1、特殊词语
又×又×式词语：又窄又深
类似的词语：_________ _________
表示看的四字词语：极目远眺
类似的词语：_________ _________ __________ _________
形容数量多的词语：成千上万 成群结队
类似的词语：_________ __________ _________ __________
2、看拼音，写词语。
xiào liǎn jù rén nán bù jí shǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yì fú xīn kǔ xióng māo chuāng hu
( ) ( ) ( ) ( )
3、品读句子，完成练习。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
这句话用了_____的修辞手法，形象生动地把阿妈比作______，把星星比作______，阿妈牵着“我”的手在天上走着，也是阿妈在和“我”一起走月亮。
4、照样子补充词语。
（弯弯）的小路 ______的天安门 ______的西瓜
______的彩虹 ______的季节 ______的棉花
______的草地 ______的小手 ______的叶子
______的眼睛 ______的月亮 ______的阳光
5、照样子，写叠词。
例：多少（多多少少）
干净( ) ( ) ( )
例：讨论（讨论讨论）
商量（ ） ( ) ( )
6、读古诗，完成小练习。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【1】这首诗写的是什么动物？请从文中用“—”画出。
【2】用“O”画出表示颜色的词语。
7、阅读。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】诗中有四个表示方位的词语，它们构成了两组反义词。我会把它们写下来。
东对( )，( )对北。
【2】诗中告诉我们( )这个地方莲蓬多；从诗中“( )”这个词能看出莲叶长得很密，莲叶下面有( )儿在欢快地游动着。
【3】我知道( )这个季节可以采莲蓬。括号内只填答案前的数字序号。
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
8、己亥杂诗
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
【1】这首诗歌的作者是______代的_______________。
【2】解释下列字词在是诗句中的意思。
生气（ ） 九州（ ）
恃（ ） 喑（ ）
万马齐喑（ ） 究（ ）
【3】用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。
__________________
【4】下面说法不正确的是（ ）。
A.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
B.诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。
C.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。
9、课外阅读
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
【1】短文节选自_______国作家丹尼尔·笛福写的《_______》。
【2】联系上下文，说说下面词语在文中的意思。
毫不犹豫：_______________
知恩图报：______________
【3】选文中说“我胡思乱想起来”，从第_____自然段第_____句话到第____自然段第______句话，具体写出了我的这些想法。
【4】文中画线句子运用了什么描写？表现了星期五什么样的心理？
____________________________________
【5】第三自然段第一句话在文中起什么作用？
____________________________________
【6】请结合名著相关内容，说说从哪些地方可以看出“我大大地错了”。
____________________________________
【7】请结合选文和名著相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。
_____________________________________
【8】如果你是文中的“我”，在向星期五告别时会说些什么？
_____________________________________
【9】请用精炼的语言写出短文的故事梗概。
________________________________________
10、课外阅读练习。
擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹
①意大利著名画家达·芬奇在16世纪初创作的《蒙娜丽莎》，是巴黎卢浮宫博物馆所有收藏中最令人着迷的珍品。2004年初，该馆声明，近500年来，《蒙娜丽莎》画布上越积越厚的清漆膜无法清除，其画面变黄变暗，正在失去光华，而传统的润色处理方法也无法阻止“蒙娜丽莎”迅速老化。”
②幸运的是。博物馆的专家们得到了美国航天局的援助。也许读者会问，航天局有什么技术能够修复博物馆的珍品呢?我们先来了解一下与“蒙娜丽莎”似乎无关的话题。
③在距离地面200—500千米的大气层申，广泛分布着单原子氧。这种单原子氧的化学性质特别活泼。在近地卫星轨道上(距离地面200一300千米)运行的早期航天器，在天上运行一段时间后，少不了要与大气层中的单原子氧“亲密接触”，那些高强度的工程塑料涂层外壳，就会像刺洋葱一样，被一层层地腐蚀掉，对航天器造成损害。所以，在近地轨道上运行几年后，航天器就会坠入大气层烧毁。由此看来，性质特别活泼的单原子氧，有推卸不掉的责任。
④为了挽救博物馆的名画，美国航天专家想到了用性质非常活泼的单原子氧来清除油画上的清漆膜。同时，为了对珍贵的古油画负责，也让博物馆管理人员放心，技术人员决定先用一张涂有清漆膜的普通古油画做实验。当技术人员制取到足够的单原子氧后，便把它们引入放有油画的真空室。开始阶段，单原子氧撕开了清漆分子中的碳和氢之间的耦合，并生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，随着这些气体不断被真空泵抽出。古油画表面的清漆膜越来越薄，不久便旧貌换新颜，而且整幅油画毫发未损。
⑤当然。要不要对《蒙娜丽莎》实施“单原子氧清污手术”．以及什么时候来实施，还有一些技术以外的问题需要考虑和论证，毕竟，达·芬奇的《蒙娜丽莎》价值连城。不过，从技术上说，让“蒙娜丽莎”焕发青春，让她的微笑更加灿烂是大有希望的。
1.题目中的“岁月痕迹”指的是什么?
