1、课内积累。
1．“_____________，溪头卧剥莲蓬”一句出自《清平乐·村居》，这首词的作者是____________，其中“清平乐”是词牌名，我还知道的词牌名有____________、____________。
2．《芙蓉楼送辛渐》一诗中表达作者内心纯洁的诗句是：______________。
3．《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由____________转变为____________。
4．采得百花成蜜后，_______________？
5．___________，自胜者强。
2、补充词语，说说你有什么发现。
（_____）和日丽 斜（_____）细雨
兴（_____）作浪 捕（_____）捉影
_________________
3、在括号里填上恰当的词语
（_____）的海洋 （_____）的树干 （_____）的白雪
（_____）的季节 （_____）的脚掌 （_____）的浓雾里
4、把下面的词语补充完整，再按要求各写一个成语。
_____舟_____剑 没_____打_____
争_____斗______ 双龙_____ _____
跟寓言有关：__________ 含有动物名称：__________
5、我会写。
6、课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，
我在张开惺忪睡眼的花心里，
我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜，
我自生又自灭。
我不是星星的眼泪，
也不是璀璨的明珠，
我就是我，
一滴纯洁的甘露。
很少人注意我，我不抱怨，
那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵——
美丽的，洁白的云。
【1】诗中的“露”具有什么特点？
_________
【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度？
__________
【3】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
__________
【4】仿写句子。
我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。
__________
7、把古诗补充完整，再填一填，选一选。
远看( )( )色，近听水无声。
春去花还( )，( )来鸟不惊。
(1)诗中有三组反义词，它们是：
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
(2)这首诗的题目是( )。
A．山村 B．风 C．画
8、古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）
A．“三万里”是形容黄河之长，“五千仞”是形容华山之高，都运用了夸张的修辞手法。
B．“泪尽”表示遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。
C．“遗民”在诗中指的是被遗忘了的人。
D．“南望王师又一年”的“又”字体现了多少悲愤、多少辛酸及遗民的苦盼。
【2】用自己的话说说“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思和诗人想表达的感情。 ________
9、阅读理解。
方罍之王，回归故土
①世纪之别，一朝回归。
②罍，是我国商代晚期至春秋中期礼器中的大型盛酒器。而皿方罍就是其中的集大成者，其器通高84.8cm，器身高63.6cm，雄浑庄重，雕刻精美，富丽堂皇，反映了中国青铜器铸造鼎盛时期的最高超技艺，被称“方罍之王”。
③1922年，皿方罍于湖南桃源县漆家河出土后器身和罍盖分离，几经辗转流散到不同藏家手中。
④罍盖在1952年被归国有后移交湖南省博物馆；器身则流落海外，经多位古董商及藏家之手，后为日本藏家新田栋一收藏。
⑤2001年器身被新田栋一家族交付纽约佳士得进行拍卖，最后由法国买家以924.6万美元竞得，创下当时中国青铜器的拍卖纪录。
⑥2013年皿方罍再次现身拍场的消息引发各界关注，“完罍归湘”活动发起人谭国斌与湖南省博物馆、全球华人藏家、来自湖南的6家企业通力合作，向佳士得拍卖行正式提出联合洽购，经过与卖家三天三夜的谈判，终于洽购成功。
⑦器身与器盖分离近一个世纪的皿方罍，即将“身首合一，完罍归湘”。国人无不盼其早日归来。
⑧经过两个多月的努力，所有工作就绪，2013年6月21日上午10时20分，皿方罍在纽约实现交接，然后乘飞机经香港，抵达长沙黄花国际机场。当天下午5时40分，长沙海关机场办事处经过查验准予放行。这意味着皿方罍器身正式踏入国门，回到故土湖南，随后，由专车运至湖南省博物馆仓库，与器盖合璧，孤单的盖子终于等到了失散多年的器身!
⑨提起湖南省博物馆，言必及马王堆汉墓出土文物，尤其是干尸“辛追夫人”。而如今，该博物馆又多了一件“镇馆之宝”。
⑩据中国文物学会统计，自鸦片战争以来，超过1000万件中国文物流失到欧美、日本和东南亚等国家及地区。其中国家ー、二级文物达100余万件。另据联合国教科文组织统计，在47个国家的200多家博物馆中有中国文物164万件。
⑪希望更多的中国文物早日回归祖国的怀抱！
【1】结合上下文解释词语。
(1)集大成者：______________________________________________
(2)镇馆之宝：____________________________________________
【2】根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。如果想了解皿方罍外形、价值等基本信息，应该重点阅读第_____段。如果想了解皿方罍出土、流落、回归的经过应该重点阅读第_____至_____段。如果想了解我国文物流失现状，应该重点阅读第__段。
【3】本文按时间顺序详述了罍身出土至回归的过程，请按照地点，完成罍身的回归线路图。
湖南桃源县漆家河→____________→____________→ _____________
【4】下列说法错误的一项是( )。
A.第②段使用了列数字的说明方法，让读者能清楚准确地了解皿方罍的基本信息。
B.第②段使用了举例子的说明方法，只是为了说明我国青铜器铸造技艺的精湛。
C.第⑥段和第⑧段的两个“终于”突出了罍身归湘之不易。
D.第⑩段使用了列数字的说明方法，具体地说明了我国还有大量文物流失海外。
【5】读完本文，你有什么感受?
