1、照样子,写词语。
1.例:老老少少(AABB)
____________ ____________ ______________
2.例:再接再厉 (ABAC)
____________ ____________ ______________
3.例:香喷喷(ABB)
____________ _____________ _______________
4.例:分析分析(ABAB)
____________ _____________ _______________
2、多音字组词(6分)
数——Shǔ( ),Shù( )
盛——chéng( ),shèng ( )
斗——dǒu( ),dòu( )
3、按要求写四字词语。
1.描写春天的词语:______、______、______、______。
2.描写夏天的词语:______、______、______、______。
3.描写秋天的词语:______、______、______、______。
4.描写冬天的词语:______、______、______、______。
4、看拼音,写词语。
líng lóng tǎn tè zhǒng zhàng fèi téng wǎn zhuǎn
(________)(________) (__________) (_________) (___________)
niē zào xún shì miáo mó shǎng cì wéi gān
(_________) (________) (__________) (_________) (__________)
5、用现代文写出下面句子的意思。
少选之间而志在流水,锤子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
________________
6、阅读下面的古诗,回答问题。
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
这首诗展现了几幅图画?
。
7、对比阅读古诗,完成练习:
(甲)
春望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
(乙)
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(注)
①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。
②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
【1】下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉;含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。
_______________________
8、默写古诗并完成练习。
《草》
补充诗句。
这首诗是唐朝大诗人____ 在____岁时写的。
判断题。(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)
(1)“岁”是年的意思。 ( )
(2)“枯”的意思是干枯,“荣”的意思是光荣。( )
4.读了这首诗,我知道小草 。
《宿新市徐公店》
“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”?为什么?
这首诗写了春末夏初的郊野田间景象,表达了诗人 (感情)。
9、阅读下面的文段,然后完成练习。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
①男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来?”
③“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。⑤那个男孩站在白桦树旁,低着头。
④列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,_______他已经知道,男孩是诚实的。
【1】在文中横线上填上恰当的词语。(填序号)
A.因为 B.但 C.果然
【2】品读文中画横线的四个句子,想一想:列宁和小男孩在对话时,他们心里想的是什么?(填序号)
第①句:男孩在想____。 第②句:列宁在想____。
第③句:男孩在想____。 第④句:列宁在想____。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀
【3】读文中画线的句子⑤,想一想,男孩为什么会“低着头”?
______________________________________________________________________
【4】为什么说男孩是诚实的?请说说你的理由。
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10、课内阅读。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
【1】“耍”字用音序查字法先查_______,再查_______;用部首查字法先查________,再查______画。“耍”字在字典中的解释有:①玩;②施展;③戏弄,在本文中选第________种解释。
【2】这段话中哪些内容具体写了蒲公英给“我们”带来了快乐?用“____”画出有关句子。
【3】这段话主要写了什么?
____________________________
11、仔细阅读短文,然后回答问题。
风
风,像一个顽皮的小孩,东吹吹,西吹吹,吹落了花姐姐的花瓣,吹落了树公公的叶子。
风,像一个可爱的天使,东吹吹,西吹吹, 吹干爸爸额上的汗水,吹飞妈妈衣盆的泡沫。
风,像一个播种的园丁,东吹吹,西吹吹, 吹飞蒲公英的小种子,吹得秋天如此地绚丽!
