1、给下面句子加标点符号。
1．请问三坊七巷怎么走___
2．一阵狂风吹过___树上的叶子纷纷落下来___
3．西湖公园里五彩缤纷的菊花开了___真好看呀___
2、根据课文内容完成练习。
1．《牧场之国》中一共写了____次“这就是真正的荷兰”。荷兰不仅是牧场之国，还是_________，_________。
2．在《自相矛盾》中，商人吹嘘自己的盾说：“______，_______”，又夸耀自己的矛说：“________，_______”，而面对旁人“以子之矛，陷子之盾，何如”的问话，自己就哑口无言了。
3．《手指》中最肯吃苦的是________；______的工作最复杂；_______和______体态秀丽，样子可爱，能力也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇的是_____。五指全体与人群全体一样，只有____________。
3、照样子写词语。
例：兔死狐悲 ______ ______
无拘无束 ______ ______
4、将下面的词语补充完整,并选择填空。
（____）（____）有味 （____）（____）吞枣 千（____）一（____） （____）（____）如生
（____）（____）无味 流光（____）（____） 浮想（____）（____） 不求（____）（____）
不（____）而（____） （____）肠（____）肚 （____）心（____）血 别出（____）（____）
刚开始读文艺书籍的时候,我读得很快,_____,大有“____”的味道。慢慢地,故事中人物的悲欢离合吸引着我,常常让我_______。
5、根据课文内容填空。
1.__________________，手可摘星辰。不敢高声语，__________________。
2.天苍苍，野茫茫，________________________。
3.七九河开，八九雁来，九九加一九，_____________________。
6、课内阅读。
三衢道中
[ 宋 ] 曾几
原文 译文对照
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】词语意思
却：( ) 添：( )
【2】写出这首诗中作者描写了哪些景象：_______、_______、_______、______。
【3】这首诗通过描写诗人游玩归途中的所见所闻，表达了诗人_____________的情感。
【4】你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。
_________________________________________
7、将这首词补充完整，并完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。___________________，___________________。能不忆江南？
【1】将词补充完整。
【2】这首词的作者是___________________，词牌名是___________________。
【3】下列对古诗和词的区别的表述中，说法不正确的一项是（ ）
A．古诗每句的字数一般相等，词每句的字数不一定相等
B．古诗有固定的格式，词没有固定的格式
C．古诗的题目可以自由地取，词必须有词牌名
【4】从“___________________，___________________”这两句可以看出这首词描写的是_________季的美景，表达了作者___________________的思想感情。
8、学语文，话“英雄”
【1】古今中外，英雄人物总是能深深拨动我们的心弦。请把横线上的诗句或人物品质补充完整。
【2】“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”出自_________的《大江歌罢掉头东》，表达了他对“英雄”的理解。你心目中的“英雄”是谁？说说理由。
______________________
9、阅读短文,回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影,十分xiù(季 秀)美。树下是一片嫩(lèn nèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一zuò(坐 座)美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加秀丽。
啊,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1.给短文加一个题目,写在文前的横线上。
2.用“√”画出“吹、嫩”的正确读音,并在“xiù、zuò”后的括号里用“/”画去错误的字。
3.第2自然段先写了湖的 、湖水的 ,再写湖的四周有 ,接着写树下有 和 ,最后写湖上有 。
10、阅读下文，回答问题
詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī_____jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
【1】选择文中正确的词语。
（周密 严密）________计算 （鼓励 勉励）________工作人员
【2】找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
___________________
【3】给文中划线字的正确读音下面打“√”。
勘（shēn kān）测 塞外（sài sāi）
恶劣（wù è） 讥笑（jī jǐ）
【4】文中画线的句子表达了詹天佑________的思想感情和________的坚定决心。
11、课内阅读。
【材料一】
《赠刘景文》
（宋·苏轼）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【材料二】
《秋天的雨》（节选）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】材料一前两句“_______”与“________”形成对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
【2】材料二是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】材料二中，“五彩缤纷”的意思是______________。
【4】阅读材料二，想象：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照画线的句子写一写。
它把__________给了____________，____________。
12、阅读课内片段完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还站不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，他们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。他们的胆子越来越大，逐渐开辟了新的游戏场所。它们到院子里来了，院子中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝荡秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】选文写出了小猫们_______的特点，作者是通过以下具体事例来体现的：
（1）________________；（2）________________；（3）________________；
【2】“好玩具”指的是_________，“新的游戏场”所指的是__________。
【3】作者“从不责打它们”的原因是_____________________________。
【4】从选文中我们体会到作者对小猫们的（ ）之情？
A．责备 埋怨
B．感叹 赞美
C．嫌弃 讨厌
D．宽容 喜爱。
13、阅读材料，回答问题。
材料一：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料二：组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。
材料三：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
【1】请你根据材料判断如图两幅图，图一是 _______维码，图二是 _______维码。
图一 图二
【2】下列说法与材料不符的一项是 。
A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。
B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。
C．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
【3】阅读材料二和材料三，请你写出“二维码“相对于“一维码“的优势。
优势一：_______
优势二：_______
14、阅读文段，按要求回答问题。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有血缘关系，（ ）很可能就是一种小型恶龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】“这一假说”指的是什么？用横线在文中划出相关的句子。
【3】下面对选段的概括按顺序排列应该是：____。
①找到证据 ②提出假说 ③研究化石
【4】对最后一句话中的“点睛之笔”理解正确的一项是（ ）
A．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石引人注目。
B．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石意义重大。
C．辽西的发现使古生物学家描绘的画卷更生动、传神。
15、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要_____________，也____________________________
16、综合运用，按要求写句子。（8分）
（1）母亲是老师。（ 扩写句子）
（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）
（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）
（4）这件事你能做好。（改为反问句）
17、按要求改写句子。、
鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）
__________________________________________
18、把下列句子换一种说法，意思不变。
1.我想，它们飞得这么低，怎么能找到遥远的家呢？
_________________________________
2.天上的星星能数得清吗？
________________________________
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）雄鸡走来走去。（把句子写具体，至少扩写两处）
_____________________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意画线的部分，照样子写一种事物）
_____________________
（3）无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（用加点的关联词写句子）
______________________
（4）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（用加点词写句子，注意用上描写颜色的词。）
_______________________
（5）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写“热心的同桌”）
______________________
20、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
_______________________________________________
（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
________________________________________________
（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
__________________________________________________
（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
____________________________________________________
（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
______________________________________________
（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
_____________________________________________
（7）红柳开出小花。 （扩句）
_________________________________________________
21、习作乐园。
《空城计》一文给你留下了怎样的印象？读后你有什么感受？请你写一篇读后感。要求：①题目自拟；②结合实际，把自己的感受写清楚；③语句通顺，书写工整，不出现错别字；④400字左右。