1、按要求填空。
（1）我忽然觉得自己就是______，穿着______的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就_______，雪白的衣裳______。
（2）《守株待兔》是一则________故事，故事告诉我们___________。
（3）“甩”字用音序查字法应查音序_______，再查音节________，用部首查字法，先查_______；再查_______画。
2、形近字组词。
偎（ ） 匍（ ） 粟（ ） 逶（ ） 蛱（ ）
喂（ ） 葡（ ） 栗（ ） 委（ ） 挟（ ）
芊（ ） 莓（ ） 嗜（ ） 衍（ ） 迤（ ）
芋（ ） 毒（ ） 奢（ ） 街（ ） 拖（ ）
雌（ ） 馋（ ） 踉（ ） 窒（ ） 愠（ ）
雄（ ） 搀（ ） 粮（ ） 室（ ） 温（ ）
3、把下面的音节补充完整。
ɡ________ b________ɡ________ h ________ h ________
________uā ________uā ________ uǒ ________ uǒ ________uā
4、回顾课文和“日积月累”填空。
1．春天到了，我看到了（_____），听到了（_____）。（填四字词语，不要求写的字可以写拼音）
2．夜（_____）声，花落知（_______）。
3．桃花潭水深（_______），不及汪伦送（_______）。
4．（_________）此（________），（______）深（______）知处。
5、填空。
课文《草原》中表达蒙汉情深的句子是:____________________________________
对该句理解不正确的一项是( )
A． 该句的意思是: 蒙古族和汉族人民的情谊很深， 怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 相互倾诉着惜别之情！
B． 这是全文的中心句， 也是作者情感的集中体现。
C． 该句表达了作者希望各族人民团结起来， 希望大家的友谊天长地久， 永远在一起的思想感情。
6、阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
【1】题目中“歌唱”的意思是( )。
A．唱歌
B．赞美
【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( )
A．我的歌很好听。
B．我歌唱的是早晨。
C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。
【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )
A．想象不是这首诗的一大特点。
B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________
7、课内阅读。
寒 食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。
【2】品读诗句,完成练习。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。
_______________________________________________________________________
②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_____）。
A．可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。
B．不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。
C．不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。
D．可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。
【3】下列说法有误的一项是( )。
A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。
B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。
C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。
D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!
8、微群阅读。
春望
［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
泊秦淮
［唐］杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。
十一月四日风雨大作（其二）
［宋］陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
【1】读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春望》表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（____）
（2）《泊秦淮》抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（____）
（3）《十一月四日风雨大作》（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（____）
【2】下列说法不正确的是（ ）
A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。
B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。
C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。
D.几位诗人都是在歌颂自己。
【3】任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。
____________________
9、读书屋中的快乐时光
读书屋是妙妙每周必去的地方，下面这篇文章就是妙妙在读书屋中发现的，请你阅读并回答问题。
夏 午
罗兰
①从小，我就逃避午睡。
②那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。
③做母亲的人们总逼着孩子午睡，那是因为她们自己倦了。而孩子是不知倦的。他们正对这世界充满了好奇。他们只不过是不敢违拗母亲，而勉强去睡罢了。
④而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄地爬起来。轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门。
⑤那花园真是色彩缤纷！
⑥五颜六色的野茉莉，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子似的娇羞。
⑦而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。
⑧往里去，有伸着细细卷卷的藤蔓的葡萄架和芦苇架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的芦苇。
⑨左边是一畦（qí）畦的菜圃。种着刚从泥土里钻出来就那么干净的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。
