1、反义词
精致——（____） 美丽——（____） 鲜艳——（____） 温柔——（____）
凉爽——（____） 欢乐——（____） 丰收——（____） 告别——（____）
绽开——（____） 异——（____） 深——（____） 明——（____）
2、《菊花》这首诗中,能够体现作者对菊花喜爱之情的诗句是“______,______”。“须臾却入海门去,____________。”这首诗的作者是__代的___。日晕______,月晕______。_____日出_________。通过第二单元的学习,我们知道了《观潮》的作者是按照____、____、_____的顺序来写的。写潮来时的景象,是从___和___的角度来写的,突出了大潮的来势之猛;了解了火烧云不仅___多,而且______变化多。
3、给下面的句子加上合适的标点。
（1）晚上（___）妈妈很晚才休息（___）
（2）今天的作业你完成了吗（___）
（3）《女娲补天》的神话故事多有趣呀（___）
4、看拼音写词语。
5、面对新冠病毒qīn xí①_____的yán jùn ②_____形势，卫生xì tǒng③_____的工作人员没有丝毫dān ge④_____，tōng xiāo⑤_____达旦的工作，不pāo qì⑥_____一名患者，kòng zhì ⑦_____住了疫情的蔓延，打胜了疫情fáng yù⑧_____战。
6、古诗鉴赏
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首词的作者是________朝的杜牧。
【2】下列表述中，有误的一项是（ ）
A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。
B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。
C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！
D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。
7、课内阅读。
画
远看
色，近听
无声。
春花还，鸟惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写了______、______、______、______四种景物。
【3】在诗中找出两对反义词，写在下面横线上。
______——______ ______——______
8、读儿歌，回答问题。
过中秋
核桃花生盘里放，
葡萄苹果篮里装，
秋收果实摆满桌，
圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋，
围坐一圈喜洋洋，
想一想，还差谁？
推开窗户迎月亮。
【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（ ）
A. 春节 B. 中秋
【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（ ）
A. 月亮 B. 月饼
9、阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画 欣赏了很长时间 然后 笑着对谢时尼说 你画的这画太有味道了 能借我回去临摹一张吗 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】根据短文的内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。
（1）“你画的这画太有味道了”这句话中“味道”指的是_________
A．酸甜苦辣等味 B．香、臭等味 C．画的意境 D．意思
（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是_________
A．梅花艳丽俊秀 B．公鸡画得生动别致 C．想临摹《梅鸡图》 D．《梅鸡图》太有味道
（3）作者写这篇短文是为了赞扬_________
A．齐白石的画画水平好。 B．谢时尼的画技高超。
C．谢时尼尊敬老师的品质。 D．齐白石虚心认真的精神。
【2】给划“ ”的句子加上标点符号。
【3】细读短文，认真思考，完成下面的填空题。
起初，谢时尼以为老师在跟他开玩笑是因为__________。后来，他又把画交给老师是因为_____________。
10、课外阅读。
歌声（节选）
①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。
②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。
③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见歌声：二月里来，好风光，家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏。几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过、没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？
【1】短文主要按照时间顺序回忆了__________的情景，突出了延安歌声的特点，字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。
【2】第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容_____________。
【3】第②段和第③段分别描写了_________和_________两个场面，共同突出了人________的特点。其中，第②段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面的________气氛；第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合，表现了延安歌声是_______________的歌声，凝聚人心，催人奋进。
11、 尾 巴
老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，
绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，
燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。
【1】儿歌中写了 种动物的尾巴，用“ ”画出来。
【2】根据短文内容连一连。
老虎 似剪刀
燕子 赛钢鞭
绵羊 降落伞
松鼠 大布袋
【3】其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。
（1）兔子的尾巴像________。
（2）________的尾巴像____________。
12、阅读短文，回答问题
后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪 ”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
一从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧，”前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？ ”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔，“兴许是他爹又换了地方了，你先送人去医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
⑴文章的一条清晰的线索是: ___________ 。
本文描写人物用得最多的一种方法；_________________________________。
⑵简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。
⑶“后母的三巴掌”给”我”的深刻教益分别是什么？
⑷文中三次细写了 “我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词的表达作用。
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”
“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”
“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”
⑸简析后母的性格特征。
⑹文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）
13、阅读小短文
“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”
【1】这段话描写的顺序是：
【2】“走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”
这句话是把 比喻成 说明了
14、阅读理解
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉历）声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
【1】在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。
【2】将下列句子改为陈述句。
你不用蜡烛就不行吗？
______________________
【3】理解文中画横线句子的含义。
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【4】厄运是什么意思？本文指的是什么？
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【5】面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。
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15、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
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2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
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3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
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4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
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16、假日里，爸爸把我带去黄山，爬天都峰。（改为“被”字句）
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17、按要求写句子。
(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)
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(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)
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(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)
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(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)
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(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)
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18、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
19、采访记录本上积累了描写乡村景物的美句，请你仿照例句写一写并进行展示。
小提示：分项列举景物，再写关于景物的总体印象 |
例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
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20、猎人终于把狼打死了。(改为“被”字句)
。
21、看图写一写，不会的字可以用拼音代替。
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