1、写近义词。
通晓 (_________) 犒赏 (________)
试探(_________) 安慰(________)
2、在括号里填上意思相反的字。
去______ ______多
上______ 关______
3、看拼音写词语。
sù liào zǔ náo táo zuì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
ké sòu rì kòu bào qiàn yì yáng dùn cuò
( ) ( ) ( ) ( )
4、比一比,再组词。
绵( )
绕( )
铃( )
忙( )
棉( ) 烧( ) 岭( ) 茫( )
5、用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。
_________________________________
6、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
( )出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉( )穿林响,忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂,山( )落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田:_____________ 解:_____________ 供:______________
傍:__________ 阴:__________ 稚子:_________________
陂:__________ 寒漪:_____________ 腔:__________
【3】解释画横线的句子的意思。
(1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家:_____________________
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮:_________________________
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹:__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象,《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景;《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景;《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
7、春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
1.在加点字的正确读音下面画“ ”
寻芳(sún xún) 泗水滨(bīnɡ bīn)
2.解释下列词语在诗句中的意思。
(1)胜日: (2)寻芳:
(3)等闲: (4)东风:
3.诗中的成语是( ) ,意思是 ( )
4.诗中的第一句交代 和 ,第二句是 。
5.用自己的话说说诗的意思。
8、简答题:
题临安邸①
林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直②把杭州作汴州。
注释:①这首诗是作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上,是一首“墙头诗”。②直:简直。
【1】“西湖歌舞几时休?”这句诗运用了什么修辞手法?有何作用?
____________________________
【2】《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是哪两句?
_____________________
【3】这首诗表达了怎样的思想感情?请作简要分析。
答:_______________
9、展区里的每个昆虫标本都有标签资料,请你仔细阅读,完成下面的问题。
①
它们的复眼结构让其视觉非常灵敏,你一靠近,它们就“噌”地飞走了。它们经常栖息于湖泊、池塘、溪流和湿地附近。
②
它们的身体呈半球形,硬硬的膜翅,可以顺顺溜溜地折叠,身上分布红黑色相间的小圆点,主要以蚜虫、蚧壳虫等危害庄稼的害虫为食,但有,的品种会危害蔬菜,以危害茄子和马铃薯为主。
③
这种昆虫多是绿色或褐色,胸前有一对镰刀状的捕捉足,平时都静静地栖息在花丛、叶丛或枝干上,伺机捕食靠近的苍蝇、蚊子、蚂蚱等。
【1】甜甜在读昆虫资料时说:“‘膜’应该读作_______________。‘蚂蚱’的‘蚂’读作_______________,还可读作_______________,组词为_______________。”
【2】甜甜想知道和画“ ”同类型的词语有哪些,你告诉她还有:_______________、_______________。
【3】标本的标签顺序被打乱了,请你将下面选项填入对应序号的横线上,复原标签。
A.螳螂 B.蜻蜓 C.瓢虫
【4】(关联词造句)甜甜看到标签中有刚学过的关联词“一……就……”,于是她想和你比赛造句。
甜甜:我一看到螳螂,就会想到“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语。
你:_______________________________
【5】(仿写)甜甜想仿照标签中的画“ ”的句子写一种昆虫的外形,请你帮帮她。(语文园地知识点)
__________________________________
10、狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
【1】给下面加点字注音。
坠落(_____) 手榴弹(_____) 拧开盖子(_____) 叽里呱啦(_____)
【2】联系上下文,解释词语。
(1)居高临下:_____________________________________________
(2)山涧:________________________________________________
【3】这段话描写了激烈的______场面。在描写时,作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写,又对_____进行了详细描写。这种写作手法被称为“________ ”。“_____ ”是对场面中的重点人物进行详细描写。“____”是对整个场面进行概括性描写。
【4】给选段拟一个小标题,你认为最合适的是( )
A.宁死不屈
B.峰顶歼敌
C.坚强不屈
D.歼敌成功
【5】痛击的结果怎样?从这里可以看出什么?
_________________________________________________________
11、课外阅读。
喜欢跳舞的“舞草”
如今,跳舞已是一种时尚活动,而在植物界,也有一种喜欢跳舞的“舞草”。
在睛朗的上午支者怪意的午后,如果你走近舞草,它那小小的叶片就像灵敏的耳朵,听见你的脚步声便开始跳舞。您看它们左右摇摆,动感十足,上下弹跳,时快时慢,令人百看不厌,如痴如酔。而当夜幕降临时,叶片又赶快坚贴于枝干,紧紧依偎起来。
舞草也叫电信草、鸡毛草,属多年生木本豆科植物,直立小叶灌木,大多生长在西南、华南地区海拔200-1500米的丘陵或山沟中,是一种濒临绝迹的珍稀植物。它的主叶片两侧生有小叶,我们感到它在现舞其实是两片侧生小叶在运动。在一定的温度和声音条件下,两片小叶会自行运动。它们或交又旋转,或上下摆动。时而同时向上含拢,然后慢慢地分开展平;时而一片向上,另一片朝下。同一植林上的小叶在运动时有的快一些,有的慢一些,“翩相起舞”的它们很有节奏,很有韵律。当夕阳西下夜色渐浓,舞草便开始休息了,此时叶柄上举靠向枝条,顶生小叶下垂,进入梦乡。但舞草睡梦中并不安稳老实,它的两侧小叶仍在转动,只是比白天慢很多而已。
舞草为什么喜欢跳舞呢?有人认为舞草跳舞是为了自我保护,当它跳舞时,有的昆虫没见过能动的植物,所以就不敢轻易冒犯了;也有人认为舞草一般生长在阳光照射强烈的地方,为了不被强烈的阳光灼伤,两枚侧生的小叶就不停地运动,起到躲避酷热的作用。
另外,它还是一种草药,具有舒筋、活络、祛瘀等功效。
【1】联系上下文,解释词语。
如痴如醉:____________________
濒临绝迹:___________________
【2】“你看它们左右摇摆,动感十足,上下弹跳,时快时慢,令人百看不厌,如痴如醉”中“左右摇摆”“上下弹跳”写出了舞草_________,“百看不厌”“如痴如醉”流露了作者________的情感。
【3】本文围绕舞草写了哪些内容呢?请简要归纳。
________________________
【4】你认为舞草是因为什么才跳舞呢?请说说你的猜想。
_____________________________
12、课外阅读。
童心的天堂
黄小平
早晨,阳光下,一个孩子蹲在一棵小草前,凝视着草叶上的一颗露珠(lù lòu)。
母亲走过来,看孩子在干什么。
“妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?”