_______________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
十六年前的回忆
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉 籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他□爹□为什么要烧掉呢□怪可惜的□
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐 奈）心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【1】“我哪能离开呢？”意思是______，从中体会到__________________。
【2】用“√”圈出文中括号里正确的字。
【3】给文中□处加上恰当的标点符号。
【4】给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。
（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
__________________________________
（2）我是不能轻易离开北京的。
____________________________________
【5】联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作也越来越紧张。
___________________________________
11、阅读课外短文，回答问题。
青 蛙
一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那漂着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的二十倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。啊！青蛙真是跳远健将，游泳的专家。
岂止知此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙们，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣，接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来，形成美妙而神秘的大合唱。
青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万多只。青蛙是有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。
【1】文章已用“∥”分成三段，用“___”画出各段的中心句。
【2】填空。
青蛙是______，______，又是______，还是______的能手，______的卫士。
【3】人们为什么对青蛙另眼相看？
_____________________________________
【4】你认为本文最大的写作特点是什么？
_____________________________________
12、课外阅读。
可爱的小鸟
①没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C泥土，没有一 D花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭来，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了……
③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽。娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一缕阳光射进舷窗时，它便放开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
④小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
⑤慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
【1】在文中空白处填人恰当的量词。
A. B. C. D.
【2】给加点的字注音。
撵它（ ） 舷窗（ ） 笃厚（ ）
悭吝（ ） 哺育（ ） 憔悴（ ）（ ）
【3】画出描写小鸟外形的句子，从中体现出了什么?
【4】第④段中小鸟的“憔悴”具体表现在哪里?
_____________________________
【5】第③段中的画线句子中作者由____________ 联想到___________， 它们都具有_____________的品质。
【6】用一词语概括最后一段的内容。
______________________________________
13、呼风唤雨的世纪（节选）
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类在上百万年的历史中，只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙 来寄托自己的美好愿望 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥妙；20世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 。人类生活的舒适和方便，是过去的王宫贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文话生活，也在改变着人类的物质生活。
1、给文中划线部分加上标点。
2.根据意思从文中找出相应的词语或诗句。
（1）原来形容纷纷大雪好似梨花开放，现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形势。
（ ）
（2）能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 （ ）
（3）旧指能看得很远和听得很远的人。（ ） （ ）
3.选择合适答案的序号，填在括号里。
（1）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”运用（ ）修辞手法。 A 反问 B 设问 C 排比
（2）“千里眼”和“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力。因此，引号的作用是（ ） A特殊含义 B 强调 C 声音延长
4．划“﹏﹏”的句子在文中起 作用。
5．为什么说地球也能被称做“地球村”？
14、课文语段阅读。
从前，有一个人种（zhòng zhǒng）了一棵葫芦。细长（cháng zhǎng）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
【1】用“ ”标出括号里正确的读音。
【2】葫芦是什么样子的？用“~~~~~~”在文中画出来。并填一填。
这句话中写葫芦叶颜色的词语是______，写花颜色的词语是______，写葫芦藤样子的词语是______。
【3】这个人喜欢这棵葫芦吗？你是从哪一句话中读出来的，请抄写在下面的横线上。
___________________________________________________________________
15、把反问句改称陈述句。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？
______________________________
（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
________________________________
（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
__________________________________
16、句子加工厂。
（1）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
缩句：______________________________________________________
（2）人们看着火烧云。
扩句：______________________________________________________
17、体会划横线的词
（1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的......
（2）微微的云在我们顶上流着。
（3）那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几綹儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
18、我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）
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19、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
20、句式转换。
1．许多人被火围困在山顶上。（改写成“把”字句）
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2．但在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改写成陈述句）
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3．我不得不跑过去问他怎么了。（改写成肯定句）
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4．表弟怒冲冲地说：“把铜板还给我，我要买东西吃。”（改写成转述句）
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21、写作园地。
题目：我战胜了
提示：你可以从“困难、恐惧、粗心、自己”中选择或者自己填一个合适的词语，先把题目补充完整，再写作文。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，中心明确，不写错别字。400字左右。