1、写出下面字的笔顺并填空。
耳___________________组词( )
可___________________组词( )
目___________________组词( )
云___________________组词( )
火___________________组词( )
2、 根据课文填空。
(1)《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是( )，看到的西湖的“绿”；二是( )，看到的西湖的“绿”；三是在( )，看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
(2)雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“( )”。峰下蜿蜒的小径：“( )”。此外还有溪水：“( )”。
(3)漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“( )”。这种苔绿，给“我”的印象是( )。
(4)在花港观鱼，作者抓住了( )，与( )相比，“( )”。
把课文中自己喜欢的语句摘抄下来。
______________________________________________________________
3、标点乐园。给下列句子加上标点符号。
(1)儿子很可惜财宝_____但是他更疼爱痛不欲生的父亲_____爸爸_____咱们去干活_____还会把钱挣回来的_____”
(2) _____现在还赞钱干吗_____”一天_____父亲问儿子_____
4、比一比，再组词。
绳（_______） 概（_______） 祸（_______） 冈（_______）
淹（_______） 溉（_______） 锅（_______） 纲（_______）
5、看拼音,写词语。
暑假的一天,阳光càn làn( ),我和妈妈一起yóu lǎn( )了jùn xiù( )多姿的西湖。那一天真快乐,它将永远留在我的记忆中。
6、读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
7、阅读下面一首诗，然后回答问题。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实 他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。请指出这首诗的特点是什么？并具体谈谈你对此诗的理解。
答：___________________________
8、阅读下面这首诗，完成下题。
思念（舒婷）
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
【1】第一节用了哪些意象？这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？
_______________________________
【2】第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法？它们的含义如何理解？
_______________________________
【3】第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？
_______________________________
9、阅读
煮酒论英雄
一日，关羽、张飞不在，刘备正在后园浇菜，许褚、张辽奉丞相之命来请。玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。”随至小亭，已经设好杯盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。曹操说：“玄德经常在外游历，一定知道当世的英雄。请说说看。”玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚。”玄德说“天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“即使没有见到过，那也听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备。能称为英雄吗？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“刘表虚名无实，不是英雄。”玄德说：“有一人血气方刚，江东领袖，孙伯符是个英雄吗？”曹操说：“孙策借着父亲的威名，不是英雄。”玄德说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样？”曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫做英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓到了，才会这样。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我呢！怎么能不怕呢？”曹操这才不怀疑玄德。
【1】结合上下文理解下列词语的意思。
（1）消遣：______________________
（2）何足挂齿：_______________________
【2】请用简明的文字概括曹操和刘备“论战”几个回合的内容。
第一回合：曹操迂回试探，刘备___________________。
第二回合：曹操步步紧逼，刘备___________________。
第三回合：曹操识破英雄，刘备___________________。
【3】曹操“煮酒”请刘备“论英雄”的真正目的是什么？这表现了曹操的什么性格特点？
______________________
【4】短文表现了刘备怎样的性格特点？
________________________
【5】写几个出自《三国演义》的成语。
________________________
10、阅读语段，完成练习。
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
【1】读了上面的语段，你能提出什么问题？请写在下面的横线上。
____________________________
【2】蝴蝶的家到底在哪里呢？作者都猜想了哪些地方？在正确的选项后面打上“√”，错误的打“×”。
屋宇里______ 麦田里______ 树林里______
蜂巢中______ 园里的花朵下______ 老树干的底面______
桥下面______ 石头上______ 树叶下面______
【3】这个语段主要描写了（ ）
A．天气的恶劣。
B．蝴蝶的弱小。
C．“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻、否定，表现了“我”对蝴蝶命运的担忧和关爱。
【4】作者猜想了那么多地方，又说在那些地方都没有见到蝴蝶，这说明作者是一个怎样的人？
________________________________________________________________________
11、说大话的李明
班上转来一个新同学，他的名字叫李明。李明经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一天，班上的同学排演课本剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，李明自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，李明却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见李明安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还（huán hái）是女同学都提高了
嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬李明。
这两个月的时间，对爱说大话的李明来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应（yìnɡ yīnɡ）别人的事一定要做到。
【1】给文中的字选择正确的读音用横线画下来。
