1、多音字组词。
只 zhī________ zhĭ________
尽 jĭn________ jìn________
晃 huăng________ huàng________
2、看拼音写汉字。(10分)
3、用含有“静”的词语填空。
1.姐姐独自一个人在家（_______）得很。
2.鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给（_______）的天山增添了无限生机。
3.马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加（________）。
4、给下面的形近字组词。
瓷（ ） 琳（ ） 琅（ ） 梧（ ） 桐（ ） 剔（ ）
姿（ ） 淋（ ） 浪（ ） 悟（ ） 侗（ ） 踢（ ）
5、补充诗句。
1．故人具鸡黍，邀我至田家。________________，青山郭外斜。
开轩面场圃，________________。____________，_____________。
2．野旷天低树，________________。
3．明月别枝惊鹊，______________。___________，___________。
6、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
7、阅读古诗词，完成练习。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的______________。
【2】请摘录词中原句填空。
在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情切。
【3】这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。
______________________
8、阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是___________代诗人___________。
【2】古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成___________，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。
【3】古诗的第二句中，“___________”一词说明柳树的枝条特别多；后面又把柳树的枝条比喻成___________，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。
【4】古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成___________，让我们深切感受到强烈的春天的气息。
9、阅读短文，完成后面的练习。
打翻了
（ ）打翻了，金红霞流满西天。 （ ）打翻了，滴得到处是清香。
（ ）打翻了，白水银一直淌到我床前。 清香打翻了，吹成一队队的风。
春天打翻了，滚得漫山遍野的花。 风儿打翻了，飘入我小小的梦。
【1】把下列选项分别填入文中的括号里。（填序号）
①花儿 ②月亮 ③太阳
【2】文中画线的句子，展现的画面是（ ）（填序号）
A.鲜花开满山野，到处都是。
B.我们在开满鲜花的山野上打滚、玩耍。
【3】仿照诗句，写一写。
_________打翻了，___________。
10、阅读理解
蟋蟀的住宅（节选）
①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】阅读第①自然段，抓住动词，梳理蟋蟀盖房的过程。
蟋蟀盖房
扒土——( )——( )——( )——铺开
法布尔把蟋蟀盖房的过程写得如此具体、准确，可见他观察_________。
【2】判断题。
⑴蟋蟀盖房子都选在十月，秋天初寒的时候。( )
⑵蟋蟀在盖房子的时候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。( )
【3】读了这两段话，我想提一个问题：_____________________。
11、阅读短文，回答问题。
但愿有个梦
①在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。
②当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。
③当炎热伴着烦躁的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。
④我最盼望的季节——秋天终于来了。桑葚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，桑葚就一个个落下来，被我捡进绿色的小碗。当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。
⑤可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。那是一个白雪纷飞的日子，天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，而只有我面前这一片是黑色。姥姥离我而去，我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来。握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。
⑥一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。
【1】依据本文的行文顺序，分条概括“我”和姥姥之间几件难忘的往事。
_____________
【2】对本文的中心意思概括准确的一项是（ ）
A．回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。
B．回忆我小时候和姥姥在一起的几件事，表达了我希望再回到童年的想法。
C．回忆我与姥姥在一起生活的日子，表达了我对姥姥的深切怀念。
D．回忆我的童年时光，表现我的天真无邪。
【3】下列对作者表达的思想感情的方法分析不正确的一项是（ ）
A．第②段中对白云的描写，字里行间蕴含着作者对姥姥的爱和依恋。
B．第③段中“枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣”，写出了作者在姥姥陪伴下无忧无虑、安闲自在的心情。
C．第⑤段中对白雪纷飞的描写，为了突出姥姥去世的时候天气非常恶劣。
D．第⑥段中“我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。”写出了作者对姥姥无限的怀恋。
【4】“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动？
________________________
12、阅读下文，回答问题
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
【1】用文中划线词造句。
惊奇：________。
【2】谁治好了棉花姑娘的病？
________________________
【3】七星瓢虫长什么样？
________________________
13、阅读短文，回答问题。
春天的美景
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
【1】这篇短文共有（______）个自然段。
【2】这段话主要写________来了，带给________一片生机勃勃。
【3】我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：
________ _________
【4】从哪儿看出大地一片生机勃勃？
________________________
【5】你准备怎样做来不让美好的春光溜走？
_______________________
14、阅读课内语段，完成练习。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不美慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
【1】“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A.比喻用了极大的力气 B.比喻用了极大的勇气
【2】用“ ”画出选文中说明小毛虫行动笨拙的语句。
【3】小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实抱着怎样的态度？（用原文中的语句回答）
_____________________
【4】抄写文中画“ ”的句子。
_________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
______________________________
②咱们不是早就分好了吗？
______________________
16、陶罐被人们挖了出来。（改为“把”字句）
___________________________
17、将下列句子改为拟人句。
（1）太阳出来，月亮消失了。
。
（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。
。
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。
。
（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。
。
18、按要求写句子。
（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）
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（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）
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（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）
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（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）
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（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
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19、读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。（6分）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
20、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
21、作文。
题目：我真 他
要求：1．把题目补充完整（提示：喜欢、敬佩、感激、羡慕等）；2．通过真实、具体的事例写出理由，感情真挚；3．书写规范、美观，文从字顺，无错别字，标点使用正确；不少于300字。