⑩右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
⑪祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。
⑫在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着长长的白胡须，穿着白土布裤褂。
⑬“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的。”我想。
⑭而且，我是多么美慕他同花朵们住在一起的福气！
⑮从花房里蹑（niè）手蹑脚地出来，我找一个石凳坐下，看地上毛茸茸的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。
⑯地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。
⑪我看着它们匆匆地赶来赶去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，机敏、沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，反而耽误了它的任务。
⑱小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢跃的花园。
（文章有删改）
【1】（内容概括）文中“我”在小花园中都做了哪些事情？简单概括并填空。
看野茉莉→___________→逛花房→___________
【2】提供答题支架（句子赏析）妙妙用了做批注的方法进行阅读，请你仿照她的示例，赏析下面句子。
摘抄本
①课内摘抄 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ②课外摘抄 而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。（第⑥段） | 【批注】此句将阳光下闪烁的榆树叶子，比作沙滩上的蚌壳，生动形象地写出了榆树充满生机的样子，可见作者对榆树的喜爱。 【批注】__________________ |
【3】（内容理解）请你读一读下面这两句话，完成填空。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
——《祖父的园子》
当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。
——《夏午》
这两句话都描写了孩童_________的情形，既表现出了孩童内心的_________，也让我们感受到了孩童的_________（性格）。
【4】（主旨情感）为什么说花园是“充满着生命欢跃的”？结合文章你能从中体会到作者怎样的思想感情？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
10、课外阅读
董遇“三余”读书
①董遇是汉代弘农人，从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
②别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家；“你必须先自己读他百遍，边读边思，书中道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲得很有道理，可是我们都苦于没有时间。怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当充分利用好‘三余’。”
③“哪‘三余’呢？”人们不解地问。董遇看了看大家， 一字一板地说：“冬天乃是一年的业余时间，你们想，冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？ 夜间是一天的业余时间， 一片漆黑无法干活儿，不也是读书的好时间吗？ 还有阴雨天，到处一片泥泞，不能出门，更是在家读书的好时间哩！”
④人们听了都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
【1】选出词语的正确解释，用“√ ”标注。
业余：① 非专业的。（ ） ② 工作时间以外的。（ ）
分明：① 明明，明显。（ ） ② 清楚。（ ）
【2】从文中找出下面词语的近义词。
天寒地冻 —— ( ) 假如 —— ( )
【3】把下面的反问句改成陈述句。
冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？
__________
【4】董遇的“三余”指的是__________、__________、__________这三个时间。
【5】从这个故事中，你悟出的道理是（ ）
A．董遇因为从小爱学习，所以获得了丰富的知识。
B．董遇很会利用“三余”时间，因此很有学问。
C．时间就像海绵中的水，我们要善于利用业余时间勤奋学习。
11、课内阅读我最棒。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
【1】选文中共有三处省略号，其中作用相同的两处是（ ）
A.第一处和第二处 B.第一处和第三处 C.第二处和第三处
【2】对八儿说的话理解有误的一项是（ ）
A.这是八儿等粥时急切心情的体现。 B.八儿对妈妈的感情很深。
C.八儿不喜欢大哥和爹，因此让他俩吃的粥少。 D.从中可看出八儿的天真可爱。
【3】从哪些地方看出锅内的粥快要熟了？
_______________________________
12、阅读课外短文，完成文后练习
彭德怀和他的大黑骡子
①过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程，红军在饥寒交迫的情况下向北挺进。走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了。
②彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
③现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。他把饲养员喊了来，问道：“总共还有几头牲口？”
④“连你的大黑骡子还有六头。”老饲养员回答道。
⑤“好，全集中起来，杀掉吃肉！”彭德怀的话一出口就是命令。
⑥“什么，杀掉？你不出草地啦？”老饲养员着急了。几个警卫员听后也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀呀！”
⑦彭德怀深情地望着拴在不远出的大黑骡子，脸色平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”
⑧老饲养员流着眼泪对彭德怀说：“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”
⑨彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么！大黑骡子是为革命立了功，这次就让它立最后一次大功吧！”
⑩六头牲口集中到了一起。老饲养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语：“大黑骡子呀，大黑骡子！委屈你了，你为革命立大功吧！”
⑪彭德怀背过脸去。枪声没有响，谁也不愿意开枪，没有谁下得了那个狠心。
⑫“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。
⑬手提机枪的方副官长把六头牲口向远处牵了牵，枪口对准了它们，大家都闭上了眼睛。枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……
