1、比一比,再给下列生字组词。
径____ 晒____ 盒____ 怜____
经____ 洒____ 盖____ 冷____
2、精彩回顾。
(1)读诗感情意。读古诗能感受“临行密密缝,____________”的母爱,感受杜甫“白日放歌须纵酒,____________”的喜悦,还能感受王之涣“____________,一片孤城万仞山”的离别之情。
(2)五年级下册的《快乐读书吧》带领我们走进古典名著、品百味人生。请分别写出《西游记》、《三国演义》中你熟悉的两个情节:____________、____________;____________、____________。
(3)人们敬重君子,因为他们重道义:____________,小人喻于利;做人不要做小人,因为____________,必自毙。
(4)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,____________。孔指以示儿曰:“____________。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”“诣”的意思是____________,杨氏之子很聪明,假如来者是“黄君平”,请你猜猜他会怎样回答:________________________。
3、请将下面的诗句补充完整。
天行健,______________________。
富贵不能淫,__________,_________,此之谓大丈夫。
我渴望自由,但我深深地知道—_________________________________
炉火照天地,______________________。
4、根据课文内容和自己的理解填空。
(1)“江流天地外,山色有无中”——文中有“景”:浪潮___________,犹如千万匹白色战马____________,浩浩荡荡地_____________。这是选自赵宗成、朱明元写的《观潮》;细细的溪水,流着_________________,流着____________。______________布满河床。读着吴然《走月亮》的语句,我的脑海里出现了这样的画面:__________________
(2)诗中有“画”:“__________,半江瑟瑟半江红。”这是诗人白居易写的《__________》中的诗句,描写了深秋时节傍晚的景色;诗中有“理”“___________,只缘身在此山中。”这是诗人苏轼《__________》中的诗句,我们可以这样理解:_______________诗中有“责”:但使龙城飞将在,____________。醉卧沙场君莫笑,____________?从这些诗句中,我体会到:______________________
(3)故事有“人”:女娃_________东海,溺而__________,故为精,常衔___________,以埋于东海。句中读出这是__________的精卫。我还知道中国的神话故事及其中的主要人物,如故事:_________、主要人物:_________;词中有“人”:由词语“腾云驾雾”,我想到人物___________;由词语“未卜先知”,我想到人物__________________。
(4)话中有“理”:人不可貌相,海水不可斗量。这句话可以这样理解:________________________
5、把下面句子中带“——”的部分换成恰当的成语。
A老师言辞诚恳,情谊深长地和我谈话。(______________)
B他一直这样,大家看惯了就不觉得奇怪了。(_____________)
6、读一读,回答问题。
妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。
好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。
【1】把带有“ai”的音节抄写下来。
_____ _____ _____
7、课外类文阅读。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②,
村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织,
也傍桑阴学种瓜。
[注释]
①耘:锄草。
②绩麻:搓捻麻绳或麻线。
③当家:主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙:指儿童。
⑤未解:不懂得。
⑥供:供奉。这里指“参加、从事”。
【1】根据你的理解,说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________
【2】诗歌的前两句写了什么内容?表现了诗人怎样的感情?
___________________________________________________________
8、阅读诗歌,回答问题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
【1】看拼音,写词语。
línɡ hún_____ jiè wèn_____ mù tóng___ yáo yuǎn____
【2】辨字组词。
清________ 魂________ 牧________
请________ 魅________ 牡________
【3】解释加点字的意思。
①路上行人欲断魂。________
②牧童遥指杏花村。________
【4】《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗:________,________。
9、非连续性文本阅读。
【1】这是(______)路公交车,本路公交车全程票价为(______)元。
【2】此时乘客所在的站点是(___________),他经过(________)站到达终点站市行政服务中心。
【3】如果乘客从市行政服务中心上车,只坐两站到电信大楼就下车,票价为(______)元。
【4】如果小明家住亭川小区,他周末7:00约好朋友去南湖公园晨练大约1小时,8:30去芹江东路上辅导班,11:30上完辅导班后,再坐返程车回家,请问小明坐车花费___元
【5】在冬季,有乘客19:30在该站候车,可以吗?
________________________________________
10、阅读文章,完成下列各题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时,我一直是个自卑的女孩,因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位,老师都把我安排到最后两排,只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来,虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个,但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
坐在最后一排的几乎都是调皮男生,我和他们无话可说,要想听课却又看不清黑板上的板书,所以每次上课,只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
后来,班主任调走了,年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她:她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她知道我是赌气坐最后一排吗?她会知道……
没想到过了几天,她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上,我摊开练习本做题,其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习本:“小脑瓜想什么呢?”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖,但还是老实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟,我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声:“非常好,很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’,多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢?”
