1、用“心”字组词填空。
国家大事要 （______） 心; 有了荣誉要（_______） 心； 受到挫折要（______）心；
对待工作要（______）心； 参加竞选要（______）心； 课堂听讲要（______）心；
助人为乐要（_____）心； 体育活动要（______）心； 对待朋友要（______）心；
2、填上合适的词语：
______的声音 ______地哭 根除______ ______研读
3、根据具体的语境，在横线上填写合适的诗句或名言。
（1）爱国是一种责任，爱国是一种虔诚的信仰。爱国是曹植“_________，_______”的荣光；爱国是诸葛亮“________，________”的贡献；爱国是李纲“________，________，_______”的担当；爱国是陆游“________”的责任感。
（2）描写夏日骤雨，可以引用苏轼的诗句“_________，________”；描写春日的生机，可以引用朱熹的诗句“__________，_______”；描写友人的好客，可以引用孟浩然的诗句“_________，_______”。
4、我会给“车”找更多的“朋友”。
车——汽车——车站——车厢——________——________——________——________
5、比一比，组词语。
涂（_______） 茸（_______） 绣（_______） 霞（_______） 潇（_______）
徐（_______） 耸（_______） 锈（_______） 假（_______） 萧（_______）
6、古诗文阅读
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
______________________________
7、根据古诗和短文，完成下面练习。
枫桥夜泊
_______________
_______________
_______________
_______________
【1】默写古诗《枫桥夜泊》。
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________，描写的__________（季节）。
【3】解释前两句的意思：_____________。
【4】《枫桥夜泊》前两句是诗人__________的景色，后两句是诗人__________的声音，抒发了作者在旅途中__________的思想感情。
8、课外阅读
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着一一留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的近义词。
倘若——___________ 惊讶——___________ 悲哀——___________
【2】下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．我/从不肯/妄弃了/一张纸
B．叠成/一只一只/很小的/船儿
C．我/仍是不灰心的/每天叠着
D．这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
【3】“我”叠纸船时为什么流着泪？为什么悲哀？
______________________________________________
【4】这首诗抒发了___________母亲、___________母亲的情感，表达了对母爱的感恩和____________。
【5】本诗用“纸船”做题目的好处不正确的是（ ）
A．以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。
B．表达出诗人对母亲的思念。
C．抒发诗人对自由的向往之情。
D．表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。
9、阅读理解
从碗碟间走出的物理学家
一天，瑞利的家里来了几位客人，瑞利的母亲亲自动手沏（qī qiè）茶，并很讲究地把小茶碗放在精致的小碟上，端到客人面前。
年轻的瑞利始终在一边，他看到，母亲每次端茶时，一开始，茶碗在碟子里很容易滑动。可是，他发现当洒一点热茶在碟子里后，即使母亲的手摇得更厉害，碟子倾斜得更明显，茶碗却像粘在碟子上一样，一动不动了。
经过不断的实验、记录、分析，他对茶碗和碟子之间的滑动做出了这样的（推测 推论）：“茶碗和碟子看上去很光洁、干净，实际上表面总留有指头和抹（mǎ mā）布上的油腻，使茶碗和碟子之间的磨擦系数变小，容易滑动。当洒了热茶后，油腻被（溶解 化解）了，碗碟也变得不容易滑动了。
在这个基础上，瑞利勇于探讨、研究。经过反复地实验，他又研究了油和固体之间的磨擦。他指出，油对固体之间的磨擦力的大小有很大影响，利用油的润滑作用，可以减小磨擦力。
后来，人们就根据瑞利的（发现 发明），把润滑油应用到生产和生活中去了。现在，从尖端科学实验到大型机器设备，从现代化生产到日常生活，几乎都要用润滑油，甚至连小孩也知道润滑的作用。这不能不感谢瑞利所做出的贡献。
瑞利从母亲手中的碗碟之间开始对物理的研究，他善于观察平常生活中的每一件事情，不断地实验、研究，后来成了著名的物理学家，并于1904年获得了“诺贝尔”物理学奖。
其实，只要你细心观察，勇于探究，你就会发现身边处处是科学。
【1】划去文中括号里不正确的音节或词语。
【2】为什么茶碗在碟子里很容易滑动？用横线在文中画出。
【3】当洒了热茶后，为什么茶碗却像粘在碟子上一样？用浪线在文中画出。
【4】读了文章，你知道瑞利对人类贡献了什么吗？
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【5】读了这篇短文，你主要受到了什么启发？（用文中的句子来回答。）
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10、阅读下文，回答问题
我是一条鱼
我是一条鱼，
从小溪游到小河，
从小河游到大江。
流水给我生命，
浪花给我快乐，
江河给我梦想。
我是一条鱼，
我要游向大海。
【1】儿歌中的这条鱼先从________游到位________，再从________游到________，最后要游向________。
【2】是________给小鱼生命，________给小鱼快乐，________给小鱼梦想。
【3】读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？
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11、课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾（léi lěi）。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍（huāng huǎng）然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】作者把丁香比作丁香的原因是什么？
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【3】把短文中“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这一句改为陈述句。
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【4】写一句与丁香有关的诗句。
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12、阅读。
羊吃草的启示
小斌
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆在这篇文章中，作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”，把 比作“土草香”，把 比作“草根”、“草茎”，把 比作“翻草、反复咀嚼”。
◆把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
13、我会阅读。
鱼池里的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有红色的，很好看。它们非常活泼，常在水里一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
【1】短文共有（______）句话。
【2】文中的金鱼有（______）种颜色。
【3】金鱼各种各样，有（______）的，有（______）的，也有（______）的。
14、课外延伸。
牵着母亲过马路
①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜。到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
②穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。
③一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
④我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校，母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”
⑤20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑥我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。
【1】第①自然段中_______一词写出了母亲的年龄，从这个词可以知道母亲_______岁了。我国对年龄的称谓很多：20岁称“弱冠”，30岁称________，“古稀”则是________岁。
【2】读第③自然段，回答问题。
（1）“熟悉的动作”是__________________。
（2）本段在文中起到_______________的作用。
【3】短文④和⑥自然段写了不同时间的两次牵手，请用简洁的语言概括出来。
第一次：_______________
第二次：_______________
【4】读了本文，你一定会想起四年级学过的一篇课文《_________》，这两篇文章都表现了母亲的___________和儿女_________。
【5】要体会母亲无论何时都挚爱着孩子，你应该细读哪些段落？
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15、它有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）
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16、把陈述句换成把字句。
①工人们开凿出了一条越江隧道。
②焰火照得夜空光彩夺目。
17、植物 办法 的 妈妈 真多 可 呀（连字词成句）
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18、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
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2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
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4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
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5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
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19、按要求写句子。
蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句________？
(2)反问句________？
(3)双重否定句________。
20、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。
21、看图写话。
图上画的是什么地方？都有什么景色，小女孩此刻想了些什么？想好了写一段话。
