1、猜猜这是哪首诗描绘的画面，写一写。
_________
______________
___________________________________
___________________________________
发挥想象把行人和牧童的对话写出来。
行人：____________________________________
牧童：_____________________________
2、先补充词语，再按要求完成练习。
饮( )思( ) 应接( ) 心( )神( )
无( )无( ) 津津( ) 寸( )不( )
（1）类似画“ ”的“AABC”式的词语，我还能再写两个：________、________。
（2）与画“﹏﹏﹏”的词语意思相近的俗语是_______________。
（3）每年在电商促销节期间，特别是“618”“双十一”，各式平台、商家的促销短信就会接踵而至，令许多用户_______________。（选词填空）
3、辨字组词。
办（________） 包（________） 平（________） 安（________） 文（________）
为（________） 句（________） 来（________） 字（________） 义（________）
4、古诗词积累。
诗中赏美景，看雨后西湖：卷地风来忽吹散，_________；
诗中忆往昔，见峥嵘岁月：________，万水千山只等闲；
诗中寓哲理，品光景之新：等闲识得东风面，__________；
诗中怀故里，叹时光流逝：________，乡音无改鬓毛衰。
5、根据积累填空。
1．时间就是生命，时间就是知识。珍惜时间吧！因为“盛年不重来，___________。及时当勉励，岁月不待人。”“莫等闲，白了少年头，________。”
2．我要把朱用纯的名言“一粥一饭，___________；半丝半缕，____________”读给同学们听，教育同学们珍惜他人的劳动成果。
3．爱国是什么？爱国是陆游临终的牵挂：“王师北定中原日，______________。”爱国是龚自珍殷切的希望：“我劝天公重抖擞，____________。”爱国是梁启超对少年中国的赞颂：“____________，矞矞皇皇。干将发硎，_____________。天戴其苍____________。纵有千古，横有八荒。_________，来日方长。”
4．一谈到读书，我的话就多了！“盖士人读书，第一要有_______，第二要有___________，第三要有_________；读书有三到，谓____________到、______到、__________到；读书还要做到，读书好，多读书，读好书。”多读书，才能不断更新知识，正像朱嘉所说：“问渠哪得清如许？_________”
6、阅读理解。
村夜
[唐]白居易
霜草①苍苍②虫切切③，
村南村北行人绝④。
独出前门望田野，
月明荞麦⑤花如雪。
【注释】①霜草：被秋霜打过的草。②苍苍：灰白色。③切切：虫叫声。④绝：绝迹。⑤荞麦：一年生草本植物，籽食磨成粉可食用。
【1】本诗描写了哪些地点的风景？（ ）
A．村庄
B．城市
C．田野
D．村庄和田野
【2】本诗描写乡村的夜晚没有行人的诗句是（ ）
A．霜草苍苍虫切切
B．村南村北行人绝
C．独出前门望田野
D．月明荞麦花如雪
【3】诗人的观察点发生了变化，从诗句（ ）可以看出来。
A．霜草苍苍虫切切
B．村南村北行人绝
C．独出前门望田野
D．月明荞麦花如雪
【4】下面诗句中与本诗描写的是同一季节的是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
【5】发挥想象，用自己的话描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。
_______________________________________
7、课内阅读
1．默写《题西林壁》
________________________，__________________________。
________________________，__________________________。
2．这首诗题目的意思是_______________________________。
3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。
8、读一读，做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城，我爱黄河。
我爱五星红旗，我爱白鸽。
我爱红领巾，我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。
你要问我最爱什么？
一句话：“我爱我的祖国！”
【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗？
_________________________
9、阅读课文片段，回答问题。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
【1】文中“AABB式”的词语是__________。
【2】文中的主人公是一个（ ）
A.神仙 B.妖怪 C.少先队员
【3】宝葫芦的故事是_______讲给我听的。
【4】“我”和奶奶之间约定的规矩是什么？用“ ”在原文中画出来。
10、阅读。
引路人
①春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上行人已经稀少了。
②我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”
③在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人！我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”
④我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。
⑤我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”
⑥他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。
⑦雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走……
⑧在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。
【1】第三自然段中，为什么“我心里一阵内疚”？
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【2】在第四自然段中，“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表现。读这些句子，能体会到“我”当时怎样的心情？
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【3】读第六自然段，说一说为什么“我感到，我浑身的血在沸腾”。
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【4】第七自然段中的两个“引路人”分别有什么含义？
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【5】生活中，我们也遇到过自己的“引路人”，请结合实际说一说。
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11、课外周读冲浪。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山这壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞待放的莲花。……说不尽的千姿百态、奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；
黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂。人
在山上好像仙人那样，能腾云驾雾、悠然而去似的；黄山可真险啊，我生平以来还从没有见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失是就会从悬崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它给人留以想象的余地，引起美感。难怪从黄山回来的人都说“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传啊！
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的极树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”啊。
【1】本文写出了黄山的山有___________、___________、__________的特点。云有___________、___________、__________的特点。
【2】作者在写黄山的山时与___________、___________作比较；在写黄山的云时与__________、___________作比较。这种写法叫___________。这样写的好处：_____________________________
【3】请你根据短文内容判断，下面说法不正确的是( )
A.这篇短文作者用“总一分总 ”的结构方式为我们描写了黄山的美景。
B.这篇短文抒发了作者对祖国壮丽山河的赞美。
C.这篇短文运用了联想和想象的方法，突出了黄山的美。
D.这篇短文主要运用了比喻、排比拟人、夸张的修辞手法。
【4】“黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……”照句子的修辞手法发挥想象，写写吧。
满地的鲜花___________________________，有的像_________________________，有的像___________________________，有的像_____________________________。
12、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他( )抵住；血要流出来，叫他( )按住；重东西要翻倒去，叫他( )顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
A.用劲 B.死力 C.拼命
【2】大拇指和食指的工作分别有什么特点？
大拇指：_______________________________________________
食指：_________________________________________________
【3】下列说法错误的一项是( )
A.大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节，最肯吃苦。
B.常与大拇指合作的是食指，他比大拇指“机敏”。
C.食指的作用很大，常靠自己完成任务。
D.选文分别介绍了大拇指和食指的长处和短处。
13、课内阅读。
我现在还能感觉到那线漫长而（ ）的变化，孤独而（ ）的黄昏的到来，并且得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲（ ）甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不得地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地（ ），一派荒凉。——《那个星期天》（节选）
【1】把下面的词语填人正确的括号里。
惊惶 惆怅 消逝 急遽
【2】用“ ”画出母亲的动作描写；用波浪线画出母亲的语言描写。
【3】末尾那句话表现了小男孩什么情感？说一说你对这位母亲的看法。
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14、阅读课文片段并答题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】用“_________”画出这个自然段的中心句。
【2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）这句话中的“固”的意思是_________________，“或”的意思是_____________，“于”的意思是_____________。
（2）“泰山”在词典中的解释有三种：①山名，在山东省中部；②比喻敬仰的人，有价值的事物；③岳父的别称。在文中应选_____________种意思。
（3）这句话出自司马迁的《_____________》
15、孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）
___________________
16、按要求写句子。
(1)艾迪给一家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。(用加点词语造句)
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(2)天已经黑了，你怎么可以走着回家？(改为陈述句)
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(3)艾迪把球鞋塞到德诺的手上。(改为“被”字句)
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(4)夕阳照着德诺的脸。(扩句)
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(5)我永远也忘不了他当时看我的眼神。(缩句)
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17、改成反问句：听到这个消息我喜出望外。
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18、按要求完成句子练习。
1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)
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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)
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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。
3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)
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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。
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19、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
20、树叶被风吹的翻转不定（改为“把”字句）
________________。
21、图上画的是谁？她们在干什么？想一想，写下来。