“有时候春天是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖,我顿时大胆起来。
她没有说话,轻轻拍拍我的头,走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习本塞进书包里,要是让同学们看见那大片大片的空白,我该多丢人哪!于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。
以后的日子里,白老师特别注意查阅我的作业,关切地询问我其他学科的情况,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。①每当她带着清香的气息在我身后停下时,每当她弯下腰接近我低低地说话时,每当她带着微微的笑容慢慢离去时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢,我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得,因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本!——我只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书,仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍,但我没有告诉老师,②我有什么资格向老师提要求?
一天,白老师在我旁边听数学课,她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
过了一段时间,白老师宣布进行语文测试并声明:“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊!
“第一名,乔小叶!”白老师大声念道。
天哪!我是第一名!我愣住了。
“这次考试,同学们普遍不错。特别是乔小叶,坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品,还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上!希望同学们向乔小叶学习,世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。”
【1】第6段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里,“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾?理由是什么?
___________________________
【2】请从第9、10段加线的句子中任选一个,从修辞运用方面来说说表达作用。
___________________________
【3】选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”?你读了这篇文章的最大感受是什么?
___________________________
【4】请根据作者的思路来说说为什么用“坐在最后一排”为题目。
___________________________
【5】第3段开头说“年轻漂亮的好老师”,可没有具体描写,请你根据文章内容为白老师写一段描写性的文字。(不超过50字)
___________________________
【6】选文有意略去了原文的结尾,请根据你的理解,大胆推测原文结尾的主要内容的要点。
___________________________
【7】对选文所写的好学生坐前排的做法,你赞同吗?大胆说说你的看法。
___________________________
11、阅读课内片段,完成练习。
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
【1】文段第一句话和第二、三句话的关系是( )
A.先概括后具体
B.先因后果
【2】给文中画波浪线的句子加上关联词语,不改变意思,写在下面。
________________________________________________________________________
【3】下列人物中,________的死重于泰山,______的死轻于鸿毛。(填序号)
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋
④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
12、课外阅读。
彩虹出来时
倾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎被这雨后的美景陶醉了,它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛,渐渐地、渐渐地隐去了。一直都躲在黑云背后的太阳也不甘落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地。突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了淡淡的一层红云,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两端还不住地向下垂,一直垂到底空,形成了“桥”的形状。“啊,彩虹出来了!”我心中一阵喜悦。紧接着,在红色的里居隐隐约约透出一丝淡雅的橙黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像姐妹一样亲热。又过了不多时,蓝、黄、绿、常也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹。
这座彩色的“桥”似乎和真桥一样,而且就在我面前,我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀,一伸手,却什么也没摸到。这时,不远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它的美丽。还有几片云漂浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它赠添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一首曲。
【1】把短文中描写颜色的词摘抄下来。
__________________________________________
【2】彩虹是怎样出现的?通过本文用你的话描述一下。
__________________________________________
【3】在文中用“ ”画出一个拟人句,并说说这样写的好处。
______________________________
13、改为转述句。
海娃高兴地说:“那就给我一支吧!”
_____________________________________
14、课内阅读
落花生(节选)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人ー见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】写出下列词语的近义词。
爱慕(__________) 分辩(________)
【2】父亲谈论花生的那段话,通过___________的手法,揭示了花生虽然没有石榴、桃子、苹果那样具有___________,但它具有___________的可贵品质。
【3】父亲为什么要与孩子们谈论花生的好处?
____________________________________
【4】父亲与孩子们谈论花生的目的达到了吗?你是怎么看出来的?
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15、按要求写句子。(3分)
(1)魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!(改成把字句)
_____________________________________
(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改成拟人句)
_________________________________
(3)一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。(改成反问句)
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16、仿写句子,用上带点的词语:
例:他跑得像兔子一样快。
______________________________
17、照样子写句子
例:绿的喜欢及时雨。
(1)我喜欢 _____________。
(2)_______喜欢______________。
18、按要求改写句子。
1.教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2.他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序,使句子的意思不变)
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3.小男孩对教练说:“我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)
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19、妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。(改为第三人称转述句)
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20、按要求写句子。
(1)官员们一边看一边议论。(用加点词语写句子)
_____________________
(2)有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?(将“?”改为“。”)
_____________________
(3)露西把纸揉成一团。(改为“被”字句)
_______________________
21、习作展示。
写一则观察日记。观察自己最感兴趣的事物,写出它的特点或变化,还可以写一写你在观察中产生的感想或疑问。题目自拟,内容具体,注意日记的格式。不少于400字。