1、补充词语，并按要求写一写。
( )开( )笑 ( )家( )业 ( )( )不足
乌云( )( ) ( )( )大雨 ( )丽( )皇
（1）一五一十(ABAC式的词)：___________ ___________ ___________
（2）怒气冲冲(ABCC式的词)：___________ ___________ ___________
2、“秋”用音序查字法查大写字母____，第4画是____。部首是____。组词____。
3、比一比，再组词。
庭( ) 登( ) 持( )
挺( ) 橙( ) 诗( )
4、比一比，再组词。
泼（__________） 今（__________） 渴（__________）
坡（__________） 令（__________） 喝（__________）
5、在下列汉字中选择一个字，照样子填空。
信 裕 柔 安 忍
例：悟 （ 心 ）+（ 吾 ） 不论什么事,只有自己用心感受才会有所悟。
____（______）+（______） _______________________________
6、课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
【1】诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
_____________________________________________
【2】下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
7、延伸阅读
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【1】把字词与相应的解释连一连。
尽 才
觅 指花都凋谢了
不知 寻找
始 岂料，想不到
【2】写出前两句诗的意思。
_________________
【3】第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“______”相呼应，运用了____的手法，写出了诗人看到桃花后的欣喜。
【4】登山前，诗人为________而遗憾，登山后，诗人看到________又感到惊奇。
8、古诗阅读。
上李邕（yōnɡ）
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【1】判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同。（______）
（2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音。（______）
（3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同。（______）
（4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”。（______）
【2】“扶摇直上”中“扶摇”的意思是（ ）
A.自下而上的旋风。 B.盘旋而上；腾飞。
【3】“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下。
____________________________________
【4】风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水。这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？
___________________________________________
9、课内阅读。
曹冲称象（节选）
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（dé děi）造一杆（gǎn gān）大秤（chèn chèng），砍一棵大树做秤杆”有的说□□有了大秤也不行啊□谁有那么大的力气提得起这杆大科呢□□曹操听了直摇头□
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。
【2】在“□”里填上合适的标点符号。
【3】用“有的……有的……”写一句话。
__________________________
【4】曹操听了直摇头的原因是什么？
__________________________
10、课文综合阅读。
一个树挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
【1】选择正确的答案。
第一段写的是（ ）
A．邓爷爷精心植树的情景
B．邓爷爷严格要求工作人员植树的情景
C．邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景
【2】把邓爷爷说的话用“____”画出来。
【3】从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？
________________
11、课内阅读。
画杨桃（节选）
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
【1】“和颜悦色”在这里指老师________________。
【2】老师共讲了_____句话。老师讲的最重要的话是第_____句。
【3】“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？
_________________________
【4】读了这段话，你懂得了一个什么样的道理？
_________________________
12、拓展阅读。
太阳和月亮
太阳和月亮是一对非常好的朋友。他们总是形影不离，一起生活，一起劳动，一起玩耍。这一个不高兴了，那一个一定不开心。那一个有什么欢喜的事，这一个一定笑逐颜开。人们说，世上怕再也找不出像他们这样亲密的朋友了。
他俩渐渐长大，到该结婚的年龄了。两人商量着一同去找各自的妻子。就在他们刚要动身的时候，月亮的妈妈得急病去世了。月亮伤心不已，再也没有心思外出找妻子，他要安葬母亲，并为她举行隆重的葬礼。月亮请太阳留下来帮忙，太阳一口答应了。可是，太阳只帮了几个小时忙就不乐意了。他觉得婚事比葬礼更重要，便对月亮说：“我们还是赶快走吧，耽搁了婚事，可是大事啊!”
“那怎么行呢?”月亮生气地说，“安葬老人是我们后辈起码的道德和义务。我们走了，谁代替我们料理妈妈的后事呢?再说，时间有的是，安葬好妈妈再去也不迟啊!”
太阳听了没有做声，又干了一会儿，他实在等得不耐烦了，就悄悄地一个人先走了，他找到了白天做妻子。
月亮办完了丧事，不久也出发了。他一边走一边想：“太阳原来和我那么好，可是在我最需要他的时候，他却丢下正安葬老人的朋友先走了。像这样对老人不敬、对朋友不忠的人，我再也不和他做朋友了。”于是，他朝相反的地方去。他找到了黑夜做妻子。
从此，太阳和月亮就永远碰不到一起了。他们的妻子白天和黑夜也永远见不着面。
【1】给下面加线的字注音。
丧事( ) 安葬( ) 隆重( ) 耽搁( )( )
亲密( ) 乐意( ) 料理( ) 耐烦( )( )
【2】在文中找出下列词语的近义词。
耽误—( ) 眉开眼笑—( ) 朝夕相伴—( )
【3】用“ __________ ”画出太阳和月亮关系十分好的句子。
【4】月亮妈妈去世了，在料理后事这件事情上，太阳和月亮的想法有什么不同?
______________________________________
【5】你认为太阳和月亮谁做得对?为什么?
______________________________________
【6】这个故事告诉我们什么道理呢?请你写下来。
______________________________________
13、阅读《小蜗牛》，完成下面小题。
小蜗牛
森林里正在举行四年一度的运动会。
小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。
小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢？”妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”
小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？”“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？”“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”
听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护……”
“所以我们有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。”
【1】本学期，你学到的理解词语的方法有：__________、__________、__________，“垂头丧气”在文中的意思是_____________。
【2】小蜗牛最终输了的原因是什么？
___________________
【3】妈妈告诉小蜗牛，下面两种动物没有又重又硬的壳的原因是什么？
（1）毛虫姐姐：________________________
（2）蚯蚓哥哥：________________________
【4】听了妈妈语重心长的一番话后，小蜗牛会怎样想？怎么说？又怎么做呢？给文章续写结尾吧。
_____________________
14、课外阅读
志向
李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常( ）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺负！”
后来，李大钊在北洋法政学堂读书，他的爱国思想进一步( )。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，( )国家独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些
同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样
用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
【1】将词语依次填入短文中的括号里，最恰当的一项是（ ）
A．入神 增长 追求
B．入神 增加 寻求
C．凝视 增长 寻求
D．入神 增长 寻求
【2】根据下列句子的意思，从文中找出相应的词语。
（1）社会的制度、机构等混乱和黑暗。( )
（2）像在醉梦中那样糊涂地过日子。形容生活没有目的而沉沦。( )
【3】认真读文中画“ ”的句子，完成旁边的批注。
批注：这句话是对李大钊_________和__________ 的描写，从中可以看出他是一个__________________的人。
【4】短文中加点的词语“一尘不染”是指（ ）
A．学校的环境非常整洁。
B．李大钊穿着整洁，身上没有一点儿灰尘。
C．李大钊洁身自好，丝毫没沾上一点儿坏习惯。
D．李大钊生活在一个环境很干净的地方。
【5】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
___________________
15、碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子，补充句子）
____天空飘着____气球。
16、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）
（ ）是（ ）。
17、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。 （用关联词合并句子）
______________________________________________________
18、按要求写句子
1、同学们在看书。（扩写句子）
2、张爷爷望望唐老师会心的笑了。（缩写句子）
19、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句)
________________________________________________________
20、 按要求改写句子。
这件事令人感动。
感叹句：_____________________________________________________
反问句：_____________________________________________________
21、习作。
题目：童年趣事
提示和要求：
1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；同学们，请打开你记忆的闸门，选取你童年生活中最难忘、最有趣的事情写下来，与大家分享。
2．内容具体，语句通顺连贯，书写清楚规范，全文不少于350字。