1、文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料。“__________”这句话是全文的中心句;他的“爱国”体现在__________________________;他的“杰出”体现在________、________、____________三个方面。
2、牵线搭桥。
1.（___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。
2.小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。
3.桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。
4.（___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。
3、日积月累。
（1）古诗词是我国传统文化中的瑰宝。你看，诗中有景，“____________，清泉石上流”是一种闲适；诗中有情，“王师北定中原日，__________”是一种追求。
（2）古圣先贤的格言总给我们启迪。“不饱食以终日，____________”告诫我们不要虚度光阴；“一粥一饭，当思来处之易；_____________________”提醒我们俭以养德。
（3）古人读书有很多方法，即使在今天也值得我们学习借鉴，苏轼说：“旧书不厌百回读，_________。”朱熹说：“读书有三到，谓________________。”
4、同音字填空。
jiànɡ 大( ) ( )油 ( )临 ( )心
bāo 同( ) ( )蕾 书( ) ( )皮
5、回顾课文内容填空。
1．中华诗文颂经典。神话故事可以入诗：如“嫦娥应悔偷灵药，________”；征战沙场可以入诗：如“_________，万里长征人未还”；自然美景可以入诗：如“一道残阳铺水中，________”；真挚的友情也可以入诗：如“______，天下谁人不识君”。
2．青史留名多俊杰。周恩来_______（填名言），让我们感受到少年周恩来“振兴中华”的远大志向；项羽“______，_______”（填诗句）的英雄气概流芳百世；西门豹___________（概括主要事迹），他为民造福，可亲可敬。
3．处处留心皆学问。“梅须逊雪三分白，________。”梅雪争春，之所以分不出高下，是因为二者都有自己的优点，这也说明了“_______，寸有所长”的道理。《陀螺》一文中，一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的优伤与欢乐，与它相伴，“我”的童年生活无比精彩，并从中得到启示：“人不可貌相，__________。”
6、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
7、阅读
七律·长征
红军不怕远征难，______________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________三军：__________________
【3】这首诗的作者是：____________。
【4】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用了什么修辞手法，有什么作用？
________________________
【5】从这首诗中你体会到了红军怎样的气概？
________________________
8、课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗人描写了雨后的小径中看到的______、______、_______、_______等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。
【2】不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
这句话中，把_______当作人来写，生动地写出了它开放的______。用相同的手法把下列句子补充完整。
_________的小青蛙______________________________。
【3】假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
______________，_____________。
9、阅读感悟。
哨卡
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪。雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能zhuì（ ）下悬崖。
②上校一声不kēng（ ）地走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风páo xiào（ ）。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加sì（ ）虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军露出cí xiáng（ ）的微笑，与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
③上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校miáo（ ）了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟。”
⑨将军惊愣地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【1】根据拼音，将文中空白处相应的字词写在下面。
zhuì（___）下悬崖 一声不kēng（___） 狂风páo xiào（____）
sì（___）虐 cí xiáng（____）的微笑 miáo（____）一眼
【2】文中画“____”的句子属于______________描写，这些描写的作用是_______________。
【3】用简要的语言分别概括将军和上校的高尚品质。
将军：_______________________
上校：________________________
【4】“他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。”将军为什么要敬礼？这个军礼包含着什么？
__________________________________
【5】文章最后一段有什么作用？请说说你的理解。
____________________________
10、阅读
孟母三迁
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的 新鲜事他都看到了。没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的孩子了。 孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
【1】联系上下文解释下列词语。
情不自禁：__________________________________。
彬彬有礼：________________________________。
【2】填空。
2500年前，我国出现了一位被称为“圣人”的大思想家和大教育家，他就是（ ）。本名（ ）。之后又出现了一位“亚圣”，他就是（ ）本名（ ） 孟子总共搬了三次家，第一次住在（ ），第二次住在 （ ），第三次住在（ ）。
【3】对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当？请在括号内打“√”。
事不过三（ ） 知错就改（ ）
择邻而居 （ ） 知子莫如母（ ）
11、课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所热知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会
发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清展四点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟□丝瓜花悄悄地打开花瓣□日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香□月季在皎洁的月夜里□好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜
蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天
晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律
活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用
它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花
草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
【1】在文中“□”里填上恰当的标点符号。
【2】从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。
_______________________
【3】短文第二自然段使用的修辞手法有（多选）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
【4】短文共有 个自然段。第二自然段写了 的时间表；第三自然段写了 的时间表，其中第一句话起 的作用；第四自然段写了 的时间表。
12、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
台上却没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来……
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
1．少年头两次表演失败后表现如何?用横线在文中画出来。
__________________________________________________________
2．文章通过对少年的描写，让我们感受到了顶碗少年的什么精神?
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针。但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1．画横线的句子在全文中起到__________的作用。
2．短文第3自然段主要写________________________________________。
3．“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号?
__________________________________________________________
13、阅读。
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
【1】给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。
【2】这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容，并写上序号。
【3】第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个_______ 走来，又一个个_______地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他___________。
【4】看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：________________________。
【5】读了这个故事，你从中受到什么启发？
_________________________________
14、阅读
________________
小青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一起（ ）过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子，等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
小燕子接着问小青蛙□青蛙哥哥□你不是也吃虫子吗□可你不会飞□怎么到南方去呢□小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，等到来年春天，再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰霜，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
他们商量好了，（ ）第二年春天还在这里相见。
【1】给短文取个合适的题目，填在文前的横线上。
【2】选择下面适当的词语，填入文中括号内。
商议 商量 相约 约定
【3】在文中□处填上适当的标点符号。
【4】“春暖花开”是描写春天的词语，照样子再写两个。
_________________________________________________________________________________
【5】用“_______”在文中划出小动物如何过冬的句子。
【6】你还知道哪些小动物是如何过冬的？
_________________________________________________
15、按要求，写句子。
1.当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）
2.他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加点词语写句子）
3.飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）
16、按要求完成句子练习。
①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）
不劳动就能有收获吗？________________
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。
___________________
③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）
顿时 一下子 眨眼间
___________________
17、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
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18、按要求写句子。
1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
_________________________________________
2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
_________________________________________
3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
（用关联词合成一句话）
___________________________________________
19、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。（改为设问句）
_____
20、瘦身运动。(缩句)
他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
21、看图写话。（没学过的字可以拼音）。
小朋友，认真看一看，图上有谁？她们在干什么？请你写下来。不会写的字可以用拼音代替。
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