1、给下列词语中加点的字注上拼音。
一亩田（_____） 掺杂（_____） 解数（____） 簇拥（_____）
记事簿（_____） 届时（_____）
2、填上合适的词语：
（ ）的深海 （ ）的煤 （ ）的星星 （ ）的金属
3、看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。
古诗：____________________，______________________。
景色：_________________________________________________
4、默写诗歌，并填一填。
荷叶罗裙一色裁，______________。
乱入池中看不见，______________。
这首诗的名字是《________》，作者是____朝的________。这首诗写的是________________________。
5、你能根据拼音把词语写正确吗？
dù pí（_____） bàng wǎn（_____） cóng lín（_____） měi lì（_____） chàng gē（_____）
6、将《二十四节气歌》补全，并填空。
______惊春_______，_______芒夏_______。
秋处露秋____________，_____________小大寒。
【1】把诗句补充完整。
【2】二十四节气中，属于夏天的节气有________、________、________、________、________、________。
【3】“春雨惊春清谷天”中的“春”分别指的是（ ）
A.立春、春分 B.立春 C.春分
7、古诗阅读。
春 兴①
杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（注释）①春兴：因春天的景物触发的感情。②阴阴：形容杨柳翠绿茂盛。
【1】从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是_________。
【2】这首诗的前两句描写了 、 、 、 等景物。
【3】对这首诗的理解不正确的一项是( )。
A. 这首诗写出了作者浓浓的思乡之情。
B. 这首诗只是通过写作者看到的景物来表达作者的思乡之情。
C. 这首诗集春景、相思、归梦于一身，整首诗内容协调，构思巧妙。
8、课外阅读。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。
【2】诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（___________）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（___________）之情。
【3】朗诵这首诗歌时，应该（ ）
A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤
9、阅读课文节选，完成练习。
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
【1】写出下列词语的近义词。
漂亮______ 提心吊胆______
【2】联系上下文理解词语。
提心吊胆：_______________________。
【3】句子的意思不变，换一种说法。
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇。
___________________
【4】根据选文内容，发挥想象填空。
看到西门豹将巫婆与官绅头子扔下河后，老百姓有的___________，有的_______，还有的_________。大家都明白了_________。
【5】读了选文，你觉得西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里？
______________
10、阅读下面材料，完成各小题
2017年4月23日是第22个“世界阅读日”。某媒体机构曾对中国人2012年和2016年的阅读现状作了相关调查，其中三项数据如下：
材料一： 2012年中国人纸质图书的平均阅读量（统计对象为18-70周岁人群）
专业图书（本） | 新闻娱乐报刊（份） | 其它期刊（份） |
4.39 | 77.2 | 6.56 |
材料二：2012年纸质图书人均阅读量对比（单位：本）
以色列 | 韩国 | 日本 | 美国 | 中国 |
64 | 11 | 8.45 | 7 | 4.39 |
材料三：2016年纸质图书人均阅读量对比（单位：本）
以色列 | 韩国 | 日本 | 美国 | 中国 |
64 | 11 | 40 | 7 | 4.77 |
【1】以上三则材料中的统计数字发现，与其他国家比较，中国成年人专业图书阅读量明显_______，而且是以_____________阅读为主。
【2】从材料三中的统计数字发现，______（国家）纸质图书人均阅读量增幅最大。中国纸质图书人均阅读量增幅_________。
【3】请你为“阅读日”拟一条宣传标语。
___________________________________________
11、类文阅读
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
【1】【内容梳理】梳理文章内容，完成练习。
（1）神农尝百草的原因是( )
A．他对医药学充满了好奇心。 B．为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是_________________
（3）人们尊称神农为“_________________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。
【2】【提取信息】选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“ ”画出来。
【3】【品读句子】第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常_______，衬托出神农______________的精神。
12、乡 村 晚 色(10分)
天色晚了，太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映红西天的晚霞。晚霞的红光慢慢地沿着枝干移动，越移越高，从枝干移到树梢。
晚饭过后，劳累了一天的人们收拾完家务，都提着小板凳坐到小溪边乘凉。在这幽静的小溪岸边，垂柳之下，看着对面田里的稻苗青青，呼吸着新鲜的空气。于是，他们把一天的疲劳忘了，有说有笑，轻松愉快。