【1】下面表述文章开头背景介绍作用的选项中，不正确的是（ ）
A．使文章内容更生动形象
B．反衬红军战士的顽强
C．突出过草地的艰难困苦
D．为杀大黑骡子做铺垫
【2】联系上下文，第③段中“燃眉之急”具体是指（ ）
A．杀大黑骡子
B．大黑骡子吃不上料
C．战士们急需吃肉
D．战士们一个个因饥饿而昏倒
【3】文中对彭德怀的描写，不包括（ ）描写
A．动作
B．神态
C．语言
D．心理
【4】有人认为彭德怀并不爱他的大黑骡子，你同意吗？请结合短文说说你的理由，至少提及文本中两个相关信息。
__________________
【5】“彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……”从这句话中，你感受到彭德怀怎样的内心活动？请试着写下来。
_________________
13、阅读下面的说明文，完成下列小题。
航空母舰的“家”
①我国首艘航空母舰（简称“航母”）——辽宁舰在大海上航行的雄姿让每一个中国人都激动万分，看着它在海上劈波斩浪，也有人担心起来：航母要是“累”了，能回“家”休息一下吗？航母的“家”到底是什么样呢？
②航母的“家”叫航母军港，它最大的特点是规模大。军港总面积达500万平方米以上，水深超过25米，航道宽度在400米以上。军港的防波堤很长，如同母亲的手臂，航母在这巨大的军港里，如同一个婴儿，安静地停泊在母亲的臂弯里。尽管军港外台风怒号，波涛汹涌，军港内依旧平静，波澜未起。巨大的航母军港有着良好的抗风避浪性能，可以为航母提供风平浪静的驻泊条件，据说它能抵御百年一遇的台风。
③航母军港有许多智能化设备。比如航母军港内设有“防袭击预警系统”，这个系统可以提前预知敌方的各种袭击，给港内航母躲避袭击赢得宝贵时间，减小伤亡与损失。再比如航母军港作为航母重要的后勤补给港，配备了智能化的“后勤补给计算机系统”。有了这个系统，航母军港就如有了一个“大管家”，能毫无差错地完成复杂的补给工作。
④航母军港的功能也很完善。它是个能容纳各种军舰的“大肚汉”。航母在执行任务时，其他类型的各种军舰“跟随”其左右。航母军港不仅能接纳航母这位“大哥”前来“休息”，还能接纳其他各类军舰“小弟”前来停泊。航母军港也是个“吃不垮”的“大财主”。进港的航母，还有其他各类型的军舰可都是“大胃口”，燃料要喝饱，弹药要装足，谁“饿”了都发挥不出战斗力。航母军港以其充足的“粮草”，让各类军舰“吃饱喝足”。航母军港还是个“妙手回春”的“好医生”。航母在执行任务的过程中，难免磕磕碰碰，出现了“病情”，就要回“家”“治疗”。航母军港以其高超的“医术”保障航母随时处于健康状态。
【1】题目中的“家”指的是（ ）
A．辽宁舰
B．航空母舰
C．航母军港
D．各类军舰
【2】“尽管军港外台风怒号，波涛汹涌，军港内依旧平静，波澜未起”，这句话用作比较的说明方法介绍了航母军港（ ）的特点。
A．面积大
B．港口深
C．防波堤长
D．抗风避浪
【3】文章除了介绍航母军港的“规模大”“功能完善”这两个方面，还介绍了（ ）
A．“大管家”
B．智能化设备
C．防袭击预警系统
D．后勤补给计算机系统
【4】第④段从哪几个方面来介绍航母军港完善的功能？请简要概括。
______________________________________
【5】细细品读第②段，再回答问题。
（1）这个自然段除了使用“作比较”的说明方法，还用到_________的说明方法。
（2）这个自然段最后一句“据说它能抵御百年一遇的台风”中，可以去掉“据说”两字吗？为什么呢？
_______________________________________
【6】文章介绍说明对象时，多处出现“大肚汉”“大哥”这类词语，认为这样表达的好处是什么？
_______________________________________
【7】第①段提出了两个问题，这有什么作用呢？请结合文章内容谈谈你的看法。
_______________________________________
14、课外拓展。
竹子
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹芽纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖就开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一两尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！竹竿能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）脚手架，为人们盖房做梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】“完全出于自愿，非常乐意。”用文中的一个词语来形容就是_____。
【2】阅读短文，完成填空。
（1）春雨一下，_____就破土而出；春笋成竹，不到一年就能长成_____。
（2）第③段是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”标出来。在这一段中，作者从竹子的___、_____、____三个方面写了它的用途，赞美它把一切献给了人类。
【3】本文主要写了（ ）
A．竹子是怎样长成的。
B．竹子能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人们盖房做梁。
C．竹子成材迅速，用途广泛。
【4】读完短文，竹子给你留下了怎样的印象？
___________________
15、仔细观察图片，并照样子把下面写小动物外形的句子补充完整。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，( )耳朵，前腿( )，一条尾巴( )，像棍棒一样撑在地上，同两条蹲着的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。
16、写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
17、按要求改句子。
1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）
__________________________
2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）
__________________________
18、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:______________________
19、把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
____________________________________________________
3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
____________________________________________________
20、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
21、习作。
题目：以《我的好故事》为题写一篇习作。
提示：细心观察，会发现生活中的故事：通过想象，也能创编故事。故事中藏着许多的人、精彩的场景……结合生活经历，选择你最想和大家分享的好故事写下来。
要求：（1）注意围绕中心意思选择材料，内容具体，情感真实。
（2）书写工整，不少于400字。
（3）文中不能出现真实的村名、校名、姓名。