(1)猜一猜:
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。谜底:( )
(2)想一想,填一填、画一画。
(1)风像 、 、 。
(2)“天上飘动的白云是风,随风摆动的柳枝是风,迎风飘扬的国旗是风。”还有哪些是风的呢?风虽然看不见,但是,我们可以画一画风。
12、课内阅读
《爬天都峰》节选
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气(鼓励 鼓舞)我,我还下不了决心哩!现在(居然 果然)爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
【1】把括号内不正确的词语用“/”划掉。
【2】从短文中找出下列词语的近义词。
笑嘻嘻——(__________) 吸取——(_________)
【3】我”和老爷爷为什么要互相道谢呢?( )
A. “我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量。
B. “我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的。
【4】爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢?( )
A. 面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登、勇往直前的精神。
B. 善于向他人学习的精神。
【5】你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
_______________________________
13、阅读理解与运用。
鞭炮灯笼话过年
①鞭炮和灯笼,是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。
②每逢过年,孩子们都少不了它。炮仗,是我老家对鞭炮的统称。大人们置办年货归来,我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮,便围前围后,像小猫见鱼一样眼馋,分到几个少得可怜的炮仗,轻易也舍不得放。
③为了细水长流,我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。有一次,在县里工作的父亲过年回家,给我带回来一些炮仗,我爱不释手。晚上,父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。我趴在炕上,在油灯下摆弄一挂小鞭炮,一不小心,灯火点燃了鞭捻,顿时“噼噼啪啪”一阵爆响,炕上火光一片,随后屋子里漆黑一团,充满火药味儿。我不知所措,不敢做声。一挂小鞭炮瞬间报销了,我万分沮丧,心疼不已。
④临近春节,家家户户糊灯笼,我们孩子们也来凑热闹。我和叔叔的几个孩子比赛扎灯笼,看谁扎得又快又好。留柱扎个鲤鱼灯,连柱扎个西瓜灯,大丫扎个荷花灯……我冥思苦想,扎了个汽车灯。晚上点上蜡烛,柔和的光透过纸,洁
白明亮,新颖别致。我拴根绳子,提着灯笼在院子里、大街上走来走去,后面跟着不少别的孩子,大家提着各种各样的灯,奇形怪状,五颜六色,好看极了。
⑤立灯笼杆,是孩子们过年的一件大事。小年以后,我和几个孩子就到家门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆,挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒,去掉枝枝杈杈,拖回家,绑在我家大门外。除夕之夜,我们像升国旗一样,把灯笼升到灯笼杆的顶端。看着悬在半空、随风摇曳、明亮似星的灯笼,我们兴高采烈,无比惬意。
⑥几十年过去了,这些童年往事,就好像发生在昨天……
【1】根据下列要求从文中搜集需要的信息,填空。
__________________,是“我”老家对鞭炮的统称。
(2)留柱扎的是______灯,连柱扎的是_________灯,大丫扎的是_________灯。
【2】整合文中的话,概括这个叙事性作品的主要内容。
________________________________
【3】用小标题概括第②-⑤自然段中的故事场景。
( )—( )—( )—( )
【4】看看图片,读读短文,说一说你过年时还有哪些高兴的事。
_________________________________
【5】文中有两个省略号,分别表示什么意思?
第④自然段中的省略号表示_________________;第⑥自然段中的省略号表示_________________。
14、课内阅读材料:
其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒,它落到了屋顶的水笕里,被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远,也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆,却落到了水沟里,在脏水里躺了好几个星期,而且涨得大大的。
“我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。
【1】文中的第一自然段运用了___________的修辞手法。
【2】文中的“此刻”是指:________________ 。
【3】文中通过第五粒豌豆与其余几粒豌豆作对比,让我们懂得了( )的道理。
A.生命的价值在于你得到了什么,而不在于你对别人付出了什么
B.我们要爱护植物,要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地
C.生命是可贵的,更可贵的是用自己的生命带给别人希望、去实现自我价值
【4】小女孩“注视着豌豆花,快乐地微笑着”,她的心里会想些什么呢?请你发挥想象,写一写吧。
_________________________
15、按要求完成句子练习。
(1) 这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
(2) 官员们一边看一边议论。(用加点的词造句)
_______________________________________________________
(3) 谁有那么多的精力去做这件事呢?
没有人有那么多的精力去做这件事。(照样子,改写句子)
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?
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16、东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。)
___________________________________
17、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。(写一个包含两个以上叠词的句子)
___________________________________________
18、照样子,改写句子。
例:人们想出种种办法管住我。
人们想出种种办法把我管住。
1.热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
___________________________
2.洪水给百姓带来了无数的灾难。
___________________________
3.敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小。
___________________________
19、给下面的句子换个说法,意思不变。
1.你留在我家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?
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2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?
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20、选一个词语,仿照例句,用动作描写表现出来。
例:害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头, 大气都不敢喘。
快乐 自豪 着急 伤心 生气
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21、习作。
生活是本无字书。在那里,我们学到了许多书本中学不到的知识,懂得了许多做人的道理……请从生活中选择一件让你感触最深的事,以“生活是一本书”为题,写一篇不少于450字的作文。你可以在稿纸上列好提纲,再认真分段叙述,把事情写具体。