太阳已经落山，西天的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。小溪平静得像一面镜子。晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵的鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子，乘凉的人们摇扇的影子；再仔细一看，也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子……整个村子的景象在这里几乎都可以看得到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面上，张大嘴巴呼吸新鲜的空气。偶尔也跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又红又亮，随着波纹渐渐扩大，闪烁着，滚动着，消失了。而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动着，再过一会儿，终于站定了，仍旧是很清晰的倒影。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天格外空旷。暮色弥漫，田里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑，近处田里的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了，看不清了。
渐渐地，溪边的树木、小溪的水面也不清楚了，整个村子都笼罩在无边的纱幕里。
天色越来越暗，深蓝色的天空上出现了几颗星星，眨巴着眼睛，俯视着乡村傍晚的美丽景色。偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处天井房里抽水的“隆隆”机器声，更加渲染出乡村傍晚的宁静。喧闹了一天的小村终于沉沉入睡了。
（1）文章是按照___________顺序描写乡村晚色的。(2分)
（2）写出下列句子的修辞方法。(4分)
①太阳只留下半边羞红的笑脸，映红了西天的晚霞。 ( )
②那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。( )
（3）短文第3自然段写了哪些景物？(2分)
（4）短文通过描写乡村晚色，表达了作者______________________________。(2分)
13、阅读下面的文章和补充材料，回答问题。
一罐果酱
①记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭了。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入维持生活。
②有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。
③一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们过难关。”妈妈正要脱口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
④“伊瓦，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢情而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
⑤直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
【1】短文最后一个自然段画横线的句子中“‘送果酱’的人”意思是（ ）
A．帮助别人的人。
B．接受帮助的人。
C．给顾客送果酱。
D．让人送来果酱。
【2】下面不是文中描写外婆运用的方法的是（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．神态描写
【3】下列对这篇短文的主要内容概括最准确的一项是（ ）
A．“我”家极度贫困，家中只剩下一罐果酱。
B．外婆让妹妹把家中仅有的一罐果酱拿去帮助“穷人”。
C．拥有三家酒店的妹妹总认为自己是“送果酱”的人。
D．妈妈病了几周，家人只好在后院生起柴火煮菜充饥。
【4】前两个自然段描写了“我”家的贫困境况，这样写在表情达意方面有什么作用？
______________________
【5】有人认为，外婆不应该让妹妹把家中仅有的一罐果酱送给“穷人”，你同意这种说法吗？说说你的看法及理由。
________________________
14、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思是（ ）（填序号）
A. 五个颜色，非常好看。 B. 颜色多，非常好看。
【2】用“____”画出选文中的比喻句，想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
【3】用波浪线在选文中画出一个拟人句。
【4】下列哪个词最能体现秋雨的特点？（ ）
A. 五彩缤纷 B. 你挤我碰
15、照样子，仿写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
下雪了，看着纷纷扬扬飘落的雪花，同学们高兴得_____________________。
16、按要求写句子。(4分)
（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)
________________________________________________________________________
（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)
________________________________________________________________________
17、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）
________________________________
18、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。
大王不能说齐国没有人。_________________________________
看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________
19、连词成句，再加上标点。
1．同志们 挑粮 跟 朱德 去
_______________________________________________________
2．了 怎么 累 朱德同志 坏 办
_______________________________________________________
20、照样子，写一写景物的动态或静态之美。
例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
早晨的公园——______________________________________
21、习作表达
《一次（堂）_________的活动（课）》 提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了深刻的印象。
要求：（1）先把题目补充完整。（2）写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。既要关注整个场景，也要注意同学的表现。抓住人物动作，语言等写具体。