1、把词语补充完整。
横七( )八 若( )若现 随( )而安 ( )头丧气
愤愤不( ) 精( )力竭 大惊小( ) 提心吊( )
2、看拼音，写词语。
dǎ kāi fáng mén yáng guāng mén kǒu
（__________）（__________） （__________）（____________）
shí jiān xiàng qián máo fà dà yŭ
（_________）（____________）（____________）（___________）
3、阅读语段，根据拼音写词语。
今年的超长寒假里，君君爱上了跳绳这项运动，他觉得这既能jiě mèn______，又有益身体jiàn kāng______。这不，他又在nǔ lì______锻炼了。瞧，他身手mǐn jié______，轻如飞燕。两只gē bo______不停晃动，绳子从他脚下一闪而过，彩环似的上下翻飞。偶尔，君君还双臂交叉，来一个花式跳法，那样子xiāo sǎ______极了。
4、文学常识，根据语境填空。
（1）奉献是什么？奉献就是李纲“祖宗疆土，当以死守，________。”的可贵气节；奉献是“春蚕到死丝方尽，_______________。”奉献是“________，化作春泥更护花。”奉献是“人生自古谁无死，________。”
（2）诗中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景：“________，江清月近人”；有轻云漂浮、星光稀疏、小雨初来之景：“________，________ ”；也有绿树环抱、青山相伴、幽静旷远之景：“________，青山郭外斜。”“________ ，星河欲转千帆舞。”则向我们展现了一幅辽阔、壮美的海天一色之景。
（3）“少小离家老大回，________ 。”是贺知章悠悠的思乡意；“待到重阳日，________。”是主客之间的亲切、融洽；“________，浪淘风簸自天涯。”是对一往无前、逆流而上的称赞。
5、写出下列字母相对应的大写或小写字母。
6、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。
【2】诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。
【3】下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
7、古诗阅读。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】点明诗人游览的地点和季节的诗句是___________
【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是：________。
【3】对诗句分析有误的一项是( )
A．第一、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．第三、四句抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．第五、六句用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。
D．最后两句直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
【4】诗人抓住了哪些景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？
______________
8、延伸阅读。
己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡①离愁白日斜，吟鞭东②指即天涯。
落红③不是无情物，化作春泥更护花④。
[注释]①浩荡：无限。 ②东：向东。 ③落红：落花。 ④花：比喻国家。
【1】关于最后两句诗，下列理解最正确的一项是（ ）
A．我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化作了春天的泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。
B．落花不是无情的，化作了泥土还要保护花。
【2】对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A．前两句诗叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．后两句诗以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融人议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心声，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________
9、课外阅读。
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】文中破折号的作用是（ ）。
A. 声音延长 B. 转折 C. 解释说明
【2】作者是从哪几个方面介绍莫高窟的?
__________________________________________________
【3】为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?
__________________________________________________
10、阅读短文回答问题
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
（1）结合上下文解释下列词语的意思。（3分）
开卷有益：
爱不释手：
（2）画线句子用了什么修辞手法？（2分）（ ）
（3）用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（5分）
第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）为什么说“书是我们的良师益友”？（3分）
（5）短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分）
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、阅读。
美丽的晚霞
①那天，我目睹了一场绚丽的晚霞，犹如童话般的仙境。
②红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和的火球，颜色金黄透亮。不一会儿它的身影完全消失了，天空中出现了一片神奇的云，照亮了半边天。
③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
④马上又来了一只小白兔，在草地上吃着嫩嫩的小草。不一会儿，它警惕地竖起一双长长的耳朵，好像在倾听着什么。啊！原来有一只凶狠的狼正要向小白兔扑过来。机灵的小白兔一下子窜进了黑云里，狼也跟着跑进黑云中，渺无踪影了……
⑤接着又来了一位姑娘，像童话中的仙女，披着粉红色的长纱，系着五彩的飘带，挎着一个篮子，飘飘悠悠地把美丽的鲜花撒向人间。可是一转眼她就消失了，我想再看她，却怎么也看不见了。
⑥我从仙境中看到了一个又一个好看的故事。我正嫌眼睛看不过来哩，晚霞已经消失了。
【1】文中哪句话能帮助我们理解文章的意思？用“～～～～”画出来。
【2】我会用多种方法理解难懂的字词。
①“嫌”字在字典里的解释如图所示，第⑥段中，“嫌”的意思是_____
②读到“出神”这个词，联系上下文，我知道它表示_____
A．晚霞变化太快，“我”看不过来，走神了。
B．晚霞不断变化，“我”的神情也在发生变化。
C．晚霞美丽极了，“我”因为精神过度集中，入迷了。
【3】默读第③～⑤段，体会作者是怎样进行细致观察的，完成下列题目。
①晚霞像凶狠的狼，还像什么？
____________________
②这几个段落主要运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了晚霞千变万化的特点，表达了 __________________。
③晚霞还会变幻出怎样的故事呢？用上适当的修辞手法，写下来吧。
____________________
12、课外阅读。
大地妈妈的孩子
大地妈妈有四个孩子。老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装， 老三带来的是飘香的桂花和金装， 老四带来的是高雅的梅花和银装。有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。
【1】选一选，把序号填在下面的“ ”上。
A．桂花和金装 B．满园桃花和红装 C．梅花和银装 D．满池荷花和绿装
老大带来的是________，老二带来的是________，老三带来的是________，老四带来的是________。
【2】我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是________、________、________、______。
【3】有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈是什么心情？
____________________________
【4】你最喜欢谁？为什么？
___________________________。
13、阅读下面非连续性文本，做题。
【1】这张宣传图片告诉我们可以游玩______________这个地方的景点。
【2】游玩的主要景点是___________和___________，还可以游览___________和___________
【3】这里的自然景观有被称为“______________”的__________，有被称为“_______________”的_________，还有自然奇观—— ___________。
14、阅读课文《桂花雨》片断，完成练习
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲（ ）看天空阴云密布，云脚长毛，（ ）赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来□落得我们满头满身□我就喊□□啊□真像下雨□好香的雨呀□□
母亲洗净双手，撮（zuǒ cuō）一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀（tán chán）香，炉烟袅袅（liǎo niǎo），两种香混合在一起。于是父亲诗兴（xīnɡ xìnɡ）发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】在“ □”里打上合适的标点。
【3】用“√”给带点字选择正确的读音。
【4】用“ ”画出描写“我”乐的句子。这些描写让我想到了一个赞美桂花的成语________________。
【5】从“洗净双手”和“点上檀香”，可以看出父母___________________
【6】简要说说父亲那首小诗的意思。
_________________________________________
15、缩句 （4分）
一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花
一个大胆的念头在脑海中闪现。
16、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：_______________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：___________________________
17、句子乐园。
【1】小明写完了今天晚上的家庭作业。（改成“把”字句）
【2】这难道不是美丽的珍珠泉吗？（换个说法，意思不变）
【3】班会上，同学们发言特别激烈。（修改病句）
【4】荷花挤满了池塘。 （改成“被”字句）
【5】天空飘着白云。（把句子写具体）
【6】不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写句子）
18、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
_______________________________________
19、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
20、运用下面句子的修辞手法，仿写一句话。
“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”
______________________________
21、写一写。
新年快到了，给你喜欢的人制作一张新年贺卡吧！先说说你最喜欢的人是谁，再写上祝福的话。不会写的字写拼音。