2.第③段的内容与修复古油画有什么关系?
3. 准确提取信息，写出技术人员修复古油画的实验步骤。(不超出规定字数)。
步骤一：（9个字）
步骤二：（15个字）
步骤三：（13个字）
11、阅读《颤抖的羽毛》，完成练习。
颤抖的羽毛
金波
①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
③这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。
④我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
⑤大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。
⑥我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。
⑦我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。
⑧我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。
⑨我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。
⑩那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。
⑪我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。
⑫第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。
⑬可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。
⑭我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑮后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。
⑯我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。
⑰我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。
【1】“翎”应该与下面哪一项的意思有关系。（ ）
A．羽毛
B．扇子
C．衣领
D．命令
【2】下列哪一项是“我”决心要在制作毽子上超过别人的主要原因。（ ）
A．“我”很会作毽子
B．“我”不会踢花样
C．“我”踢的花样一般
D．“我”踢的数量较少
【3】根据文本内容顺序，下列句子排序正确的一项是（ ）
①众人合力抓鸡，拔大公鸡翎毛。
②我每天都去捉蚂蚱来喂大公鸡。
③我决心在制作毽子上超过别人。
④我们用铁钩把大公鸡捞了上来。
⑤我要用大公鸡的翎毛制作毽子。
⑥公鸡被我们吓得冲进蓄水池里。
A．③①⑤⑥④②
B．①③⑤⑥④②
C．③①⑥⑤④②
D．③⑤①⑥④②
【4】本文在细节上成功地运用了一些人物描写的方法，试着从文中举出一句来说明（运用什么方法？突出表现了什么？）
_______________
【5】“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这个句子中“瑟瑟地颤抖”除了指毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。你还能读出其中包含着的更深刻的内心世界吗？说说你的理解。
__________
12、课外阅读。
小英雄雨来（节选）
①他们排成队伍，顺着大路，一直往北走。其实，这不是走，这简直是跑。只听他们脚底下嚓嚓地响，像一阵风似的在这夜晚的旷野上飞奔。
②渐渐地，队伍拉长了。而且，有那几个年纪小的，已经走不动了。从后面，急急地低声传过话来：“往前传，站住！二妞、六套儿、小胖儿都走不动啦！”
③话传到前面就变成了这样：“站住！前传，二妞、六套儿、小胖儿不走啦！”
④孩子们站住了。带队的铁头，手提着手榴弹，走到队伍后面，黑暗里朝前探着身子，睁大眼睛，见小胖儿正坐在大路旁边喘息，二妞干脆躺在地上了，六套儿站在那里，拿袖子抹着脸上的汗，说：“谁说我走不动啦？我一点儿也不累！”
⑤铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在成了累赘了，怎么办？他想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说：“把你们身上的东西拿下来，我给你们背着！”
⑥这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说：“谁说我不能走啦？我一点儿不累。
⑦二黑粗着嗓子对二妞说：“把你的东西都给我！”
⑧雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说：“我背着你！”
⑨小胖儿说：“不用，我能走！”
⑩其他的小朋友也都围上来了。连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说：“我背得动，背得动！”
⑪小胖儿急得跺着脚，低声喊叫：“我走得动呢！哪有叫人家背着参加八路军的？”
⑫结果，小胖儿只把他装着课本、手巾和瓷碗的挎包给了雨来，二妞的东西给了她哥哥铁头，六套儿的挎包叫三钻儿硬抢去了。
