1、我会写出下面词语的反义词。
热闹——（ ） 规矩——（ ） 明亮——（ ） 遥远——（ ）
坎坷——（ ） 寂寞——（ ） 讽刺——（ ） 失败——（ ）
2、按课文内容填空。
（1）诗中有美景。如：梅子金黄杏子肥，______________。［范成大《四时田园杂兴》（其二十五）］
（2）默写《芙蓉楼送辛渐》前两句：__________，__________。
（3）诗歌净化心灵。冰心在《繁星（一三一）》里这样写：大海啊！__________？哪一朵花没有香？
（4）______________，到处是绿的……（艾青《绿》）
3、我会查字典。
(1)“鹤”用部首查字法，先查( )部，再查( )画。用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )，可以组词( )、( )。
(2)“异”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。“异”在字典中的解释有：①另外的，别的；②不相同的。“异议”中的”异”应选第( )种解释，“异地”中的“异”应选第( )种解释。
4、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）
1．“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是_______________。
2．六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗______________ 。
3．园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己“辋川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“______________。”
4．在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗“_________________。”
5．“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“______________”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。
6．中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“__________”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”
5、读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！
biān pào _____ | fáng yù _____ | kǒng bù _____ | qīng fù _____ | yòu zhì _____ |
pì jìng _____ | dān ge _____ | dǎo méi _____ | chè dǐ _____ | zhì dù _____ |
6、课内阅读。
望洞庭
(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
1．将诗歌补充完整。
2．诗题为《望洞庭》，诗人是在什么时候望洞庭()
A．早晨 B．中午 C．夜晚
3．诗中“和”的意思是( )
A．平和 B．和谐 C．联合
4．诗中“磨”的读音是( )
A．mò B．mó C．mo
5．“在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。”这句话说的是诗中哪两句的意思？
________________________________________________________________________
7、有感情地朗读下面的内容，然后完成相关的练习。
到小径中去走走吧， 晚云在暮天上散锦，
在天晴了的时候： 溪水在残日里流金;
赤着脚，携着手， 我瘦长的影子飘在地上，
踏着新泥，涉过溪流。 象山间古树底寂寞的幽灵。
新阳推开了阴霾了， 远山啼哭得紫了，
溪水在温风中晕皱， 哀悼着白日的长终;
看山间移动的暗绿—— 落叶却飞舞欢迎
云的脚迹——它也在闲游。 幽夜底衣角，那一片清风。
——选自戴望舒的《在天晴了的时候》 ——选自戴望舒的《夕阳下》
诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里，表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里，藏下了自己______________这样的情感，尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来，却藏着______________这样的情感，尤其是可以从___________这个词语中能体会到。
因此，读《天晴了的时候》节选的内容时，语气可以是_______________的；而读《夕阳下》节选的内容时，语气应该是_______________的。
8、读下面的古诗，并完成填空。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。
【2】这首诗描写的是什么季节的景象？你从哪儿看出来的？
_________________________________。
【3】下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．黑云/翻墨/未遮山
B．白雨/跳珠/乱入船
C．卷地风来/忽吹散
D．望/湖楼下/水如天
【4】这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________。
9、阅读短文，完成练习。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的，其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点左右野蔷薇绽开笑脸；六点左右蒲公英和龙葵向你点头；七点左右芍药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点左右，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里盛开了，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律地进行活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计算着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
【1】文中从哪些方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟？（ ）
A．花儿 公鸡
B．植物 动物
C．昆虫 潮汐
D．太阳 潮汐
【2】下列表述与文章内容不相符的一项是（ ）
A．五点左右野蔷薇绽开笑脸
B．辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花
C．七点左右芍药开始争奇斗艳
D．蛇麻草在下午三点左右开放
【3】结合关键语句可知，对第二自然段大意概括正确的是（ ）
A．花儿开放和凋谢各有时间表
B．月光花在月夜里揭开了面纱
C．各种花儿争奇斗艳，美丽极了
D．蛇麻草、野蔷薇开放的时间
