1、填上合适的词语。
微弱的（____________） 纤弱的（____________）
震撼 （____________） 引起 （____________）
周游 （____________） 顽强 （____________）
2、给下面的字加上偏旁组成新字,并组词。
青（____）___ 合（____）____
云（____）____ 矛（____）____
石（____）____ 西（____）____
3、照样子，写一写。
浩浩荡荡(AABB式)_______________ _______________ _______________
若隐若现(ABAB式)_______________ _______________ _______________
横七竖八(含有数字的)_______________ _______________ _______________
4、按要求填空。（12分）
（1）“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语：_________ ___________、____________ _、________ 、
_。（2分）
（2）“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话选自《 》，是丹麦作家 写的。他被称为“ ”。你还读过这位作家的童话作品有： 、 。文中第一个“幸福”是 指： ; 第二个“幸福”是指： 。 (3.5分)
（3）这 ，这 ，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （2分）
（4）啊！好一座 ！果然 ！那 ，那 ，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的。（2分）
（5）本学期我们学习了一些爱国诗，有于右任老先生写的 ， 诗中写了诗人的嘱咐是 ；还学习了 朝龚自珍写的 ，诗句“ ”写出了诗人期待着杰出人物的涌现。（2.5分）
5、我会把词语补充完整。
（_____________）不解 热闹（___________） 左（______）右（______）
（_______）鼓（_______）天 （______）耳（______）聋 响（______）云（______）
（_______）声（_______）语 （__________）私语 （___________）无声
6、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】解释下面的词语。
（1）擢：___________ （2）素： ____________
（3）盈盈：___________ （4）脉脉：_____________
【2】把诗句中的叠词画上横线。
【3】这首诗借神话传说中________和_________的故事，表达了妇女对丈夫的__________之情。
【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。
________________
7、背诵《稚子弄冰》，完成下列问题。
稚 子 弄 冰
_______________________________，
彩 丝 穿 取 当 银 铮。
敲 成 玉 磬 穿 林 响，
_______________________________。
【1】在诗中横线上填上缺少的诗句。
【2】若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是…（ ）
A．ZHIZINONGBING 
找字取字
B．ZHUIZHILONGBING 找字取字
C．ZHIZILONGBING 找字取字
D．ZHUIZHINONGBING找字取字
【3】题目中的四个字，在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是…………（ ）
A．稚 子 弄 冰
B．冰 弄 稚 子
C．弄 冰 子 稚
D．冰 弄 子 稚
【4】请写出对这首诗后两句的理解。
________________________________________________________________
【5】当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。
__________________________________________________________________
8、古诗阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
_____________________
【2】这首诗歌的中心思想是什么？
_____________________
【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？
_____________________
【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
_____________________
9、快乐阅读。
太阳花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出小脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳花越晒越红。她仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
【1】短文共有______段。
【2】太阳花是一种很____________的小花，_____________的花瓣，细细的________，鲜艳极了。
【3】太阳花是什么时候开放的？（ ）
A．早晨
B．中午
C．傍晚
【4】太阳花的颜色除了粉红的，还有_______、________、_______。
10、阅读文章，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】“可以看见它们身上的每根毫毛”是因为：____________
【2】“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是什么？
____________________
【3】这段话中有包含“可以看见"“可以想象”可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想：看见——想象——推测——知道，它们之间有着怎样的联系？
____________________
【4】联系全文，简要写出这块琥珀的形成过程。
____________________
【5】这块琥珀的价值是：
____________________
11、生活中的语文，看图完成练习。
【1】填空。
从这张车辆通行证可知，此车乘坐的人员是_____和____，出发地是___，目的地是______。
【2】判断。
（1）此通行证只能是车牌为鄂J678AB车专用，不能借给其他车用。( )
（2）此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。( )
12、课内阅读，我最棒。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候我盼着自己快点儿长大。
【1】从文中找出一对反义词，写下来。
____——____
【2】从文中哪里看出我觉得自己很小，找出来，用“——”画出来。
【3】从文中哪里看出我觉得自己很大，找出来，用“﹏﹏﹏”画出来。
13、阅读理解。
①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中造出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。地用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吧，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑤“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑦就在这时，帕皮的表情交了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃在自己家里已经上百年及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了地，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑩小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑪“哦，我保证。”小女孩说。地抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。
⑫女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的章运日，那个铃铛正好2元47分。”
⑬那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⑭就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⑮帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⑯帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⑰这一声“爸爸”让帕皮的眼中领时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
【1】请联系上下文，理解划线句子中加点词语的意思。
（1）“容光焕发”在文中的意思是______________________________
读到此处，我感受到了_________________________________
（2）“一丝不苟”在文中的意思是________________________________
读到此处，我感受到了__________________________________
【2】小女孩儿从进店铺到再次回到店铺，内心发生了多次变化。请找出能体现她 内心变化的表现，思考原因，完成表格填写。
女孩儿的表现 | 低声耳语 羞羞答答 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
原因 | 不知选什么礼物，带的钱不多 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
【3】文中第2自然段画线的句子有什么作用？
____________________________________________
【4】文中第12自然段和第14自然段中帕皮两次“质疑”的具体原因分别是什么？
____________________________________________
【5】读一读第7自然段中画线句子，结合文章猜一猜帕皮说这话时心里在想什么？ 你是怎么猜到的？
___________________________________________
【6】你喜欢帕皮吗？结合文中内容说说理由。（至少3条）。
____________________________________________
【7】在文章前面的横线上，加上一个合适的标题。
这个标题是从_____________这个方面考虑的，我还可以从_____________这个方面考虑，给这篇文章换一个标题_____________。
14、阅读短文，完成练习。
我继续在画，这些怪物在水中很会掌握速度，始终与B号的速度保持一致，去似乎没在游动似的。我几乎可以通过舷窗玻璃观察他们临摹下来。当然，我们的艇速也不算太快。B号突然停下来不动了。一阵撞击使它的整个艇体在颤抖着。
“是不是触礁了？”我问道。
“即使触礁也无大碍，因为艇并未搁浅。”加拿大人接嘴说。
【1】文中其潜艇（B）全名是_______。
【2】潜艇是被_______ 撞击了。
【3】其结局是_______等人获胜，其中一名船员____。
15、句子训练营
1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）
________________________________________________
2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）
________________________________________________
3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）
________________________________________________
16、骆驼妈妈看出了小骆驼的心声。（改成被字句或把字句）
被字句：___________
把字句：___________
17、按要求改写句子
（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
_________________________________________
（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
_________________________________________
（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）
__________________________________________
（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）
__________________________________________
（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
_____________________________________________
（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）
宽容如__________________________，___________________________
宽容如__________________________，_______________________________。
18、按要求写句子。
1.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)
__________________________________________________________
2.它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为肯定句）
__________________________________________________________
3.衙役把县官的牙都打了下来。（改为被字句）
__________________________________________________________
19、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1．有空多看书，不是很好吗？
________
2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
________
20、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
__________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_______________________________________
3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）
______________________________________________
21、习作百花园
以“感动”为题，写一篇记叙文。