【2】在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。（___________）
②像没有那回事一样。 （___________）
【3】到演出那一天，李明却没有来，这时，同学们是什么表现？在文中找出有关的句子用“ ”画下来。
【4】李明会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪句话得出这个结论的？
__________________
12、阅读文章。
A．疫情爆发，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉！”自己却做了“逆行者”，（义无反顾忍辱负 重）走往武汉防疫第一线。他，就是钟南山。
②1955年，钟南山考上了北京医学院。工作后，在“慢支防治小组”一干就是30多年，最终成为治疗呼吸疾病的权威。他常常提到早年把胃部出血病人当成结核病咳血的“误诊”事件，“就是这件事使我明白，做医生光有心是不够的，还要有一身好本事，才可以真正帮助到人。”
③1979 年至1981年，钟南山到英国爱丁堡大学和伦敦大学研修。起初，英国的教授告诉他，中国“医生”的身份不被承认，他只能以“观察者”的身份在学校学习。耳闻目睹的现实，使他立志（发奋发愤）钻 研。
④两年间， 钟南山与英国同行合作取得了6项重要成果，完成了7篇学术论文，其中有4篇分别在英国医学研究学会、麻醉学会和糖尿病学会上发表。他的勤奋和才干，彻底改变了外国同行对中国医生的看法，赢得了他们的尊重和信任。英国伦敦大学圣·巴费勒姆学院和墨西哥国际变态反应学会分别授予他“荣誉学者”和“荣誉会员”称号。他的导师把他推荐到全英医学会，表示他在那里干多久都可以，并致信中国驻英使馆：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，从未遇到像钟医生这样勤奋、合作得这样好的、这样卓有成效的。
⑤钟南山把这封信寄到广州给父亲看，一贯对他严苛的父亲第一次表扬了他。多年以后，回忆起这一幕 他依然红了眼睛 父亲几乎从未表扬过我 总是指出我的缺点和不足 但这次看到我真的为中国人争了点气 他表扬了我
⑥学成之后，钟南山选择了回国，他的信念只有一个：我的事业在中国！回首往事，钟南山说：“在国内做研究，困难要多一些，有时国外只有一年时间，国内要3年，但这是为自己的国家干，心里踏实，有成就感。”
⑦2003年非典爆发，钟南山主动向卫生厅请缨：“把最危重的病人往我们医院送！”落地有声，铿锵有力。从非典出现至消失的一年时间里，他始终战斗在抗击非典的第一线。他将自己的安危置之度外，救治病人、寻找治疗的方法。钟南山说：“医务人员应该是百姓健康的‘保护神’。怎么做好这个‘保护神’？我概括有三条：一是爱心，二是责任心，三是良心。”
⑧2020年，新型冠状肺炎来势汹汹，在全国肆虐（nüè lüè）。耄耋之年的钟南山临危受命，乘上了开往武汉的高铁……
【1】给文章加个题目。
【2】用“√”选择正确的读音或词语。
【3】给文中画线的句子加上合适的标点。
【4】联系上下文及字形特点猜猜“耄耋之年”的意思是________。
【5】文章按照__________顺序进行叙事。请用简洁的语言概括③~⑥自然段的主要内容____________________________。作者将这部分内容进行__________，略写了其他事例这样安排的用意是________________________。
【6】阅读时，可以透过人物描写感受人物的品质。你觉得钟南山是个怎样的人？
请从不同角度用四字词语形容他：__________、__________、__________。
【7】文章的最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
___________________________
【8】在疫情防控战中，有很多像钟南山一样的人，请写出一个这样人物，并简介他的事例。
_________________________
13、阅读文段，回答问题。
我惊奇地想____它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来____偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢____小小的花儿居然有如此的气魄____我的心怦然一震____这一震____使我明白了生命的意味是什么____是——勇气____
【1】给这段文字加上标点符号。
我惊奇地想________它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来________偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢________小小的花儿居然有如此的气魄________我的心怦然一震________这一震________使我明白了生命的意味是什么________是——勇气________
【2】文中破折号的作用是（ ）
A. 表示声音的延长。 B. 表示解释。 C. 表示转折。
14、开心小阅读。
知错的公鸡
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，它们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去向别人家借吧！”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮忙解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。第二天，公鸡让白兔、松鼠帮它修房子。白兔、松鼠同意了。可是，公鸡的脸红了。
【1】“它们是邻居”中的“它们”是谁？用“ ”画出来。
【2】白兔向公鸡借篮子，公鸡________；松鼠让公鸡帮它解开蝴蝶结，公鸡也________。
【3】“公鸡的脸红了”是因为（_______）
①它太热了。 ②它没有帮别人，很不好意思。
【4】读了这个故事，你明白了什么呢？
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15、下面的句子写出了景物的动静之美，读一读，再选择一个场景，照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
放学后的校园 公园的早晨 猎豹追击羚羊 太阳落山
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16、我会按要求写句子。
(1)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写比喻句)
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(2)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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(3)狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。(改为“被”字句)
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(4)一个母亲必定就是一位英雄。(改为反问句)
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17、你能把下面的句子换个说法，但是句意保持不变吗？
（1）沙滩果然被潮水渐渐征服了。
改为把字句：
（2）看似永无变化的潮汐，能带给我们无限的遐想。
改为反问句：
18、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）
（2）今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）
19、请你用自己的话转述别人的话，并写到横线上。
最美女校长张桂梅说：“我的一切都是党和人民给的。”
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20、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
21、习作。
请以“文具盒里的对话”为题写一段话,要把铅笔、橡皮、直尺等文具写得生动些。