ”从文中画出说明相关道理的语句。
【3】你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？
_________________________________
15、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
16、句子训练营。
1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子：_________________________________________________________
2、五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句：___________________________________________________________________
3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
______________________________________________________________________
17、根据要求改写句子。
(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)
___________________________________________________________
(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)
___________________________________________________________
18、句子训练营。
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
_______________________________________________
（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
____________________________________________
（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)
____________________________________________
19、句子练习。
1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
_______________________________________________________________________
4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
________________________________________________________________________
20、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。
21、习作。
同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，定能发现身边许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为题，写一篇记叙文。
要求：感情真实，内容具体，语句通顺，条理清楚，不少于400字。