⑬雨来用一只手搀扶着小胖儿的胳臂走。还不住地低声安慰他：“这是头一天，以后就锻炼出来啦！”
⑭走了一段路，就由二黑来帮助小胖儿，雨来到前面侦察去了。
⑮队伍里，不住地有人争抢着帮助年岁小的伙伴，或是争着去搀扶那走得慢下来的伙伴。
⑯杨二娃因为撒尿拉后了几步，立刻就有三四个小伙伴跑过去。……急得杨二娃跺脚说：“我不累呢，我是撒尿来着！
⑰他们已经绕过三个村庄，眼前平地上，又朦朦胧胧浮现出一片黑影。孩子们心里想：应该开始侦察一下，村里是否住着八路军？
⑱他们又走了约莫半里路，在村外的一个干土沟里蹲下来。派出三钻儿和雨来进村去侦察。
⑲雨来和三钻儿弯着腰，一步一步朝村里摸。好像这么弯着腰别人就不会看见自己了，就不会有什么危险了。雨来被土块绊了一跤，扑通一声趴倒地上。三钻儿以为雨来看见了什么，也跟着趴下来，低声问他：“看见什么啦！”
⑳雨来站起来，拍打着衣襟上的土，说：“跌了个斤斗。没啥！”
（21）他们擦着一个菜园的篱笆悄悄往前摸。突然，哗啦一声响，从豆角的密叶里蹿出一个黑糊糊的东西，把雨来和三钻儿吓了一跳……那黑团在离他们四五步远的地方站住，黑夜里只见一对眼睛放着绿光，拖长声音叫了一声，原来是一只大狸猫。三钻儿跺一下脚，嘴里“嗤——”地叫了一声，那狸猫便跑走了。
（22）他们继续往前摸，在一家院墙的外面听了听，院子里静静的，村里也是静静的。不知谁家槽上的毛驴，用那种又粗又宽的嗓门儿吼叫。
（23）雨来和三钻儿，顺着一棵枣树爬到墙头上，瞧瞧房屋的窗子没有灯光。二人顺着墙头寻找底下有没有能够帮助他们下去的土堆木垛什么的。他们把脚伸到靠墙的鸡窝顶上，墙头上的碎土刷啦刷啦往下直掉。他们静下来，听听屋里没有声音，只是窝里的鸡鸭，因为听到它们头顶上的响动，有点儿惊慌地低声叫着。
（24）雨来和三钻儿从鸡窝轻轻地跳到地上。雨来不小心，掩包上的瓷碗，当啷一声，碰到墙边的一个大缸上了。他急忙用手捂住那瓷碗，同时缩起小脖儿，睁大两眼，直盯着漆黑的窗口。听到屋里一个老头的声音，问道：“谁呀？”
（25）雨来和三钻儿走到窗前，三钻儿学着八路军的称呼：“老乡！这村有八路军没有？”雨来觉着三钻儿没介绍自己的身份来历，容易引起人家的疑心。忙接着三钻儿的话茬儿，急急地说：“是这么回事儿，我们是八路军，找八路军的，想打听一下这村里有八路军主力部队没有？”
【1】这个节选写的是一件什么事？_________
【2】理清人物关系。这个节选中的人物有哪些？铁头和二妞是什么关系？_________
【3】这个节选的第①自然段是怎样具体写他们“简直是跑”的？_________
【4】这个节选主要体现了孩子们学习八路军的什么品质？_________
【5】把句子小胖儿说：“不用，我能走！”换一种说法，不用“说”字_________
【6】读第⑯自然段，在……处，展开想象，写一个排比句，写出三四个小伙伴跑过去都做了什么。_________
【7】读第（21）自然段，在……处，展开想象，大胆猜测这时雨来会想些什么？写出此时雨来的心理活动来。_________
【8】读第（24）自然段，说说你从哪个细节看出雨来非常小心翼翼。_________
13、阅读
奇异的植物世界
小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”
观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去模。谁知，他的手刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，但它不会伤害人，因为它带的电很微弱。”
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，递给小星，让他嚼一嚼，尝尝是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢！”
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细观察它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已经被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把大家带到了荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们称这种荷花为水笛荷。”
多么奇异的植物世界呀！
【1】文中“奇异”的意思是（ ）
A.奇怪 B.新鲜 C.奇妙、特别 D.突出
【2】短文中画横线的句子应该读出怎样的语气呢？（ ）
A.害怕、紧张 B.高兴 C.激动、兴奋 D.悲伤、难过
【3】这篇短文的主要内容是（ ）
A.小星和同学们去植物园参观，李叔叔向他们介绍了几种奇异的植物。
B.小星被奇异的植物吓了一大跳。
C.李叔叔向小星介绍了水笛荷。
D.李叔叔拔了一棵醉草让小星嚼。
【4】全文是围绕哪一句话来写的？请在文中用“﹏﹏”画出来。
【5】结合文章内容，试着提一个问题并自己解答。
___________________
14、蚂蚁和玻璃杯
两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始时他俩慌慌张张地在玻璃杯底四处（触探 触摸），想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃的表面实在太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