“被阳光蒸发了。”
“最后,整个露珠都会蒸发掉吗?”
“孩子,会的。”
“多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌,小心地盖在露珠的上方。
“孩子,你在做什么呢?”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的,最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话,令母亲回味了许久:“妈妈,这样至少可以为露珠遮住一些阳光,让露珠多美丽一会儿。”
冬天,母亲和孩子堆着雪人:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,都有了。
孩子似(sì shì) 乎还不满意,绕着雪人转起了圈(quān juàn)儿。
母亲问,还差(chā chà)点什么呢?
孩子突然解开棉衣的纽扣。
母亲赶忙劝阻,说解开纽扣会冻着( zháo zhe)的。
孩子说,这么冷的天气,雪人一点衣服也没穿,更会冻着,让雪人披上棉衣,会多暖和(hé huo)一些。
说完,孩子把从身上脱下的棉衣,披在了雪人的身上。
深秋,叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈,现在怎么不刮风呢?”
“现在刮风不是很冷吗?可为什么想要刮风呢?”
“__刮风,这些落叶__可以乘着风轻轻地落到地上,就不会摔得那么疼了。”
“孩子,见别人摔倒了,当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮,摔倒的人,就不会感到那么疼了。”
“妈妈,今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”
(选自《好家长》)
【1】选出文章括号中正确的读音。
【2】在文章括号中填写恰当的关联词语,并用关联词造句。
【3】草叶上的露珠为什么会越来越小?
_________________________
【4】请简要概括文章主要内容。
_________________________
【5】文章最后一句:“今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”谈谈你的理解。
_________________________
13、段落阅读
①圆明园中,有( )的殿堂□也有( )的亭台楼阁□有象征着( )的□买卖街□也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台□武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜□流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】按原文内容把文段补充完整。
【2】在“□”内填上标点符号。
【3】选文①从___、____两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
【4】读了选文,我们知道圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照________建造的,二是根据________建造的,三是______。
【5】课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
____________________________________________。
【6】仿照文中画线句子写一写。
(1)图书馆中,有_______,也有 ______;有_________,也有 _______,这里的书真多啊!
(2)动物园里,有_______,也有_________;有________,也有________。
【7】选文②勾段上是______结构,划线句子既是____句,起_______作用,
又是这个自然段的______句,起_______的作用。
【8】圆明园被誉为“万园之园”,你知道是为什么吗?
__________________________________。
14、( )
①开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。②接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。③接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。④接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。⑤接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。⑥以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。⑦当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。⑧毛主席首先向空中招手。⑨群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】请用小标题概括片段内容,写在段前横线上。
【2】用“ ”画出最能体现群众的欢喜和激动心情的句子。
【3】填空:
片段写到了大的场面,运用了____________ 的写法,其中第____________句描写的是“面”,是对受检阅的部队的概括性描写,第___________句描写的是“点”,是对受检阅的部队的详细描写。
【4】下面说法不正确的是( )
A.片段中对“点”的描写,通过细节展现了各个方阵的风采。
B.对“面”的描写,从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景。
C.点面结合,可以既有深度又有广度的反映开国大典的盛况。
D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写,因为他们不重要。
15、句子闯关。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
______________________________________________________
(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(用加点词写句子)
_________________________________________________
(3)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(两句话合成一句话)
_________________________________________________
(4)那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返?(换种说法,意思不变)
_________________________________________________
16、仿写句子,用上带线的词语。
英国邮政部门立即采用了这种机器。
17、按要求写句子。
(1).经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句:______
“被”字句:______
(2).对这场战争,他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)
____________
18、照样子,把句子换个说法。
例:洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。
________________
老百姓被洪水害苦了。
________________
19、改成间接引语
蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
____________________
20、按要求写句子。
1.照样子,写一写
例:他们拼命地拉。
他们拼命地拉呀,拉呀。
(1)我飞快地跑。
(2)我高兴地唱。
21、看图写话。
提示:看看下面的图,画的是什么季节、什么地方,谁去干什么。说一说,再试着写下来。