【4】生物有规律地进行活动的外在条件是（ ）
A．生物钟
B．潮汐的涨落
C．太阳的出没和潮汐的涨落
D．太阳的出没
【5】运用拟人的修辞手法，试着再写出描写一种鲜花开放的句子。
____
10、课内阅读
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】这两段是按（ ）顺序写的。（填序号）
A．时间
B．方位
C．事情的发展
【2】选段中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是____________，体现枝叶很密很多的词语是____________ 、____________ 。
【3】选文第二段有两个字用得妙，一个是“_____”，写出了树木的________，另一个是“_____ ”，突出了雾____________ 。
【4】用“ ”画出选文的一个比喻句，用“ ”画出选文中一个拟人句。
11、
星期天下午，我在邻居的花圃（pú）里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。
走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
【1】给这篇短文加个题目。
【2】划去括号中不正确的字。
【3】联系上下文理解下列词语。
茂盛：________________
惹人喜爱：____________
【4】填空。
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______等方面进行观察，找出了各部分的特点。
【5】远看樱桃椒是什么样子？
____________________________
【6】文章表现来了作者对樱桃椒的什么感情？
____________________________
12、阅读短文，回答问题。
眼睛的话
小朋友都认识我吗?我是眼睛。
我的作用不用说你们也知道：人们走路、看书、写字等，哪一样也离不开我。可是我的小主
人却不知道爱护我。
春天来了，万物复苏，鸟儿鸣叫，我的小主人一早起来就向“知识学校”走去。走在路上，他随手拿了一本《作文精选》便看起来，使我离书一远一近地来回晃动，累得我真是又酸又困。劳累了一天，晚上我想好好休息一下，谁知，我的小主人又拿起《科学杂志》躺在床上看起来，一看就是一小时，累得我直流泪。我哀求他说：“别看了，主人!”可他却不耐烦地说：“吵，吵，吵什么，真讨厌。”唉，真没办法。小主人写字时，本应让我和书本一尺远，可小主人却偏偏使我和书本离得那么近，我好费力啊！这样时间长了，我生病了。小主人只好带我上医院，给我找了个小伙伴——眼镜。从此以后，我只有依靠伙伴来帮忙才能为小主人服务。
我真为有这样的小主人而难过。我多么希望小主人能够正确使用我，使我永远健康！
【1】本文采用了 的写作手法，把_ 当作 来写的。
【2】本文通过哪种方式表达了作者的真情实感?
请选择正确答案，在括号里打上“√”。
①边叙事边抒情。 ( )
②借助景物描写来抒情。 ( )
③用联想来表达感情。 ( )
【3】阅读短文的第3自然段，看看“我”为什么会生病?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】要使你的眼睛不生病，从现在起，你打算怎样保护它?
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13、烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!，”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”
选自《爱的教育》
【1】请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)
_____________________________________________________________________
【2】选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。
①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)
_____________________________________________________________________
【4】结合全文，分析文中绅士的形象。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、读语段，回答问题。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
【1】这段话是描写________的句子。
【2】严监生在临死前为什么要伸出两个指头？联系上下文说说。
____________
【3】严监生是个什么样的人？
____________
15、按要求完成句子练习。
（1）仿照例句，用“除非……否则……”写句子。
例：除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。
_____________
（2）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
_____________
（3）“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
_____________
16、按要求写句子。
（1）展览馆里陈列着使用过的红军物品。（修改病句）
_____________________
（2）“神舟十四号发射成功啦！”爸爸 ______________。
（在横线上补充动作和表情，使句子通顺。）
（3）爷爷说：“我种的西红柿熟了。”（改为转述句）
____________________
（4）姐姐多才多艺：会弹琴，会跆拳道，还会做点心。（仿写句子 ）
____________________
17、那个家伙说道：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是
只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
___________________________________________________
(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
____________________________________________________
(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
__________________________
19、照样子，改写下面的句子。
例：
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？
2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
20、交换词语，使句意不变。
我的语文老师是张丽。。
___________________________
21、习作。
选择你喜欢的一本书，或针对其中感兴趣的故事情节，或针对其中喜欢的人物形象，或针对其中让你深受启发的一个道理，写一篇读后感。
要求：（1）题目自拟
（2）结合自己的生活经历，表达真情实感；
（3）做到格式正确，书写规范，不写错别字。