他们揉揉被摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，一只蚂蚁 地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！”
另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁 地问：“快告诉我，你获得成功的（秘密 秘诀）是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
【1】照样子，仿写词语。
慌慌张张 _________ ___________
气喘吁吁 ________ __________
【2】在文中横线上填写上合适的词句，使人物说话的样子更形象。
【3】划去括号里不恰当的词语
【4】根据短文内容填空。
两只蚂蚁掉进了______，为了能脱离困境，他们俩________，但是因为玻璃壁 _______，它们试了很多次都失败了。一只蚂蚁担心_______，另一只蚂蚁却继续尝试，用尽最后一点力气，爬出了玻璃杯。那只蚂蚁能成功爬出玻璃杯是因为__________。
【5】读了这篇短文，你想对这两只蚂蚁说些什么？写下你的想法。
（1）我想对留在杯里的蚂蚁说： _________
（2）我想对爬出杯子的蚂蚁说： ___________
【6】这个故事对你有什么启发？请联系自己的生活实际说说你的想法 _________
15、按要求写句子。
1．那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。(缩句)
____________________________________________________________________
2.我尽量吧 店主微笑着说 保留一段时间——估计没问题 (加上合适的标点)
3．他虔诚地把两枚硬币放在里面。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
4．鲁本对工人说：“求您了！先生。我现在就想卖给您！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
16、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”
____________
17、小鸟在树枝上鸣叫。（根据不同的情境扩写句子）
①被老师夸奖后：_________________________________
②考试失利后：___________________________________
18、按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
____________________
（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
____________________
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
____________________
（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”
____________________
（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
____________________
19、按要求完成句子练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
___________________________
（2）这些鸟窝，凤一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）
这些花儿，_________________，就__________________。
（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的哥哥胆子很大，_____________________________。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）
__________________________
20、按要求写句子。
(1)妈妈把桌子搬走了。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(2)弟弟在看书。(扩句)
________________________________________________________
(3)语文对我感兴趣。(修改病句)
________________________________________________________
(4)用“谈笑风生”造句。
________________________________________________________
21、写作。
汉字，是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。在日常生活中，我们时时处处都能见到它的身影，可以说，只要有中国人的地方，就一定会有汉字的出现、你还了解哪些汉字文化的知识呢？写出来和同学们分享一下。